云南省昆明市六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

云南省昆明市云六年级上学期语文期末试卷

一'识字与写字（共25分）

1.看拼音写词语，注意把字写美观。

慷kai沮sang优ya咆xiao

2.下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（)

A.凝视B.和蔼C.澄碧D.别出新裁

3.下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（)

A.矛屋B.干燥C.谚语D.技高一筹

4.下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（)

A.喧闹B.呻吟C.抵卸D.汹涌澎湃

5.下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（)

A.模糊B.愁怨C.毫迈D.斩钉截铁

6.下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）

A.眼帘liAnB.旗帜ziC.检阅yu©D.笨拙zhuo

7.下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）

A.酒力脱B.日寇kduC.骤jU然D.峪yi立

8.下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）

A.疲傕juAnB.拳ji器C.拘事silD.遮zhe盖

9.下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）

A.枯竭xieB.资zi■源C.陡d6u然D.拍谡she

10.下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是：（）

A.尽管尽头B.电线西调

C.顽强倔强D.瘦削削弱

11.下面词语中带点字的读音和“缝隙”的“缝”读音相同的一项是：（）

A.裂缠B.缠补C.缠合D.维纫

12.下面词语中带点字的解释正确的一项是：（）

山穷水尽A.完B.达到极端C.死亡D.用力完成

13.下列词语中的“协”与“同心协力”的“协”意思相同的一项是：（）

=A.协理B.协和C.协同D.协调

14.“淌”字的第四笔是。

15.下面是几位同学的硬笔书法作品。行款布局不规范的一项是：（）

1

A.

■.千方g看《l・兼用书

送•也.乂退•归去.

bW-f♦送制活料之Ml京

【宋】王祝

木,♦我便.山小喝欧问

行人去邢边：%・及■岫.力电

16.小东在日记中要写“h6家欢乐”这个词，他在《现代汉I语词典》中查到下面四个“h6”字，根据意思，他应

该选择的一项是：（）

A.阂：阻隔不通B.阖：全

C.何：什么D.和：平和，和缓

二'阅读与积累（45分）

17.小东平时不好好读书，经常把李白的诗句说成杜甫的，把诸葛亮做的事说成是周瑜做的，这真是：（）

A.张冠李戴B.颠倒是非C.黑白不分D.奇思妙想

18.下列诗句中，作者表达的情感与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同的一项是：（）

A.绿树村边合，青山郭外斜。B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

C.明月别枝惊鹅，清风半夜鸣蝉。D.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

19.与“一水护田将绿绕，两山排阂送青来”表达相同的一项是：（）

A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

20.下面诗句中，不是描写春天景色的一项是：（）

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

21.端午节有一个传统游戏是“斗草”。“斗草”分文斗和武斗，文斗是用花草的名字对对子，比如说“鸡冠花”,

可以对“狗尾草”。如果出“观音柳”，可以对的是：（）

A.连理枝B.碧梧秋C.罗汉松D.并蒂莲

阅读短文，完成下列各题。

①故乡的鸟呵。

②我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都

叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。

③有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打,

甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得

2

一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。

④园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不

来。我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。

⑤我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲

不用的细蔑笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个孽养，安了两根风藤跳

棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想是那全园最好的地

方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的

鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐!”父亲正在给碧桃花接枝,听见我的声

音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”“哇”的一声，我哭

了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”

22.短文叙述了“我”与故乡的鸟之间发生的四件事，请你用简练的语言加以概括。

:——捉鸟——喂鸟——：_________

短文叙述了四件事，表达了作者对故乡的鸟的之情。

23.仔细读第③自然段，你的感受与下列选项最相符的一项是：()

A.这一段看出“我们”捉鸟办法多，鸟儿惊慌失措，很可怜。

B.这一段把“我们”捉鸟时的动作描写得简单、直白，不够生动具体。

C.孩子们太淘气了，不懂得保护小动物，破坏了人与小鸟和谐相处的机会。

D.连续的动作描写，把“我们”捉鸟时的忙乱、鸟儿受惊的慌乱描写得形象生动。

24.文中画“横线的句子是对“我”语言和的描写，从中感受到0

25.除了“捉鸟”，短文中还有哪一件事给你留下的印象最深刻？请简要说明理由。

阅读短文，完成下列各题。

容(nao)兵

①“你是我当兵三十年见过最秦的兵。你知道寿是什么意思吗？我来告诉你--秦，就是不好，就是懦

弱，就是胆小，就是软骨头。”

