第21课《芦花鞋》大单元教案 四年级语文下册（部编版）

课题：21芦花鞋___________________________________

设计：审核：执教：使用时间：

学习目标：

L认识''搓、葵”等7个生字，理解课文内容，列出每部分的小

标题。

2.运用学过的方法自读课文，感悟人物形象，体会文章纯美的文

字风格。

3.激发学生阅读整本书的兴趣，引起阅读期待。

学习重点：理解课文内容，列出每部分的小标题

学习难点：感悟人物形象，体会文章纯美的文字风格

教学过程：

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）备

选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》，主要写了青铜一家人为注

了增加收人，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油（需要

麻地镇上去卖的故事,赞美了青铜勤劳、纯朴等美好标注的

品质其他内

课文比较长,用空行的方式分成四个部分。容）

第一部分写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双

芦花鞋。可以看出，一家）的生活虽然清苦，但过得有滋有

味,对美好的生活充满向往。这一部分的描写细腻优美有

许多地方给人留下深刻的印象,如芦花的美，芦花鞋的美,

兄妹俩采芦花的美好情景兄妹间的友爱，一家人温馨而质

朴的生活处充满了美感。特别是对芦花鞋的描写把芦花

鞋上柔软的芦花想象成鸟细软的绒毛,把两双鞋想象成四

只鸟窝、两对鸟，丰富的想象让人感受到芦花鞋的温暖与

美好.

第二部分写在一个大雪天,青铜不顾家人的劝说坚持去镇

上卖芦花鞋。这部分中人物的语言令人印象深刻,奶奶、爸

爸妈妈和葵花的话透射出全家人对青铜的关心;青铜说的

话表现了他的执着，显示了他要尽量为家人分忧的责任

感。另外,青铜穿上芦花鞋的细节也令人印象深刻，“将脚

洗得干干净净”，可以看出青铜对芦花鞋的珍爱。

第三部分写几个城里人买了十双芦花鞋。这一部分对环境

和人物的描写也十分细致。

雪“成团成团地往下抛落”，屋子里烤火的人好心地招呼青

铜去暖一暖,青铜却坚持守着芦花鞋，并细心地把落在鞋

上的雪拍打干净。对几个城里人语言、动作、神态的描写,

可以看出他们对芦花鞋由衷的喜爱。而青铜并没有因为他

们的喜爱而涨价,可以看出青铜的纯朴与善良。

第四部分写了青铜卖最后一双芦花鞋的情景。青铜忍受着

寒冷脱下脚上芦花鞋的内容很感人，为了不让这位喜欢芦

花鞋的人失望，青铜宁可赤脚走在雪地上，反映了青铜的

憨厚与善良。__________________________________________

一、教学导入

播放音频，同时出示歌词。

“南山脚下一缸油，树头挂网枉求虾，

姑嫂两个赌梳头。泥里无金空拨沙。

姑娘梳成盘龙髻，刺槐树里栽枸橘，

嫂嫂梳成羊兰头。几时开得牡丹花？"_________________

这两首歌谣是老师从一对兄妹那儿学来的，这对兄妹是谁

呢？答案就在这本书里。_______________________________

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题L初读课文，整体感知____________________

学法指导

第一步：自学要求

用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字

新词。

遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。

想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的？

每部分分别写了什么?_________________________________

第二步：互学要求

小组交流结构特点________________________________

第三步：展学要求

了解每部分内容，列出小标题_____________________

主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能

力”两个角度分析）：

本板块的设计主要是为了检查学生的学习情况和对

文中字词、主要内容的掌握情况、朗读情况，主要落实一

些基本功方面的巩固与训练。___________________________

主问题1预设答案

用空行分成四个部分来写__________________________

第一部分：采芦花编鞋第二部分：大雪天卖鞋第三部

分：城里人买鞋第四部分：雪地里脱鞋_________________

第二学程:

学习任务

主问题2.自读感悟，体会语言__________________

学法指导

第一步：自学要求

自学品读课文，画出印象最深的内容。自读课文，边

读边写批注。__________________________________________

第二步：互学要求

围绕“苦难”和“幸福”两个词语，将你读到的印象

最深刻的内容进行一个简单的梳理，在小组里讨论讨论

第三步：展学要求

学生畅所欲言，师引导交流感受，指导朗读。

主问题2设计意图（主要从“必备品格”与“关键能

力”两个角度分析）：

让学生带着问题学习课文，在有目的的愉悦阅读中完

成任务。整个教学过程都是在教师指导下的学生自读、自

悟、自解、自练，都是学生主动学习的过程。小组互助合

作学习，集体协作解决学习疑难，有助于互相学习，相互

帮助，共同进步，让学生真正居于主体地位。

问题2预设答案

1.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难

推开。雪还在下。

奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了J爸爸妈妈

也都对青铜说：“剩下的H~一双，一双是给你的，还有十双，

卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地

说：“哥，今天就别去卖鞋了J

但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们

说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”

可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然

坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。

2.但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站

在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他

又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了