去年的树完美版-课件

你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？让我们来走进奇妙的童话世界吧！你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么18去年的树人教版三年级上册绿色圃中小学教育

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8去年的树人教版三年级上册绿色圃中小学教育绿色圃中小2精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”去年的树完美版-ppt课件4

作者简介：新美南吉(1913～1943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。绿色圃中小学教育

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作者简介：绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育5融化伐木人斧子锯木头切成煤油灯点燃绿色圃中小学教育

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融化伐木人斧子锯木头绿色圃中小学教育绿色7切成切菜亲切切记切qiēqiè切成切菜切qiēqiè8lí离一点一横长，凶字扁扁中线上，下半部分扁又宽lí离一点一横长，9

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。请你想一想，鸟儿都在什么时候给树唱歌呢？一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱10

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。11请同学们默读课文，边读边找课文发生了几次对话请用“_____”画下来。请同学们默读课文，12

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

我要走了……日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞13

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，14

鸟儿（）说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

恋恋不舍地

树（）对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”依依不舍地恋恋不舍地树（）对鸟儿说：“再见了，15

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

如期赴约春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，16

可是发生了什么事情呢？小鸟是怎么做的？它的心情如何？

树，不见了，只剩下树根留在那里。

可是发生了什么事情呢？小鸟是怎么做的？它的心情如何？17

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。18

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（）问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

担心地这时，鸟儿放弃了吗？“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（19

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，20

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿向山谷里飞去。21

鸟儿落在工厂的大门上。她（）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

着急地着急地22

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，23

鸟儿向村子里飞去。

鸟儿向村子里飞去。24

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”难过难过25

小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还26

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!思念鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。树朋友，27接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。28

唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，后来就不知飞到哪里去了。

朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了，朋友。浓厚友谊兑现承诺唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，后来就不知飞到哪里29这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与

的对话；第二次是写鸟与

的对话；第三次是写鸟与

的对话；第四次是写鸟与

的对话。1.填空。树树根大门女孩这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展302.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的心情都是怎样的？担心

当鸟儿从南方回来，看见光秃秃的树根时，鸟儿

地问树根；