②班长惶恐，连长害怕，营长焦急，团长也不敢说话，都站得笔直，看着气急败坏的将军。

③“我不奢求你是一名合格的军人，如果还是一个男人，就给我跳下去。你，是一个男人吗？”将军指

着士兵，眼睛瞪得快要爆裂开来。

④悬崖上，所有的士兵仰望着将军，身旁一个士兵，在哆嗦，在发抖，双腿像是在筛糠，脸色苍白，

双唇紧咬，血从嘴角渗出。

⑤团长轻脚轻手地走到将军身边：“将军，有些人先天恐高，这是正常的事……”话未完，将军怒道：“你

3

说的是有些人，不是军人，战争不允许士兵有害怕的权利。”

⑥士兵依旧沉默，依旧发抖。将军没再说话，用力拉着士兵走向悬崖，系上安全带，挂好保险钩，脸

贴着士兵：“君兵。”士兵没来得及回答，将军反手一把将士兵推下了悬崖……

⑦三个月后，士兵养好了腿伤，连长报告，说士兵面对再脏的泥水洼，也能匍匐倒下了。将军白了连

长一眼：“你很闲是吧？”半年后，营长请示，说士兵半年考核射击成绩第一名。将军冷笑：“比得过你，还

是打得过我？”一年后，团长汇报，说士兵在野外生存中，生食了老鼠和蛇。正在坐着看地图的将军瞬间爆

发：“如果你的团只是这个标准，你可以去新兵连报到了。”

⑧战争打响了，将军属下的团奉命奔赴一线。临行前，将军阅兵，指挥台上，将军的声音响彻云霄：“为

了祖国，我命令你们——必须胜利。”士兵们的回答只有一个字，声音却如同炮声——是。将军走到士兵的

队列前，他给一个兵理了理枪带，又拍了一个兵的肩膀，接着又帮一个兵把胸前的扣子扣上，一个一个看

下来，将军看到了那个秦兵。士兵睁着钢铃一般的眼睛与将军对视，将军一拳捶在士兵的胸前，士兵纹丝

丕动，将军大笑。

⑨士兵随即上了战场，两天，五天，七天，半个月后，连长抬着那个弟兵回到了后方。军营门前，连

长嘶哑着嗓子：“将军，我团奉命坚守，已完成任务，应到800人，实到5人，请您指示。”那个曾经钢铁浇

铸的将军掉下了眼泪，温柔得像一个孩子：“请稍息。”

⑩医院里，将军面对中弹昏迷的士兵又一次发了火：“我命令你醒过来，如果你不服从，就是一个存兵。”

与当年不敢悬崖垂降一样，士兵再一次违背了军令。看着这个带领一个侦察班孤身杀入敌营，被敌方发现

时用身体保护战友的士兵，将军喃喃：“你这个赤兵，我怎么跟你妈交代啊……”

26.根据文章内容，照样子把小说的其他三个情节用简练的语言概括出来。

情节______________________________________

情节二：春兵进步迅速，将军仍不满意。

情节三：将军战前阅兵，看到士兵们表现，满意大笑。

情节四：__________________________________

情节五：____________________________________

27.文中两处画横线的句子主要是对“弟兵”的描写，从中感受到

_____________________________________________________________________________________________________________________________O

28.“现代高技术战争，要求军人必须有顽强的意志和优良的心态。没有坚韧不拔的意志，就没有在战场上

取得胜利的把握。人的坚韧不拔的意志和品格，不是先天就有的，也不是在轻松舒适的环境里培养出来的，

而是在艰苦的环境中磨练和锻造出来的。”结合这份材料，说说你对“……将军反手一把将士兵推下了悬

崖……”这一行为的理解。

29.读到文章的结尾处明白了将军与“弟兵”的关系，这样写的好处是

30.将军给你留下了怎样的印象？请你结合小说中的情节简要说明理由。

阅读短文，完成下列各题。

材料一：二十四节气是指中国农历中表示季节变化的24个时节和气候，是我国古代订立的一种用来指

导农业耕种的补充历法。

材料二:据说，二十四节气的来历是这样的。早在东周春秋战国时代，汉族劳动人民中就有了“日南至”“日

北至”的概念（即后来的冬至、夏至）。到战国后期，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、

冬至等八个节气名称。随后，人们把一年平分为二十四等份，并且给每等份取了专有名称，这就是二十四

节气。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

材料三：二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。一年有二十

四个节气，就是十二个节和十二个气。一个月之内有一节一气。在农历中，以立春为头一个节气，后面依

次是雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨……二十四节气按月分布情况如下表：

材料四：你看二十四节气的名字，起得多妙啊。如：立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始。春分、

