四年级上册信息技术第二单元第8课《图表呈现》教案浙教版_第1页
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文档简介

四级上册信息技术教学设计

课题第8课《图表呈现》单元二单元学科信息技术年级四年级

【核心素养】

信息意识：

学生能够意识到信息的重要性，了解数据获取的方法对于解决问题和做出决

策的重要性。

计算思维：

学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，通过数据获取的方法分析和处理信

,国、O

数字化学习与创新：

学生能够灵活运用信息技术工具，获取和处理数据，创造性地运用信息技术

解决问题。

信息社会责任：

学生能够理解信息的合法使用和保护个人隐私的重要性，具备正确的信息伦

理意识。

学习

【教学目标】

目标知识与技能：

1、图表制作的基本方法；

2、图表修改的基本方法。

过程与方法：

通过讲解，引导学生了解图表制作的基本方法；通过小组合作，知道图表修

改的基本方法。学生能够掌握数据获取的基本方法，包括调查、观察、实验等，

能够合理设计问卷，收集有效的数据。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用

信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。

培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对信息技术

的兴趣和热爱，形成正确的信息价值观和积极的学习态度。

重点图表制作的基本方法

难点图表修改的基本方法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、新课导入

1、情景展示创设趣味的学

四年级信息科技社团课选课情况，分别观看习情境，更能激

教学设计制作成下面的“图”和“表”，说一说两者发学生的兴趣；

各自的特点？

2、本节课学习任务

(1)图表制作的基本方法；

（2）图表修改的基本方法。

3、揭示课题

板书：图表呈现

二、新知学习

（一）、建构

表格数据可以转换为图表，图表不仅方

便查看数据，还有利于找出数据间的关系。

（二）、制作图表

图表能更直观地展示数据。电子表格软

件能快速地制作图表制作时先选中制作图表

的数据，再选择图表类型。

常见的图表有哪些？思考；表达培养倾听习惯

常见的图表有柱形图、条形图、折线图

等。

如果制作因表的数据区域不连续，有什

么好的办法吗？

试一试

如果制作因表的数据区域不连续，可以

借助Ctrl键完成数据选择。

（三）、修改图表

修改图表中的标题、样式等可以更好地

表达数据的意义。学习

1、修改图表标题。简明扼要的标题可以增加知识面

迅速呈现图表内容。选中图表，双击标题，

就可以输入合适的标题。

如何美化图表？

教学设计2、修改图表样式。美化图表更能突出数

据分析结果的特点。选中图表，在绘图工具、

文本工具和图表工具中，可对图表中的样式

进行整体修改与调整。

三、技能巩固操作练习培养动手能力

根据主题需求，美化自己的图表。

四、拓展延伸

将“学校学生使用数字设备平均时问汇

总表”中的数据，用不同的类型的图表呈现，

如折线图等，观察并记录其差异。

五、课堂小结交流表达

今天你有哪些收获？你对感知光线有哪培养表达能力

些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？

还有哪些困惑？预习下一课

六、作业布置培养自主学

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