管理会计 第3版刘金星 课程标准

《管理会计》课程标准一、课程信息表1课程信息总表课程名称管理会计课程代码课程类别专业基础课程□专业核心课程跟岗实习□顶岗实习□共计（）学分学时每周（6）学时共计（108）学时其中：理论学时共计（76）实践学时共计（32）上课地点校内校外□教学场所教室实训室生产性实训基地□其他□考核方式考试考查□成绩构成（100分）试卷：占（60）分作品：占（）分过程评价：占（40）分可用（1+X管理会计师证书）证书成绩替代（60）分课程简要描述“数智化”时代对企业的会计工作提出了管理性方面的要求。《管理会计实务》作为会计与大数据专业核心课程，结合“数智化”管理会计平台，引入“1+X”管理会计证书技能考试，在培养管理会计相关工作基本理论方法的同时实现“业财一体”、“课证融通”，为对接大数据与会计行业数字化、网络化、对接新产业、新业态、新模式下大数据与会计的岗位（群）的新要求奠定相应的素质、知识和能力基础。课程教学目标总体目标描述素质目标1.使学生形成遵法守纪、诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳的思想素质；2.使学生具备运用管理会计相关理论、方法进行业务处理的理论素质；3.使学生熟悉智能财税相关软件，能够运用大数据技术进行管理会计相关工作的技能素质；4．使学生养成财会工作中的管理思维和管理自觉性，具备财会工作相关的管理素质。知识目标1.了解管理会计的特点及与财务会计的关系；2.掌握成本性态分类及变动成本法原理；3.熟悉“量本利”的原理，掌握量本利方法的应用；4.掌握经营预测相关的理论；5.掌握短期经营决策的具体方法；6.掌握长期决策方法及指标的计算；7.掌握全面预算体系的构成及编制原理；8.熟悉标准成本系统，掌握标准成本制定及其差异分析方法；9.掌握责任中心划分以及责任评价的方法；10.熟悉业绩考核评价相关指标，掌握平衡记分卡基本原理。能力目标1.具备一定的预算管理能力。能够掌握全面预算管理的编制方法，制定合理的目标成本和目标利润；2.具备一定的成本管理能力。能够对成本的特性和变化规律进行正确地判定与预测；3..具备一定的营运管控能力。能够正确了解企业自身量本利之间的变化规律，通过建立财务成本控制体系，对成本和资金进行控制，保证生产经营目标和利润目标的完成；4.具备一定的管理决策能力。能够运用基本的长短期决策方法对企业面临的经营决策和投资决策做出合理的筛选与评价；5.具备一定的考核评价能力。了解业绩评价体系的建立方法和营运，具备基本的考核评价分析能力。二、课程性质与任务《管理会计》作为我校“会计与大数据”专业核心课程，它通过对财务等相关信息的深加工和再利用，有机融合财务与业务活动，实现对企业经营过程的预测、决策、规划、控制、考核评价等职能，将解析过去、控制现在、筹划未来结合起来，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。随着“数智经济”的不断发展，传统的财务会计人员已不能满足企业管理与发展的需要，这就要求相关院校在会计人才培养方面注重管理会计课程的教学与渗透，以符合培养应用型人才的目标。因此《管理会计》课程开设的重要性日益凸显。主要表现在如下两个方面：首先，作为专业核心课程，《管理会计》既是其先行课程《基础会计》、《初级会计实务》、《成本核算与分析》、《企业财务管理》等传统财会课程的延伸，又是对传统财会课程相关知识的运用和补充，具有承上启下的作用。其次，本课程从现代企业的内部管理需要出发，围绕企业的经营活动，介绍了预测、决策、规划、控制、考核评价等基本的管理会计理论和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩。使学生在学习理论方法的过程中，对企业的经营管理活动得到整体和全面的认识，使其更加适应经济新常态下的岗位工作需要。此外，本课程在教育教学中，结合数字化管理会计平台，引入“1+X”管理会计证书技能考试，在培养管理会计相关工作基本理论方法的同时，实现“业财一体”、“课证融通”，为对接大数据与会计行业数字化、网络化、对接新产业、新业态、新模式下大数据与会计的岗位（群）的新要求奠定相应的素质、知识和能力基础，满足大数据与会计行业高质量发展对高素质技术技能人才的需求。课程教学总体目标通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济新常态下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。课程教学具体目标如下：（一）素质目标1.使学生形成遵法守纪、诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳的思想素质；2.使学生具备运用管理会计相关理论、方法进行业务处理的理论素质；3.使学生熟悉智能财税相关软件，能够运用大数据技术进行管理会计相关工作的技能素质；4．使学生养成财会工作中的管理思维和管理自觉性，具备财会工作相关的管理素质。（二）知识目标1.了解管理会计的特点及与财务会计的关系；2.掌握成本性态分类及变动成本法原理；3.熟悉“量本利”基本原理，掌握量本利方法的应用；4.掌握经营预测相关的理论；5.掌握短期经营决策的具体方法；6.掌握长期决策方法及指标的计算；7.掌握全面预算体系的构成及编制原理；8.熟悉标准成本系统，掌握标准成本制定及其差异分析方法；9.掌握责任中心划分以及责任评价的方法；10.