夏至、秋分、冬至则处于各季的中间。春分这天，太阳光直射赤道，地球各地的昼夜时间相等，所以古代,

春分、秋分又称为“日夜分”。夏至这天，阳光几乎直射北回归线上空，北半球正午太阳最高。这一天是北半

球白昼最长、黑夜最短的一天。所以古时候又把这一天叫做“日北至”，意思是太阳运行到最北的一日。如:

白露、寒露、霜降三个节气，从字面上就能看出气温逐渐下降的过程和程度。

31.以上四份材料分别介绍了二十四节气的概念、来历、和。

32.按照二十四节气的顺序，谷雨之后应该是o要弄清这个问题，应该阅读材料0

33.夏至这天古人称之为“日北至”，意思是太阳运行到最北的一日。以此类推，冬至古人称之为“”,

意思是o

三、习作（共30分）

34.人的感受是非常丰富的，“美，丑，哭，笑，冷，暖，悔……”选择一个你最深刻的感受写一篇习作，可

以从上面的感受里选，也可以选其它的感受。想清楚自己要表达的中心意思。

要求：⑴围绕中心意思，选择一至两个事例来写，详略得当。⑵可以用选的字作为题目，也可以自拟题

目。⑶不少于500字。

答案解析部分

1.【答案】慨；丧；雅；哮

【解析】【分析】“慷慨”的“慨”是竖心旁，右边是“既”；“沮丧”的“丧”下面不要加撇；“优雅”的“雅”是牙字旁,

右边是“隹”；“咆哮”的“哮”是口字旁，右边是“孝”。

故答案为：慨；丧；雅；哮；

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同

音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2.【答案】D

【解析】【分析】阅读各项中词语，ABC三项中词语书写都是正确的；

D项中“别出新裁”应写作“别出心裁”。

故答案为：D。

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进

行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3.【答案】A

【解析】【分析】阅读各项中的词语，BCD三项中词语都是正确的；

A项中“矛屋”应写作“茅屋”。

故答案为：Ao

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进

行检查分析，做出正确鉴别和修改。

4.【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中词语，ABD三项中词语书写都是正确的，C项中“抵卸”应写作“抵御”。

故答案为：C»

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进

行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5.【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中词语，ABD三项中词语都是正确的，C项中“毫迈”应写作“豪迈”。

故答案为：

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进

行检查分析，做出正确鉴别和修改。

6.【答案】B

【解析】【分析】阅读各项中加点字的读音，ACD三项中加点字读音是正确的，B项中“旗帜zi”应读作qizhi；

6

故答案为：Bo

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

7.【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中加点字的读音，ABD三项中加点字读音是正确的，C项中“骤jfi然”应读作zhbu

rano

故答案为：C„

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

8.【答案】C

【解析】【分析】阅读题目中各项加点字的读音，ABD三项中加点字的读音是正确的，C项中“拘束sF应读

作juShUa

故答案为：Co

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

9.【答案】A

【解析】【分析】阅读各项中加点字的读音，BCD三项中加点字的读音是正确的，A项中“枯竭xie”应读作ku

jieo

故答案为：Ao

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

10.【答案】D

【解析】【分析】A项中“尽管”应读jinguM,“尽头”应读jint6u,“尽”的读音不同；

B项中“曲线”应读qUx血1,“曲调”应读qOd论o,“曲”的读音不同；

C项中“顽强”应读wAnqiAng,“倔强”应读ju6j访ng,“强”的读音不同。

D项中“瘦削削弱”中的“削”都读xuE,读音相同。

故答案为：D。

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

n.【答案】A

【解析】【分析】“缝隙”应读fGngxi；A项中“裂缝”读作1论信ng,与题目中“缝”读音相同。B项中“缝补”读

作fengbu；C项中“缝合”应读fenghe,D项中“缝纫”应读作fengren,这三项中“缝”都读feng„

7

故答案为：Ao

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

12.【答案】B

【解析】【分析】“山穷水尽”指山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境；“尽”指的是达到极端的意思。

