小班社会抱抱教案-幼儿园小班英语教案抱抱

小班社会抱抱教案幼儿园小班英语教案抱抱【--英语演讲稿】对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。下面是5068儿童网的关于幼儿园的活动方案，供大家学习和参阅!一、设计意图对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。汉英“三文治故事教学法”是一种根据我国儿童初学英语的实际情况设计的过渡性方法。它顺应了幼儿喜欢听故事的心理，在故事的语境中加上英语单词或短句，让幼儿通过故事理解单词的含义并喜欢模仿。本活动的设计选自省编主题活动指导《我爱我家》，小小资料库中的故事《抱抱》语言优美、意境温馨，将其中的小部分改编成多次重复的英语单词和短句，让幼儿在听故事的过程中自然理解并学说，而后通过一些小游戏巩固练习，增加活动的乐趣。二、活动目标1.感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。2.学说单词：mummy.baby.Hug.能用最简单的问候语：hello!ok!交流。3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。三、活动准备装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。四、活动过程1、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。师：Hello!小朋友们。(幼儿无反应)hello!Hello!小朋友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。)师：你们认识我吗?师：我是厦门来的朱老师，Hello!Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!师：朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了，见到外__时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?师：那我们就一起来学吧!Ok?Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。2、热身运动(warmup)(注意过程中师幼的互动与交流)师：up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.幼：(一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。3、讲述故事：引入主题师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。师：大象mummy和大象baby,亲密拥抱——hug,hug,hug.微笑着互相说：hello!Hello!幼：(安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)4、提出问题，一起理解故事并学说单词。师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的小包，从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具，)是不是这个?大象mummy.是不是这个?河马baby.师：那就向它们问好吧!幼：“hello!大象baby,hello!河马mummy.”师：它们是怎样相互拥抱的?(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug,hug,hug,师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)5、游戏:巩固练习(1)歌曲游戏《碰鼻子》师：大象mummy和大象baby会唱一首好听的歌，(师拿起大象mummy和大象baby)我们来听听：“大象mummy,大象baby,碰鼻子……幼：……碰鼻子，hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子，碰鼻子。师：小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)师：那朱老师就来当大象mummy,小朋友就来当大象baby。(老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。(2)活动游戏：《touchthe…》师：瞧!这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，howmany?幼：1、2、3、4、5、6、7、8……师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?幼：OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。)师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)幼：大象mummy!!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。)6、讲述故事第二遍：师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨……(用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的mummybabyhug,hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)幼：大象mummy和大象baby亲密拥抱——hug,hug,hug……(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)师：故事讲完了，我们该和这些小动物们说bye_bye了!(师拿出随身带来的小包，拿起了小动物。)幼：大象mummybye-bye!大象babybye-bye!河马mummybye-bye……朱老师bye-bye!客人老师bye-bye!(整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)附：故事《抱抱》美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说：Hello!Hello!阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.。他们把耳朵挨在一起，微笑地互相说：Hello!Hello!阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.。他们把肩膀靠在一起，微笑地互相说：Hello!Hello!阳光照在小河边。河马mummy和河马baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.。他们把身体叠一起，微笑地互相说：Hello!Hello!活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。活动内容听懂、会说单词cat和dog活动目标培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边