《生命的美丽》作文讲评课课件

《生命的美丽》

作文评讲课盱眙维桥中学嵇原军

精典题目回顾请以“生命的美丽”为题写一篇文章。请思考：生命的美丽应该有哪些？你认为什么样的生命最美丽。友情提醒，奋斗的生命美丽，坚强的生命美丽，残缺的生命美丽，充实的生命美丽，关爱的生命美丽，美丽的生命无处不在，请拿起手中的笔，飞扬你的思绪，在空白的作文纸上书写下你对生命的思考吧！要求：1、你所选的材料必须围绕所确定的中心。2、结构要清晰。3、用你最有文采的语言表达你对生命的理解。4、请写600字以上。回顾上节课作文指导的内容作文文采：1.巧借引用2.巧借文言3.巧用修辞4.来点幽默5.用活句式6.多用成语7.提炼警句教学目标1、明确作文必须围绕中心来写。2、写作的思路要清晰。3、注意文采，讲究遣词造句。4、通过交流、讨论、欣赏等来实施教学。5、培养学生正确的生命价值观。请你给本同学作文

评讲、打分请你讨论

生命的美丽

生是偶然，死是必然，那么生与死的之间是什么?是生命，生命的开始意味着你人生的开始。每个人的生命截然不同，或悲、或喜…泰戈尔曾说过:“天空中不留下我的痕迹，但我曾飞过”。是的，每个人的意义，在于你自身的努力，即使没有成功，留下了伤心与泪水，但是你没有留下遗憾，因为你曾给自己的生命留下了“痕迹”。

生命因奉献而美丽。“赠人玫瑰，手余留香”一句言词，温暖了百万颗失落的心，生命中因为有奉献，从而使生命有了价值与芬芳。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它淋漓尽致的体现出奉献这一高贵的品质，我们吟赞这阔大的胸怀。无论是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，还是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山,吾庐独破，受冻死亦足。”他们都以其崇高的道德操守，令人钦佩的奉献精神，永存于人们心间。

生命因顽强而美丽。冬天刺骨的寒风像厉剑一样刺痛人心，屋前的老槐树依旧挺立，在恶劣的寒风中坚强地摇曳。它欲与天公试比高，与寒风作战，不屈服天公的束缚。它用自己顽强的心，战胜了那冬的严寒。冬天过去了，它没有倒下，因为顽强，它获得了生命的芳香，与世同存，造就了他美丽的生命。

生命因残缺而美丽。美国作家海伦凯勒，她有一个残缺的童年，她不能够与同龄的孩子一起玩耍，一同嬉戏，就像囚犯一样被锁在日不见光的监狱里，忍受命运的煎熬。人们为她感到不幸，但她却毫不脆弱，虽然生活在黑暗中，看不见世界，她却励志要让世界看到她，辉煌的她。精神的冲击，意志的坚定，时间的磨练，使本已残缺人生的她有了生活下去的勇气。上帝总会眷顾有所努力的人，她达到了光辉的顶点！奉献、顽强、残缺……每个生命都能释放出耀眼的光彩，生命因为美丽而美丽。