故答案为：B„

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词语意思体会这个字

在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

13.【答案】C

【解析】【分析】“同心协力”指为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力，“协"是"合'’的

意思。A项中“协理”指协助办理，“协”指协助的意思；

B项中“协和”指和谐融洽，“协”是融洽的意思；

C项中“协同”指齐心协力、共同工作，“协”是合的意思；

D项中“协调”指配合适当，步调一致，“协”指配合的意思。

故答案为：C»

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句

子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

14.【答案】竖

【解析】【分析淌”是三点水，左右结构，笔顺是点，点，提，竖，点，撇，竖，横折钩，竖，横

折，横，第四笔是“竖”。

故答案为：竖。

【点评】题目考查汉字的笔顺，作答时要结合平时对生字的学习，和相关的笔顺笔画知识，遵循汉字笔顺

的原则，进行作答。

15.【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中硬笔书法的行款，ABD三项中的行款都是正确的；

C项中书写时，开头第一行应该空两格，最后的作者“赵一曼”和“王红书”应该靠右边，另起一行书写。

故答案为：C„

【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查

的知识点进行正确作答。

16.【答案】B

【解析】【分析】阅读题目内容“阖家欢乐”表示全家都很快乐，“阖”是“全”的意思，字形外边是“门”，里面是

上下结构。结合各项中的汉字和解释，应该选择B项。

8

故答案为：Bo

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词语意思体会这个字

在词语中的意思，做出选择。

17.【答案】A

【解析】【分析】结合题目中“经常把李白的诗句说成杜甫的，把诸葛亮做的事说成是周瑜做的”，这属于“张

冠李戴“，意思是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方。比喻认错了

对象，弄错了事实。

故答案为：Ao

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子

表达的意思揣摩词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

18.【答案】B

【解析】【分析】“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然《宿建德江》，意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙

洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。A项中“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然《过故人庄》

描写了乡村的田野的美景；B项中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继《枫桥夜泊》，表达

了浓烈的思乡之情，与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同。C项中“明月别枝惊鹅，清风半夜鸣蝉。”出自宋代

辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》描写夏天夜晚的美景；D项中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”出自

宋代王安石《书湖阴先生壁》，描写田园风光的优美。

故答案为：B。

【点评】本题为诗句阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自

己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住诗句表达的思想感情进行分析和思考，即可顺利作答。

19.【答案】C

【解析】【分析】“一水护田将绿绕，两山排阔送青来”出自宋代王安石《书湖阴先生壁》，这句运用对偶的手

法，写出了田园的美景。阅读各项中的句子，只有C项中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句同样

运用了对偶的表达方法。

故答案为：C„

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内

容和考查的知识点，进行准确作答。

20.【答案】A

【解析】【分析】阅读各项中的诗句，A项中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧《山行》，

描写了深秋的景色，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花；

BCD三项中的诗句，都是描写了春天的景象。

故答案为：A。

9

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内

容和考查的知识点，进行准确作答。

21.【答案】C

【解析】【分析】结合题目中对“文斗”的解释，文斗是用花草的名字对对子。“观音柳”中“观音”是佛教中的

菩萨的名称，“柳”是树木的名称。结合对“观音柳”的理解，C项中“罗汉松”的结构与意思与“观音柳”相对。

因此应该选择Co

故答案为：Co

【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查

的知识点进行正确作答。

【答案】22.听鸟；哭鸟；喜爱

23.D

24.动作；“我”对鸟的喜欢、关爱和担心

25.“我”为鸟哭过一次这件事印象最深刻。在“我”和小鸟短暂的相处过程中，“我”对小鸟真挚的情感让人感

动，主人公对小动物纯洁无暇的关爱让人感同身受。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作

答。

22.阅读短文，主要描写了听鸟的叫声、在花厅里捉鸟、喂鸟吃东西以及自己养的鸟被猫吃掉之后大哭等,

表达了自己对鸟的喜爱之情。结合短文内容，进行总结概括，进行正确作答。

故答案为：听鸟；哭鸟；喜爱

23.阅读第三自然段，这段中“关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去”写出了

我么捉鸟时动作的忙乱，“可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身

蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走”这句话写出了鸟儿的惊慌失措。阅读各项中的句子，D项的理

