身体的运动教案 五年级上册科学 教科版

2《身体的运动》教学设计

【教材简析】

本课是五年级上册《健康生活》单元的第2课。通过上一节课的学习，学生

已经从整体的视角认识了自己的身体，并评估了自己的身体健康状况。本课主要

引导学生体验移动物体时上肢各部分的变化，构建骨、关节、肌肉协同配合完成

运动的运动模型，认识骨、关节和肌肉的作用进而认识到保护运动器官的重要性，

以及促进其健康生长发育的方法。

本课由四部分组成：

第一部分一一聚焦，通过举起物体，思考上肢是怎样运动的。

第二部分一一探索，包括4个活动。活动一是制作手臂运动模型验证猜想;

活动二是探索肌肉的作用；活动三是探索骨的作用；活动四是探索关节的作用。

第三部分一一研讨，引导学生思考全身运动时，骨、肌肉、关节是怎样配合

的，并养成良好的生活习惯促进骨骼和肌肉的发育。

第四部分一一拓展，生活中有许多物体与人体身体运动的结构相似，启发学

生关注生产生活中有许多工具的结构与功能与生物体相似，促使学生进一步了解

科学对人类生产生活的影响。

【学情分析】

身体内部的各种活动和变化对五年级学生来说是神秘而有趣的。学生虽然在

日常生活种能感受到骨骼和关节的作用，但是肌肉的作用以及身体各部分是如何

配合的比较抽象复杂，学生无法直接观察，需要通过模拟活动进行探究。

【教学目标】

科学观念:知道身体的运动是由骨、关节和肌肉相互配合，共同完成的。

科学思维：能用看、摸等不同的方法进行观察。

探究实践：能通过制作模型验证自己的猜测。

态度责任：发现生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生

活中的应用。

【教学重难点】

重点：了解骨、关节、肌肉的作用。

难点通过模型验证自己的推测，认识到骨、关节、肌肉是相互配合，完成

运动。

【教学准备】

教师：视频、PPT课件。

学生卡纸、一次性筷子、橡皮筋、吸管、胶带、矿泉水瓶、杯子或一次性

杯、剪刀、笔、纸、燕尾夹

【教学过程】

一、聚焦：运动感知

1、身体的各部分能否灵活运动，是人体健康与否最为显著的标志。我们举

起物体过程中，上肢是怎样运动的？我们一起来进行观察。

2、实验：举起水瓶，感受上肢的运动

3、交流分享，展示学生的发现：

（1）举起水瓶时，小臂会靠近大臂。

（2）而且大臂部分肌肉会拱起。

4、那到底手臂里面发生了什么变化呢？怎么会出现这种现象呢？

（-）瓦索一：制作手臂运动模型

1、我们无法直接观察到身体内部的变化，不过我们可以制作一个手臂模型

来进一步探究。我们先来了解一下手臂运动模型的制作方法。

2、制作手臂模型，并进行观察

3、交流分享，展示学生的发现：运动时，一边的橡皮筋会拉紧，另一边的

橡皮筋会放松，两者必须互相配合才能完成屈伸运动。

3、对比屈伸手臂与手臂模型的运动，思考模拟实验中的两根橡皮筋，分别

对应哪两块肌肉？筷子和筷子连接处又相当于什么位置？

4、引导学生认识到：我们的运动离不开骨、关节、肌肉，它们共同组成人

体运动系统的。

（二）探索二：肌肉的作用

1、在运动的过程中，肌肉发挥什么作用呢？

2、观察运动时肌肉的变化

（1）屈手臂时，大臂内侧肌肉收缩，外侧肌肉舒张。

（2）伸臂时，大臂内侧肌肉舒张，外侧肌肉收缩。

2、了解人体共有600多块肌肉，附着在骨骼上肌肉总是成对一起工作，一

块肌肉收缩，另一块肌肉就舒张，肌肉收缩带动骨运动，为运动提供动力。

（三）探索三：骨骼的作用

1、展示学生对于骨的讨论

（1）联想到受伤骨折时，无法运动，思考骨头的重要性

（2）发现骨头有支撑和保护的作用。

2、展示图片。了解人体内有200多块骨头，他们互相连接构成了人体的支

架一一骨骼。骨是人体内最坚硬的器官之一，是人体运动的基础。骨骼不仅能支

撑身体，还能保护内脏器官。

（四）探究四：关节的作用

1、骨头和骨头之间通过关节进行连接。我们一起来找找我们身上有哪些关

节。

2、这些关节对身体的运动非常重要，我们可以通过这几个小活动来感受一

下。

活动1：用一只手拿起桌面的水杯来喝水。再用肘关节夹住一包小纸巾，夹

紧纸巾，控制肘关节不动，再尝试喝水。比较两次活动有什么不同的感受。

活动2：用手握笔在纸上默写一首古诗，记录用时。再用宽松的夹子固定食

指关节，重新默写古诗，再次计时。比较两次默写的快慢和字迹的变化。

3、分享活动体会

4、通过活动发现，关节使骨的运动更灵活，不同地方的关节，活动方式不

同。

5、观察肩关节和肘关节有哪些活动方式？

6、小结：骨、关节、肌肉共同组成了人体的运动系统。在运动时，骨头、

肌肉和关节缺一不可，他们相互配合，共同完成工作的。

三、研讨

1、前面我们主要研究上肢的运动，那全身的运动又是什么情况呢？请同学

们思考，在下列的全身运动过程中，骨、关节和肌肉是如何配合的？

2、青少年时期正是肌肉、骨骼发展的重要时期。为了促进骨骼和肌肉的发

育，我们应该做什么？

四、课堂小结

通过今天的学习，我们知道骨是运动的基础，关节使骨的运动更灵活，肌肉

提供运动的动力。这三者相互配合，共同完成运动。并且还能通过制作模型验证

自己的猜测。

五'拓展延伸

思考题：生活中有许多物体与我们身体运动的结构相似，让我们一起来找找

有哪些结构吧。

六、巩固练习

单项选择题：

1.在上肢做屈臂运动时，肌肉的变化规律是（）。

A.内侧的肌肉收缩，外侧的肌肉舒张

B.内侧的肌肉舒张，外侧的肌肉收缩

C.内外侧都舒张

D.内外侧都收缩

2.在自制运动模型中，可以用（）模拟关节。

A.小木棒B.橡皮筋C.塑料吸管

3.下列说法