《光合作用》第一课时名师课件

第1节

光合作用

（第一课时）人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的科学家所摘取。光合作用被称为地球上最重要的化学反应。它是地球上一切生命生存和发展的基础。小资料光合作用的发现史1648比利时海尔蒙特

水才是植物增重的物质

1771英国普利斯特利植物能“净化”空气

1779荷兰英格豪斯

植物只有在光下才能“净化”空气

1782瑞士瑟抐比埃植物在光下吸收二氧化碳

1804瑞士索绪尔植物在光下消耗水

1864德国萨克斯

植物在光下制造淀粉17世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？活动一干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg、只用雨水灌溉五年后柳树长大土壤烘干后称重实验前实验后变化土壤干重90.800kg90.743kg-0.057kg柳树2.25kg76.70kg+74.75kg2.计算：柳树增加的质量是多少？

土壤减少的质量是多少？3.柳树增重的原因是什么？74.5kg0.057kg水4.本实验的结论是什么？5.你认为海尔蒙特的实验设计存在什么问题？从柳树生活环境的角度分析，从柳树生活环境的角度分析，还应考虑阳光、空气等因素。植物生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的重要物质。1771年，普利斯特利的实验植物能“净化”因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。活动二ABCD想一想当人们重复了普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气，为什么？通过500多次实验，得出结论：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能净化空气。到1785年，法国科学家拉瓦锡发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是氧气。1779年，英格豪斯的实验活动三观看视频：绿叶在光下制造氧气科学进展1782年，瑞士牧师瑟抐比埃发现植物在光下吸收二氧化碳。

1804年，瑞士学者索绪尔发现绿色植物在光下同时还要消耗水。绿色叶片黑暗处理碘蒸气不变蓝变蓝一半遮光一半照光遮光照光1864年，萨克斯的实验活动四1、为什么对叶片先进行暗处理？使天竺葵叶片中原有的淀粉耗尽，避免影响实验的准确性。2、为什么让叶片的一半照光，另一半遮光呢？设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。结论：绿色植物在光下能够合成淀粉等物质光合作用的发现史1648比利时海尔蒙特

水才是植物增重的物质

1771英国普利斯特利植物能“净化”空气

1779荷兰英格豪斯

植物只有在光下才能“净化”空气

1782瑞士瑟抐比埃植物在光下吸收二氧化碳

1804瑞士索绪尔植物在光下消耗水

1864德国萨克斯

植物在光下制造淀粉1897首次提出光合作用的概念小结光二氧化碳水氧气有机物叶绿体二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体条件：光照叶绿体原料：二氧化碳水产物：有机物氧气1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（）

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（）同时放出（）。

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气BAD