熟悉业绩考核评价相关指标，掌握平衡记分卡基本原理。（三）能力目标1.具备一定的预算管理能力。能够掌握全面预算管理的编制方法，制定合理的目标成本和目标利润；2.具备一定的成本管理能力。能够对成本的特性和变化规律进行正确地判定与预测；3.具备一定的营运管控能力。能够正确了解企业自身量本利之间的变化规律，通过建立财务成本控制体系，对成本和资金进行控制，保证生产经营目标和利润目标的完成；4.具备一定的管理决策能力。能够运用基本的长短期决策方法对企业面临的经营决策和投资决策做出合理的筛选与评价；5.具备一定的考核评价能力。了解业绩评价体系的建立方法和营运，具备基本的考核评价分析能力。四、参考学时（学分）表2：课程教学学时安排一览表章（或项目）序号章（或项目）名称教学时数（108）学分数理论学时实践学时1管理会计认知40本课程为会计专业（530302）专业核心课，开设在第二学年第4学期，6学时/周，课程学分：6学分2成本习性623变动成本法624量本利分析845经营预测分析846短期经营决策分析647长期投资决策分析848全面预算849标准成本系统8210责任会计6211作业管理4212业绩评价42合计76326五、课程教学内容和要求表3：项目1管理会计认知任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议1-1管理会计概述1.了解管理会计的产生和发展；2.理解管理会计的目标职能及工作程序；3.掌握管理会计的基本内容。1.学前动员：教师向学生阐述管理会计在经济生活中的重要性，激发学生对管理会计学习的兴趣；2.多媒体演示：教师根据企业生产实际制成多媒体课件对企业经营中的实际问题进行演示和讲解，引导学生初步认识管理会计。1-2管理会计与财务会计的关系1.了解管理会计在会计机构中的位置；2.理解管理会计与财务会计的联系；3.掌握管理会计与财务会计的区别。1.参观考察：带领学生走进企业实地考察，现场感受企业管理会计运作流程；2.学生分组讨论：根据现场参观了解到的情况讨论管理会计与财务会计的联系与区别；3.教师进修归纳总结。表4：项目2成本习性任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议2-1成本习性的含义与分类1.了解成本习性的含义；2.理解成本习性模型；3.掌握本习性的分类。1.学生分组讨论：根据已有的知识经验，讨论分析哪些成本开支与业务量有关、哪些与业务量无关；2.教师对学生的讨论进行归纳总结，进一步阐述本任务相关知识点；3.案例分析：选取典型企业资料，分析企业各种成本开支的成本习性并绘制成本习性图形。2-2成本习性分析1.了解成本习性分析的含义；2.理解成本习性分析的方法。1.教师引导学生对前述知识进行回顾与总结；2.通过知识讲解与案例分析结合，向学生展示成本习性分析方法的原理和运用；3.习题训练，检测学生学习效果。2-3项目训练根据不同成本的习性对企业的成本进行分析预测。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，进行成本习性的分析预测。表5：项目3变动成本法任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议3-1变动成本法认知1.了解变动成本法的含义；2.理解变动成本法的理论依据；3.掌握变动成本法下成本的计算。1.案例导入：选取典型案例分别向学生展示变动成本法和完全成本法下企业利润的不同；2.学生讨论：根据案例展示的结果讨论分析两种成本计算法下利润差异的原因及影响；3.教师讲解：对讨论进行总结归纳并向学生讲解本任务相关知识点。3-2变动成本法与完全成本法的区别1.了解二者前提条件的不同；2.理解二者成本构成的不同；3.掌握二者成本计算及损益确定的不同。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练，掌握二者的区别；3.课堂提问，检测学生学习效果。3-3变动成本法的优缺点1.了解变动成本法的优点；2.理解变动成本法的缺点。1.学生讨论：根据所学知识讨论变动成本法相较于其他成本计算方法的优点和缺点；2.教师进行归纳梳理；3.学生进行习题训练，巩固前述所学知识；4.教师归纳梳理本项目的重难点。3-4项目训练分别采用变动成本法和完全成本法对企业的成本进行计算分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，运用两种方法进行企业产品成本的计算分析并分析说明产生差异的原因。表6：项目4本量利分析任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议4-1本量利分析认知1.了解本量利分析的含义；2.理解本量利分析的基本假设；3.掌握本量利分析的基本数学模型。1.案例导入：选取典型企业资料，向学生展示业务量、成本、利润之间的关系；2.学生讨论：根据案例展示的结果讨论对企业的成本、利润和业务量之间的关系进行分析有何意义；3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。4-2保本分析1.了解保本分析的含义；2.理解保本点的含义；3.掌握保本点的确定方法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固保本点的确定方法；3.案例分析：运用保本点相关知识对情境资料进行保本分析。