杨晶晶作文得分54对本次作文的总体

评价优点1、学生能根据文章的中心选择很好的材料。如选择名人事例、名句等。2、写作思路很清晰。有的学生由故事入理，有的学生分采用总分总的结构，有的学生采用并列式结构来写。3、不少学生在作文的文采上很好，很注意遣词造句。管乾凤、彭鹏、嵇振兰、袁丹、邱丽、许婷婷、杨晶晶等。4、生命的价值观都很积极。不足之处1、有不少的学生在作文的思路上不够清晰。2、有几个学生根据中心不能很好地选择材料。3、也有好些学生追求语言的华丽，可在文章的语言表达上不够通畅。表扬优秀三（5）班作文优秀者名单管乾凤50分高青48分朱志鑫48分申悦50分杨成48分彭鹏54分何志强48分於正凯48分嵇振兰52分张云云49分袁丹51分乔丽48分孙洋52分陈瑞雪48分宋高峰48分张晓玉49分高婷50分邱丽50分王玥49分邱云48分朱永丰48分周小迪49分许婷婷54分杨晶晶54分石月54分共25人嵇老师颁奖词在我心中，你们最重；在你们心中，作文最重。三页作文纸，晶晶汗水成。你们深深地懂得：热爱生活就是热爱自己，走进阅读就是感受另一个生命，激情写作就是展现自己。你们在写作的天地中不断地超越自我，实现自我，感受自我。今天，当一篇篇佳作像一道道绚烂多姿地彩虹涌现在我的面前时，我更多的是为你们喝彩、为你们骄傲！优秀作文学生代表获奖感言孙洋

生命的美丽人生的美丽是雕刻家雕刻的，人生的美丽是心灵的充实和精神的给予。生命的美丽是塑在光辉形象之中。生命的美丽是一位艺术家给予的，她用手中的彩笔为你描绘、点缀，让你的生命充满着美丽的图案，让你去欣赏自己那华丽的外表而埋没自己对心灵的精神的品位。生命的美丽是一位钢琴家给的。人，生命只能感的节奏就如钢琴上跳动的音符，让你人生在那音符寻求快乐。寻求那美丽的人生。生命的美丽是雕刻家给予的，她为我们生命雕刻了许多精致的图案。让你在艺术中寻求美丽。

这些美丽都是别人给予的，不是自己去创造的,而这些只是人生物质的升华，而不能给予自己精神和心灵的充实。我们要学会去创造用生命装扮自己就像艺术家为大自然装扮了一幅美丽的图画展现在世人的面前。美是生活中无处不在的,就如伟大的雕塑家罗丹说:“美无处不在，而只是人眼缺少发现美。”人生的美丽是在于奋斗的结果，顽强拼搏的过程和精神上的充实。有了这些人生才是美丽的、丰富的。生命的美丽如一棵刚栽下的小树苗，她那轻盈的身体在微风中摇曳着，她的头颅在吮吸着雨水的滋润。小树苗不向狂风暴雨低头，而在努力奋斗人生的目标，顽强拼搏的精神引领着她。不久的将来，小树成为一棵枝繁叶茂的大树而能为人们遮蔽那夏日的阳光。

小树苗经过顽强的拼搏最后得到自己所该有的，这不正是自己的创造出生命的美丽。美丽不是别人给予而是自己通过不断的努力创造出结果。生命的美丽不在于那华丽的外表。而在于心灵的抚慰和精神上的充实。生命的美丽不是艺术家描绘出，美丽不是雕刻家刻出来的，美丽也不是那钢琴弹出来的。而人生的美丽是通过自己不懈努力而绽放出不同的光彩。人，生命虽长。但学习吃苦的时间只不过是那“十年寒窗苦”的一部分，为何这一点知识我们还要花十年的功夫去苦读呢。没有这些物质去磨练你，你能尝尽苦中带甜的滋味吗?

人生的美丽是通过自己的不懈努力去绽放你人生心灵的秀丽和精神的充实。请你给本同学作文

评讲、打分本篇文章的缺点之处1、不能很好地扣住文章的中心。2、选择的材料不够典型。3、语言追求文采，但表达上很不够通畅。

作文得分40分感悟生命奉献的生命是美丽的；奋斗的生命是美丽的；残缺的生命也是美丽的。人的生命虽然短暂，但只要你在有限的生命中活出自己的精彩，就是有价值的；为他人，为集体，为社会，做出应有的贡献，那么这种生命就是崇高的。本文小结

在写作当中，我们不仅要有积极地生命价值观，而且要在作文当中根据中心能很好地选择材料，恰当地进行表达，力争使自己的作文有所文采。写出更加美好的文章来！祝愿同学们谢谢指导！1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里