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文档简介

一、古诗导入

这首诗写了作者离家几十年后重回故乡，看到故乡的一切都发生了变化，跟记忆中的已经完全不同，小孩儿则根本不认识他。回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

仔细回忆一下你的家乡是否发生了变化,和五年前相比有什么不同?

我们的祖国正发生着日新月异的变化,二十年后，我们家乡的一切会是怎么样的呢?家乡会发生哪些巨大的变化呢?二十年后如果我们再相聚,又会是一番怎样的情景呢?二、明确要求，指导选材

我们可以从哪些方面展开想象呢?

家乡发生了哪些巨大变化,哪些地方让你感到吃惊,可以写家乡环境的变化，可以写人们的工作、生活等方面的变化……思路指导(1)家乡二十年后环境的变化。家乡的山——家乡的河流——家乡的路——家乡的果园——家乡的房屋——家乡的娱乐设施……(2)二十年后与家乡同学聚会的场面。回到家乡——与同学见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况的变化)——主题活动——依依惜别。

再过二十年，你的家乡会发生哪些变化呢?也可以这样想，你希望家乡的哪些地方二十年后会是什么样的?三、创设情景，学习方法，想象“变化”想象指导

现在家乡的小河给你什么感觉?怎么形容?二十年后会是什么样的?想象指导如果二十年后，家乡的小河变成这样。想象方法

剪辑法(以别处的同类型的景物为鉴，把它们的优点复制、粘贴、拼凑在一起)

预测法(以现有的科技水平，预测二十年后的发展)可以从水的清澈度、河岸的栏杆、岸边的植物、岸边的建筑、岸边的娱乐设施和夜景等方面说。想象指导

除了景色变美了,科技方面、人们的文化生活方面又会有哪些变化呢?大胆想象。全班合作交流(1)从自己熟悉的方面写起，比如，你喜欢游泳,希望游泳池有哪些改进;你喜欢汽车,希望汽车会有哪些改进。(2)从自己熟悉的地方写起，比如，自己生活的小区，希望小区里的设施有哪些改进,再添些什么能更满足大家的需要。(3)从自己碰到的不方便写起，比如炎炎烈日，如果一路上都有树荫遮阳该多好。小组合作交流

注意想象不但要新奇还要合理。

闭眼想象(时空穿越),二十年后回到家乡，你会见到什么样的变化呢?以“回乡见闻”为线索把“家乡环境、工作、生活等”的变化像串珠子一样连接起来，共同表现令人向往的美好的家乡。

街道——河流——商店——公园——医院——高楼——小区——工厂——娱乐场所……四、理清行踪,串联“变化”写法指导

要点面结合、有详有略，确定把有代表性的环境、人物的工作及生活的变化作为写作重点，写具体，其他环境、人物可以用一两句话概括性介绍。五、探索写作方法全班合作交流想象类文章的写作方法。习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：山更绿了，水更清了。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。六、完成习作，学会修改1.按照习作要求及指导完成习作。2.小组内互读互改,提出修改建议。3.修改步骤:思路

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