4-3保利分析1.了解保利分析的含义；2.理解保利点的计算方法；3.掌握安全边际的含义及相关指标的计算。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固保利点及安全边际的计算方法；3.案例分析：运用相关知识对情境资料进行保利分析。4-4敏感性分析1.了解敏感性分析的含义；2.理解因素临界值的确定；3.掌握利润敏感系数分析的方法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固利润敏感系数分析的计算方法。4-5项目训练（一）采用保本保利分析基本原理对企业的目标成本和利润进行计算分析。知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，通过对企业的目标成本和利润进行计算分析，为企业实现目标利润和控制目标成本给出恰当的建议4-6项目训练（二）运用敏感因素分析基本原理，对企业的成本或利润进行合理的预测与决策。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，练习不同敏感因素对企业利润的影响。表7：项目5经营预测分析任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议5-1经营预测分析认知1.了解经营预测分析的含义；2.理解经营预测分析的基本原则及程序；3.掌握经营预测分析的基本内容。1.案例导入：选取典型企业资料，向学生展示经营预测活动相关内容；2.学生讨论：根据案例展示的结果讨论经营预测分析有何意义；3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。5-2销售预测1.了解销售预测的含义；2.理解判断预测分析相关方法；3.掌握趋势预测分析法和因果预测分析法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固销售预测分析的基本方法；3.案例分析：运用相关知识对情境资料进行销售预测分析。5-3成本与利润预测1.了解成本预测与利润预测的含义；2.理解成本预测的步骤；3.掌握目标利润预测方法及成本预测方法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固目标利润及目标成本的计算方法；3.案例分析：运用相关知识对情境资料进行成本与利润预测。5-4资金需要量预测了解资金需要量预测的含义；2.理解资金周转率预测法；3.掌握销售百分比预测法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固资金需要量的计算方法；3.案例分析：运用相关知识对情境资料进行资金需要量的预测。5-5项目训练（一）采用销售与成本预测分析基本方法对企业的销售和成本状况进行预测分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用合理的方法对企业生产经营过程中涉及的成本和销量进行预测分析。5-6项目训练（二）采用利润与资金需要量预测分析方法对企业的利润和资金需要量进行合理地预测分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用合理的方法对企业的利润以及资金需要量进行预测分析。表8：项目6短期经营决策分析任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议6-1经营决策认知1.了解经营决策的含义；2.理解经营决策的类型；3.掌握经营预决策相关概念。1.问题导入：企业在生产经营过程中，需要作出哪些经营决策；2.学生讨论：根据自身知识和阅历自由讨论；3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。6-2生产决策1.了解生产决的本内容；2.理解生产决策常用方法；3.掌握生产决策相关方法指标的计算。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固生产决策基本方法的运用；3.案例分析：运用相关知识对情境资料中涉及的生产方案进行择优决策。6-3定价决策了解成本加成定价法；理解保本保利定价法；3.掌握利润平衡点定价法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固定价决策相关方法的运用；3.案例分析：运用相关知识对情境资料中涉及的定价方案进行择优决策。6-4存货决策1.了解存货成本的含义；2.理解存货成本包含的内容；3.掌握经济订货批量和ABC控制法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固存货决策相关方法的运用；3.案例分析：运用相关知识对情境资料中涉及的存货需要量的方案进行择优决策。6-5项目训练（一）采用生产决策基本方法对企业的产品生产进行合理地决策分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用生产决策基本方法对企业产品生产进行合理地决策分析。6-6项目训练（二）采用定价决策和存货决策的基本方法对企业产品售价以及存货持有量进行合理地决策分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用定价决策和存货决策的基本方法对企业产品售价以及存货持有量进行合理地决策分析。