【部编版】二年级语文下册识字1《神州谣》教学课件

人教部编版二年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。语言运用：读句子，注意加点的词。思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受各民族共同奋发的情绪。素养分析指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。学习重点有感情地朗读课文，体会歌谣的特点。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一释题激趣导入新课“神州”就是华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。相传黄帝统治的土地称为神州。“神州谣”指的是歌唱中国的歌。今天，我们来学习一首歌谣《神州谣》。“谣”指的是老百姓编的反映生活的歌。揭示课题学习任务二字词积累扎实基础指导识记荣róng州zhōu涌yǒng峰fēng耸sǒng华huá隔gé峡xiá与yǔ陆lù谊yìnóng浓齐qí奋fèn繁fán荣róng繁fán奋fèn齐qínóng浓谊yì陆lù与yǔ峡xiá隔gé华huá耸sǒng峰fēng涌yǒng州zhōu“ong”读音荣róngnóng浓耸sǒng涌yǒng读一读，尝试组词。神州 长江 中华山川 台湾岛 海峡 长城民族情谊奋发 黄河读一读我认识长江黄河中国第一大河中国第二长河华夏儿女

炎黄子孙神州大地

巍巍中华民族团结

世界大同奋发图强

繁荣昌盛读一读yánwēiqiáng我理解炎黄子孙/华夏儿女：指中华民族的后代。巍巍中华：中华民族的大地就像高山一样巍峨壮观。世界大同：指没有压迫、剥削的平等、自由的社会景象。学习任务三指导书写掌握生字生字指导zhōu生字指导笔画：6部首：丶结构：独体音序：Z组词：造句：杭州是一个美丽的地方。神州广州广州、泉州、扬州……“州”在古代多用于地名。zhōu对比学习它们都是象形字。“州”是河流或水中间的小块陆地，三个点就是小岛。“川”是河流的意思；笔画：6部首：十结构：上下音序：H组词：造句：huá勤劳俭朴是中华民族的本色。华丽中华生字指导清华大学dǎo笔画：7部首：山结构：半包围音序：D组词：造句：我国境内分布着很多岛屿。岛屿小岛生字指导岛屿xiá笔画：9部首：山结构：左右音序：X组词：造句：附近海峡的景色真美！三峡海峡生字指导海峡：两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。zú笔画：11部首：方结构：左右音序：Z组词：造句：他是汉族人。汉族家族生字指导苗族服饰yì笔画：10部首：讠结构：左右音序：Y组词：造句：希望我们的友谊天长地久。友谊情谊生字指导qí笔画：6部首：齐结构：上下音序：Q组词：造句：小蚂蚁齐心协力地把虫子抬回了家。齐全整齐生字指导整齐划一fèn笔画：8部首：大结构：上下音序：F组词：造句：听到这消息，他兴奋得跳了起来。勤奋奋斗生字指导兴奋学习任务四初读课文整体感知神州谣我神州，称中华。山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。自主读文huáyǒngfēngsǒnggéxiáyǔlùyìnóngqífènfánróng1.自由读文，圈出自己读得不准确的字。2.说说这首歌谣有什么特点？每句有三个字，有气势，朗朗上口。自主学习1.标出诗歌的小节数。

2.学生自由读：注意读准字音尝试停顿，感受节奏同桌相互评价。朗读指导41.我认识的字词有___________。2.我的感受是_____________。本节课你有什么收获？我的收获学习任务五随堂小测巩固基础1.西沙群（）的树林里栖息着各种海（）。鸟2.那像刀（）一样形状的山（）下面有一条

巨大的裂（）。一、比一比，选一选。岛岛鸟锋峰缝峰锋缝与（yǔyú）

涌（yǒngyòng）耸（sǒnsǒng）浓（nónglóng）

荣（yóngróng）谊（yíyì）

二、请给下列字拼音正确的打“✔”。✔✔✔✔✔✔辶三、根据字形交流字形识记方法。熟字识记：1.减一减：写——（）2.换一换：通（交通）锋（刀锋）与——涌（涌现）——峰（山峰）甬氵3.加一加：耸=（

）+（）

峡=（）+（）奋=（）+（）山夹大田耳从峰：（）（）湾：（）（）台湾海湾飞来峰珠穆朗玛峰四、生活识字。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业

