综合应用能力a类活动方案格式

综合应用能力a类活动方案格式很多考生对于综合应用能力a类的活动策划还是较为发怵，不知道一个活动到底要如何策划，如何实施。今天给大家分享关于活动策划的答题技巧，以便于各位同学遇到此类题型时能更好应对。一、明白题干出题方式：结合给定材料，假如你是某单位的一名工作人员，针对……的问题，写一份活动方案或策划设计活动(包括活动要素1、活动要素2、活动要素3……)、或组织策划一场活动。例如：C市Y区非遗传承工作经验交流会召开后，区里决定进一步加强非遗产出的宣传工作。为解决材料五中代表提出的“我们在保护传承过程中宣传工作依然没有到位，宣传范围、宣传对象仍需进一步扩大”这一问题，请你策划设计两个主题活动。(包括活动名称、活动对象、主要形式和内容)。(35分)要求：活动紧扣主题，目标明确、形式新颖、合理可行;字数在300字以内。二、活动类型：(一)宣传活动1.活动介绍宣传是指对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。宣传活动主要是向人讲解说明、教育传播、宣扬一些方针政策、先进的科普知识与观念。2.重点要素宣传活动的要素包括：目的、机构、时间、地点、对象、方式、效果，但在这些要素中，以下几种更为重要：(1)宣传内容：宣传什么(2)宣传对象：对谁宣传(3)宣传方式：通过什么手段宣传，常见宣传方法：媒介宣传：微博/微信/网站/电视/广播/报纸/短信等实物宣传：标语/展板/板报等活动宣传：宣讲会/文艺演出/图片展/讲座/征文/知识竞赛/“六进”(进机关、进社区、进农村、进企业、进学校、进媒体)等创新式宣传：网络直播/条幅签字/体验日/随手拍/承诺书/公益广告/方言说唱等。(4)宣传效果：巩固活动效果，如何让活动深入人心3.活动流程(1)准备阶段：命题形式-撰写宣传活动方案、策划活动(罗列宣传活动要素)确立宣传目标、建立宣传机构、确定相应的时间、地点，受众范围、选择宣传内容和宣传形式、选择使用媒介等(2)实施阶段场地布置、现场彩排、过程控制、素材收集、活动撤场(3)总结阶段收集数据、评估效果、提出改进方案(二)调研活动1.活动介绍调研指运用各种方法和手段，深入到社会客观实际中，对社会实际情况进行考察，搜集各种信息，搞清事实真相，并在此基础上进行分析和研究，从而揭示事物的本质和发展规律。2.重点要素(1)调研目的调研活动开展的初衷，多从题干中可以得知，也可以结合材料得出。(2)调研对象从题干中可以直接找到的当事人或单位;或是需要结合题干或材料推导得出的可能性知情人或单位机构。(3)调研内容对题干中的关键词进行分析，以题干中指出的任务为导向，或是根据材料内容确定具体的调研内容。(4)调研方式文献法：报纸/书籍/单位档案(会议纪要、政策规定、活动记录);专业网站(万方数据库、知网、电子期刊);贴吧/论坛。问卷法：纸质问卷;电子问卷(官网/邮箱/微博/微信)。访谈法：一对一面谈/入户访谈/电话访谈;座谈会/研讨会/电视电话会议;约谈。观察法：实地观察/实际操作;伪装身份暗访、旁观者暗访;视频记录(监控/执法记录仪/行车记录仪等)。(5)结果转化调研只是为政府管理工作做前期铺垫性准备，调研结束后会根据具体进行调研结果的转化，以提升部门的管理能力。3.活动流程(1)准备阶段制定调查方案：明确调查对象、调研内容、调研范围、调研时间跨度等，制定切实可行的调查方案。组织调研队伍：包括调查人员的选择、培训、组织、分工以及各项物质准备。(2)调查阶段调查阶段是根据调查方案中确定的调查方式、方法进行资料收集工作。调查中需要注意：调研方式的多样性、争取调研地区和对象的配合、做好资料收集工作。(3)研究阶段研究阶段是在实地调查结束后，对所收集的资料进行整理、分析的过程。其主要任务是对调查资料进行鉴别整理、统计分析和理论研究。(4)总结阶段即结果转化阶段，其是调查研究过程的最后阶段，根据实际情况对调研结果进行转化，以调研报告或汇报材料、专题会议、宣传活动以及强化管理等方式进行开展。(三)培训活动1.活动介绍培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。2.重点要素(1)培训目的：关注题干和材料，一般是提升某种素养。(2)培训内容：关注题干和材料，往往是主题。(3)培训师资：培训师的选择直接影响到培训的效果。培训师的选择可根据培训的内容和培训师的特长而定。(4)培训对象：关注题干和材料(5)培训形式：根据培训对象的特点确定培训形式。传统培训形式：讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、创新培训形式：网络培训、远程教育、电化教育(6)培训效果：培训结束前多通过考核、评优等方式检验培训效果。3.活动流程(1)准备阶段培训需求分析：组织层面的培训需求调查分析和员工层面的培训调查分析。制定培训方案：培训项目计划应包含以下内容：培训目的、受训人员、内容、培训范围、培训时间、培训地点、培训师等。下