表9：项目7长期投资决策分析任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议7-1长期投资决策认知1.了解长期投资决策的内容；2.理解长期投资决策的特征和程序；3.掌握长期投资决策相关概念。1.问题导入：企业在进行投资时如何做出决策？2.学生讨论：根据自身知识和阅历自由讨论；3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。7-2静态投资决策评价方法1.了解年平均投资报酬率法；2.理解投资回收期的含义；3.掌握静态投资回收期的计算。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固静态投资决策方法相关指标的计算；3.案例分析：运用静态评价指标对情境资料中涉及的投资方案进行择优决策。7-3动态投资决策评价方法1.了解动态投资回收期法的计算；2.理解内涵报酬率法的计算；3.掌握净现值及现值指数法。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固动态投资决策方法相关指标的计算3.案例分析：运用动态评价指标对情境资料中涉及的投资方案进行择优决策。7-4长期投资决策的运用1.对单一独立投资方案进行决策；2.对多个互斥投资方案进行决策；3.进行固定资产更新改造决策。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行梳理总结；2.课堂训练：运用相关知识进行长期投资决策3.疑难辨析：教师根据课堂训练的结果进行反馈讲解，巩固学习效果。7-5项目训练（一）采用静态投资决策评价指标对企业的投资方案进行评价分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用静态投资决策评价指标对企业的投资方案进行评价分析，并指出在决策中的局限性。7-6项目训练（二）采用动态投资决策评价指标对企业的投资方案进行评价分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用动态投资决策评价指标对企业的投资方案进行评价分析，并指出动态评价指标与静态投资决策评价指标的评价特点和适用性。表10：项目8全面预算任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议8-1全面预算认知1.了解全面预算的含义；2.理解全面预算编制的原则；3.掌握全面预算的分类。1.案例导入：选取典型企业资料，向学生展示预算活动相关内容；2.学生讨论：根据案例展示的结果讨论经企业生产经营过程中需要做哪些预算3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。8-2业务预算编制原理1.理解业务预算包含的内容；2.掌握各业务预算的编制原理。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固业务预算相关指标的计算；8-3资本支出与财务预算1.了解资本支出预算的含义；2.理解财务预算包含的内容；3.掌握资本支出预算及财务预算的编制原理。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固资本支出预算及财务预算的编制原理。8-4全面预算编制方法1.了解全面预算编制方法的分类；2.理解各预算编制方法的特点；3.掌握全面预算编制方法的运用。1.教师结合案例进行讲解；2.小组讨论：讨论各预算编制方法的优缺点及适用性；3.习题训练：巩固全面预算编制方法应用。8-5项目训练（一）编制企业的业务预算。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台采用业务预算编制原理编制企业的业务运算，并说明在业务预算编制过程中应该注意的事项。8-6项目训练（二）编制企业的资本支出与财务预算。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台编制企业的资本支出与财务预算，并说明在资本支出预算与财务预算编制过程中应该注意的事项。表11：项目9标准成本系统任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议9-1标准成本认知1.了解标准成本的含义；2.理解标准成本的类型。1.问题导入：企业在生产经营过程中如何进行成本控制与差异分析？2.学生讨论：结合自身知识经验自由讨论；3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。9-2标准成本的制定1.理解直接材料、直接人工标准成本制定原理；2.掌握完全成本法和变动成本法下制造费用标准成本的制定原理。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固标准成本制定原理的运用。9-3标准成本差异分析——材料与人工1.掌握直接材料差异和直接人工差异的计算；2.理解直接材料差异分析和直接人工差异分析的原理。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固直接材料差异和直接人工差异的计算；3.案例分析：对情境资料中涉及的成本差异进行计算分析。