1.和同桌比一比谁能给生字造更多的词语。2.熟读本文，体会文中所表达的感情。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。语言运用：读句子，注意加点的词。思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受各民族共同奋发的情绪。素养分析熟读成诵，图文结合，在语境中体会词语表达的效果。学习重点朗读指导与理解相结合，体会文字中蕴藏的爱国情感。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固导入新课回顾生字荣róng州zhōu涌yǒng峰fēng耸sǒng华huá隔gé峡xiá与yǔ陆lù谊yìnóng浓齐qí奋fèn繁fán荣róng繁fán奋fèn齐qínóng浓谊yì陆lù与yǔ峡xiá隔gé华huá耸sǒng峰fēng涌yǒng州zhōu神州 长江 中华山川 台湾岛 海峡 长城民族情谊奋发 黄河回顾词语我会读我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。学习任务二品味词句体味文意1.分小组自读课文，画出不懂的词语和问题。

2.小组自学讨论、交流。自主学习——合作完成交流讨论第一小节第二小节第三小节第四小节我神州，称中华，

山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。结构划分我神州，称中华，

山川美，可入画。我会读品析第一小节可以进入画中，说明山川十分壮美。感觉十分自豪叫做山河黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。交流分享这四个字，分别写出了什么特点？重点字词黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。“奔、涌”写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里；长江之水汹涌澎湃。“长、耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。1.除了课文中说的这四处景物，你还知道

我们祖国有哪些江？哪些河？哪些山川？

哪些名胜古迹？2.介绍一下你游览过的地方。交流分享品析第三小节感受画面第4小节指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的迫切心情。

台湾是我国领土，永远都和大陆是一家人。体会情感你知道中国有多少个少数民族吗？品析第四小节民族情感繁荣各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。

各民族团结在一起，和睦友爱。

各民族团结一心，共同谋发展，共同奔小康。指导朗读：要读出深情的感觉，声音高亢洪亮，有气势。解读句意学习任务三朗诵表达

升华情感在朗读过程中，你感受到什么？各民族亲如一家。各民族一起为祖国的富强而奋斗。……1.学完本课，你有什么感受？2.谈谈你旅游时的所见所闻。师生交流课堂小结

我们的祖国山河壮美，人民勤劳勇敢，有着五千年文明历史和灿烂的文化。我们作为一名中国人是值得骄傲和自豪的。今天，同学们在课堂里努力学习，长大了希望你们能为祖国更加美好的明天作出自己的贡献。《新三字经》（节选）立大志春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。拓展学习学习任务四随堂小测深化理解我神__，称中华，山川美，可入画。黄河__，长江__，长城__，珠峰__。台湾岛，隔海__，与大陆，是____。各____，情__浓，__奋发，共____。奔涌长耸繁荣一家州峡民族谊齐一、填一填。二、认一认，连一连。zhōufènyǒnɡfēnɡyǔnónɡ

峰浓与奋州涌奋发民族海峡台湾岛神州中华山川黄河长江长城三、听写词语。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结黄河长江长城珠峰一家亲神州谣台湾岛各民族素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.有感情地朗读课文。2.课文中提到的山川美景以及你知道的地方，

试着在中国地图上找找它们的位置，感受

祖国的壮阔和伟大。课程结束1

神州谣第1课时第2课时三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。第1课时《大中国》我们的祖国除了叫“中国”外，还可以称作什么？神州、华夏、九州、中华甲骨文金文小篆楷体“州”的字源你还能说出几个像这样的字吗？结构：部首：书写指导：第二笔为竖撇，中竖稍短，右竖稍长，第一个点是短撇；后面是两点，写在中间位置，朝一个方向。zhōu州独体字丶识字认字读准生字，读清字音，读通句子。想一想，你能用什么方法记住这些生字？自由朗读课文，要求：神州谣中华涌动山峰耸立台湾岛隔离海峡参与大陆

民族情谊浓厚一齐奋发繁荣zhōuyǒnɡfēnɡsǒnɡnónɡhuáyìɡéxiáyǔlùqífánrónɡfèn神州谣中华涌动山峰耸立台湾岛隔离海峡参与大陆

民族情谊浓厚一齐

奋发繁荣我会读识字游戏我来说，你来猜。小小耳朵有力气，两个人儿头上立。海上一座山，鸟儿好家园。耸岛书写指导欣赏生字大+卉=奔包容美民族重点书写指导书写方法：一看二写三对照结构：部首：书写指导：字形上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。独体字乛mín民结构：部首：书写指导：方字旁要写得长而窄，右边稍大，整个字应写得左窄右宽。左右方zú族作业：（1）课后请搜集有关祖国名山大川的图

片、资料，并制作词语卡。（2）把你搜集到的资料与你喜欢的人分

享分享。神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发第2课时我神州，称中华，山川美，可入画。说一说：这一小节主要讲了什么？山川美1读一读黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。2