解更确切。

故答案为：D。

24.一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的

鸟呐!”这句话描写了我的动作和语言。写出了我看到鸟儿没有了之后的着急，可以感受到我对鸟的的喜爱和

关心。结合对句子内容的分析和理解，可以进行准确作答。

故答案为：动作；“我”对鸟的喜欢、关爱和担心；

25.阅读短文，除了“捉鸟”之外，最后一段中因为鸟儿被猫吃掉，我的伤心和难过，也特别让人感动。结合

自己对短文的理解，可以写出自己的感受，进行作答。

故答案为：“我”为鸟哭过一次这件事印象最深刻。在“我”和小鸟短暂的相处过程中，“我”对小鸟真挚的情

10

感让人感动，主人公对小动物纯洁无暇的关爱让人感同身受。

【答案】26.弟兵恐高不敢跳下悬崖，将军暴怒；战后损失大量士兵，将军落泪；将军病房探望士兵命令士

兵苏醒

27.士兵从一个胆小懦弱的春兵成长为钢铁一般的士兵，前后反差之大，士兵在不断努力提升自己。

28.将军反手把士兵推下悬崖，是因为将军想要士兵克服心中的一切恐惧，在艰苦的环境中锻炼自己，才

能拥有顽强的意志上战场。将军推下士兵，也是将军的良苦用心，当军人是不能胆怯的。

29.使将军的人物形象更加饱满，强化文章情感，结局令人回味，引人思考。

30.将军是一个严厉、爱国、关心士兵的人。严厉体现在对于士兵的训练一丝不苟，士兵恐高将军也会把

士兵推下悬崖，爱国体现在阅兵仪式上将军的口号：”为了祖国！“，关心士兵体现在战后将军为牺牲的士兵

留下泪水。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作

答。

26.阅读短文，主要讲述了弟兵因为不敢跳崖遭到将军的训斥，后来寿兵进步迅速，将军仍不满意；在战

前阅兵时，将军看到士兵们的表现非常满意；战斗中癌兵所在连队在战斗中誓死完成任务，弟兵负伤昏迷

回到后方；最后将军命令弟兵醒来，弟兵却牺牲了。结合对短文每一自然段的理解进行概括，可以进行准

确作答。

故答案为：弟兵恐高不敢跳下悬崖，将军暴怒；战后损失大量士兵，将军落泪；将军病房探望士兵命令士

兵苏醒

27.“身旁一个士兵，在哆嗦，在发抖，双腿像是在筛糠，脸色苍白，双唇紧咬，血从嘴角渗出。”这句话写

出了弟兵初入部队是的胆怯、懦弱；“士兵睁着钢铃一般的眼睛与将军对视，将军一拳捶在士兵的胸前，士

兵纹丝不动”这句话描写了经过一段时间的训练后，琼兵变成了一个坚强、勇敢的战士。

故答案为：士兵从一个胆小懦弱的弟兵成长为钢铁一般的士兵，前后反差之大，士兵在不断努力提升自己。

28.结合短文内容，“现代高技术战争，要求军人必须有顽强的意志和优良的心态。没有坚韧不拔的意志，

就没有在战场上取得胜利的把握。人的坚韧不拔的意志和品格，不是先天就有的，也不是在轻松舒适的环

境里培养出来的，而是在艰苦的环境中磨练和锻造出来的。”这句话讲述了现代战争对军人的严格的要求和

战斗的残酷。从中可以看出，平时训练中将军对士兵的严格要求，其实是对士兵的爱护，也是战斗胜利的

保证。

故答案为：将军反手把士兵推下悬崖，是因为将军想要士兵克服心中的一切恐惧，在艰苦的环境中锻炼自

己，才能拥有顽强的意志上战场。将军推下士兵，也是将军的良苦用心，当军人是不能胆怯的。

29.阅读文章的最后，用委婉的语气交代了将军和秦兵的关系。这样的描写，使得将军的形象更加丰满。

让人更能感受到将军作为一名军人的坚毅和无私。引发人的回味和思考。

11

故答案为：使将军的人物形象更加饱满，强化文章情感，结局令人回味，引人思考。

30.阅读短文，结合文中对将军的语言、动作的描写，将军是一位对士兵要求严格、勇敢坚毅的指挥员，

他对自己的孩子严格要求，同时具有浓郁的爱国情怀，教育自己的士兵要为了祖国一定胜利。同时，将军

也有侠骨柔情的一面，他关心疼爱自己的士兵。结合对重点句子的理解，可以进行准确作答。

故答案为：将军是一个严厉、爱国、关心士兵的人。严厉体现在对于士兵的训练一丝不苟，士兵恐高将军