9-4标准成本差异分析——制造费用1.掌握变动制造费用差异的计算；2.理解固定制造费用差异的计算；3.了解三因素分析法与而因素分析法的异同。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固制造费用差异的计算方法；3..小组讨论：讨论三因素分析法与而因素分析有哪些联系与区别？9-5项目训练（一）制定企业的标准成本，并对企业生产经营过程中成本产生的差异进行计算分析。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结2.结合数字化管理会计平台采用标准成本法的相关原理，对企业生产经营过程成本产生的差异进行计算分析。并说明制造费用二因素分析法与三因素分析法的区别。表12：项目12责任会计任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议10-1责任会计认知1.了解责任会计的含义；2.理解责任中心的含义；3.掌握责任中心的类型及特点。1.问题导入：企业在生产经营过程中如何对发现的问题进行归责和考核？2.学生讨论：结合自身知识经验自由讨论；3.教师对学生的讨论进行总结归纳并讲解本次任务相关知识。10-2责任中心的考核与评价1.掌握各责任中心考核评价指标的计算；2.理解传统业绩评价指标的缺陷。1.教师结合案例进行讲解；2.习题训练：巩固各责任中心考核评价指标的计算；3.小组讨论：对传统业绩评价指标存在的不足进行讨论。10-3内部转移价格1.理解内部转移价格的含义；2.掌握内部转移价格的制定方法。1.教师进行讲解；2.习题训练：巩固内部转移定价方法的运用；3.小组讨论：讨论各内部转移定价方法的适用性。10-4项目训练1.运用相关指标对成本中心进行考核评价；2.运用相关指标对利润中心进行考核评价；3.运用相关指标对投资中心进行考核评价。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，运用相关指标对资料中的责任中心做出考核评价。表13：项目11作业管理任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议11-1作业成本法认知1.了解作业成本法产生的时代背景；2.理解作业成本法与传统成本计算方法的联系与区别。3.掌握作业成本法相关概念。1.教师引导学生对作业成本法与传统成本计算方法做出比较分析。2.教师结合实际案例对知识点进行讲解；3.习题训练：巩固资源动因与作业动用的区别与联系；4.小组讨论：讨论作业成本法的原理。11-2作业成本法的应用1.了解作业成本法的应用程序；2.理解作业成本法的应用原理；3.掌握作业成本法的特点。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.案例分析：对资料中涉及的生产成本分别用作业成本法和完全成本法进行计算分析。11-3项目训练运用作业成本法基本原理对企业的成本进行计算分析1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，运用作业成本法基本原理对企业的成本进行计算分析，并结合具体案例说明作业成本法与传统成本计算方法的不同。表14：项目12业绩评价任务序号任务名称教学内容要求教学活动建议12-1业绩评价体系的构建1.了解业绩评价的含义；2.理解业绩评价相关理论；3.掌握各评价指标的计算；4.熟悉企业发展各阶段与评价指标的关系。1.问题导入：企业在生产经营过程中，如何评价自身的经营业绩？2.学生结合自身知识经验自由讨论3.教师结合案例进行讲解；4.习题训练：巩固各评价指标的计算与运用。12-2平衡记分卡1.了解平衡记分卡的由来；2.掌握成平衡记分卡的基本内容；3.理解平衡记分卡四个维度间的关系。1.教师结合实际案例对知识点进行讲解；2.小组讨论：讨论平衡记分卡四个维度间存在的联系。12-3项目训练运用平衡记分卡对企业进行业绩评价。1.知识回顾：教师引导学生对前述知识进行回顾总结；2.结合数字化管理会计平台，引入企业实际情境资料，运用平衡记分卡对企业进行业绩评价，并说明平衡记分卡在使用中的局限性。六、教学建议（一）教学方法1.“任务驱动”法本着“以能力为目标、以情境教学的任务训练为依托”的总要求，向学生讲解每个学习任务应完成的任务和应达到的能力要求、涉及的主要知识点以及重点和难点，以此为基础展开教学。注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。2.案例教学法——掌握基础知识设置“学中做”情景案例，通过对课本理论知识相关的案例讲解，把讲解枯燥的理论转化成实际案例，讲练结合，将相关知识的讲解与实务操作紧密结合，从实际操作入手，培养学生的实际应用能力。把典型工作项目进行分解，分解为具体的工作任务，通过对企业实际工作中纳税申报实务典型案例的分析，经过教师讲解，学生训练，从实际操作入手，培养学生的实际应用能力。3.分组讨论法把学生分成若干小组并推举一名组长。让学生结合对管理学的理解，对案例的解决思路、现实问题的看法和理解，各抒己见，畅所欲言，相互交流，通过思想碰撞，培养解决问题的能力。4.仿真实训法——仿真企业现实场景按照理实一体的教学原则，在每一项目的理论学习结束后，通过管理会计实训平台，进行分项目仿真训练，在全部课程结束后，进行集中综合仿真实训，在实训的过程中模拟现实场景，实现模拟条件下的“工学结合”