2024届天津市东丽区立德中学中考语文最后一模试卷含解析

2024届天津市东丽区立德中学中考语文最后一模试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

总书记在2019年新年贺词中说：“新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、

艰苦奋斗，以的信心、的劲头、的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前

进。”

A.坚如磐石只争朝夕坚韧不拔

B.只争朝夕坚如磐石坚韧不拔

C.坚如磐石坚韧不拔只争朝夕

D.坚韧不拔只争朝夕坚如磐石

2.下列词语中,漠有镇别字的一项是（)

A.辗转顶礼膜拜琐屑黯然失色

B.笨拙鸭雀无声萦绕举止泰然

C.婆娑纵横绝荡秀顽待价而沽

D.袒露红妆素裹瞻仰恭而有礼

3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

曹操是个了不得的人物，在事业上是英雄，在做诗方面也是天才。他在诗史上的作风与其他人不甚相同，因其永

远是睁开眼正视现实，其他人在大部分的诗作中都是醉眼的。在很多人心中，他是个反面形象，总给人

以的印象，殊不知这种印象，完全是身旁无人可商可量、无人能帮忙的结果。他的思想、行为不易为人所了解、

同情，他的也无人可代为解决。

A.而恍惚特立独行艰巨B.而朦胧一意孤行艰难

C.且朦胧特立独行艰难D.且恍惚一意孤行艰巨

4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

你们学校正在开展“无烟校园”活动，你在校内遇见一个家长正在吸烟，这时，你走过去对他

说:___________________________

A.“喂，你不知道我们学校正在开展‘无烟校园’活动吗？”

B.”禁止在校园内吸烟！”

C.“您好，我们学校正在开展‘无烟校园'活动，为了大家的健康，请您不要在这里吸烟，好吗？”

D.“吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止！”

5.补写出下列句子中的空缺部分。,衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲•秋思》）酒困路长惟欲睡,

。（苏轼《浣溪沙•簌簌衣巾落枣花》）,梦回吹角连营。（辛弃疾《破

阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）千古兴亡多少事？悠悠。.（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭

有怀》）只恐双溪酢脑舟，o（李清照《武陵春》）,甲光向日金鳞开。（李贺

《雁门太守行》）参差荏菜，左右茗之。,.（《诗经•关雎》）故天将降大任于

是人也，必先苦其心志，,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生

于忧患，死于安乐》）以中有足乐者，o（宋濂《送东阳马生序（节选）》《江城子•密州出猎》（苏

轼）：借用典故表明作者希望受到朝廷重用的句子是：“,?”

6.我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那•德

古尔”。他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契•米浮

拉”。当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那•德古尔”。我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，

我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头,也许那还不是他们最厉害的手段；

我也曾答应对他们表示敬重（我是这样解释我那恭顺的态度的），想到这些，我立即打消了以上的念头。再说，他们如

此破费而隆重地款待我，我也应该以礼相待。然而，私下里我又不胜惊奇，这帮小人儿竟如此大胆，我一手已经自由，

他们还敢在我身边及身上走来走去，在他们眼中我一定是个庞然大物，可见到我，他们居然抖都不发一个。

以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧，引得王后哈哈大笑，不过同时她也确实恼了，要不是我大度替他求情，

王后早就叫他滚蛋了。王后从盘子里拿了一根髓骨，敲出骨髓后又照原样把骨头直立在盘子里。那侏儒见格兰姆达尔

克立契到餐具架那边去了，就爬上她照顾我用餐时站的髡子，两只手把我捧起来，捏拢我两条腿就往髓骨里塞，一直

塞到我腰部。我卡在里边半天不得动弹，当时的样子十分可笑。我想差不多过了有一分钟才有人发现我出了事，因为

我没敢呼叫，认为那样未免有失体面。不过帝王们很少吃滚热的肉食，所以我的腿并没有烫伤，只是袜子和裤子被弄

得一塌糊涂。侏儒因为我替他求了情，只挨了一顿痛打，并没有受到别的惩罚。

1.（A）（B）选文都出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》，分别写的是“我”在哪两个国家发生的事情？

2.（A）选文中说“可是想起刚才我所吃的苦头”，请说说“我“吃了什么苦头？

3.除了（B）选文中的这一次“下流恶作剧”，这位侏儒还对“我”做过一次什么“恶作剧”，结果受到怎样的惩罚？

请结合小说的内容说一下。

二、阅读

7.阅读下面的文言文后，完成下列小题

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之

远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，

吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（乙）时世宗享国0日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者。

瑞独上疏，帝得疏，大怒，抵之地，顾左右目：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧目：“此人素有痴名。闻其上

疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之日再三为感

动太息，留中者数月。尝日：“此人可方比干，第朕非纣耳。”

（节选自《明史•海瑞②传》）

（注释）①享国：指帝王在位时间。②海瑞：明朝清官，百姓称其海青天，谥号中介。

1.解释下列句中加点的词。

①在洞庭一湖

②予尝求古仁人之心

③大怒，抵之地

④此人素有痴名

2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是

A.周庙堂之高则忧其民深居西苑

B.予尝求古仁人之心趣执之

C.星进亦忧，退亦忧悬不遁也

D.然则何时而乐耶帝默然

3.用“/给下面语句断句，段两处。

少顷复取读之日三再为感动太息

4.把下面句子翻译成现代汉语。

①其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

②闻其上疏时，自知触忤当死。市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

5.甲乙两文中所涉及的人物--范仲淹、海瑞堪称“古仁人”，具体表现分别是什么？

8.阅读下面的文言文，回答小题。

唐翁猎虎

［清］纪的

族兄中涵知①旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请日：非聘徽州唐打猎②，不能除此患也。乃道

吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

至则一老翁，须发皓然③，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望，姑④命号食，老翁察中涵意不满，半跪启日：

“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。

役至谷口，不敢行，老翁哂⑤目：“我在，号尚畏耶？”入谷将半，老翁廖童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”

童子作虎啸声，果从林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自

顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缱⑥不能动。庄子曰：“习伏众⑦，神

巧者不过习者之门。”信®夫！①知：主持，掌管。②唐打猎：据传说唐氏世代善捕虎，故有“唐打猎”之称。③皓

然：须发皆白的样子。④姑：姑且，暂且。⑤哂：讥笑。⑥悬身下缱：指双脚离地，用力向下沉坠。⑦习伏众：只有

反复练习才能让别人佩服。⑧信：的确，确实。

1.解释下列句子中加着重号的词语。乃谨吏持币往姑命易食与尚畏耶老翁顾童子曰

2.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是（）

A.行耳至/旦欲与常马等不可得（《马说》）

B.侧首让々/无丝竹々乱耳（《陋室铭》）

C.乃厚赠遣之/乃不知有汉（《桃花源记》）

D.其目以毛帚扫之不瞬/以衾拥覆（《送东阳马生序》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。非聘徽州唐打猎，不能除此患也。此畜似尚睡，汝呼之醒。

4.从文章哪些地方可以看出唐翁猎虎“艺至精”的特点？请概括回答。

5.结合选文及下面的链接材料，说说哪些因素能成就一个人的学业。（1）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与

游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

9.阅读《曹刿论战》选段，回答后面小题

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“栖牲玉

帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属

也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿口：“未

可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧

有伏焉。吾视其辙乱，望其旗廉，故逐之。”

1.解释文中加点的词语。

褊：力口：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

3.本文选自《左传》，记叙的是长勺之战，在选作课文时编者却将标题定为《曹刿论战》，请简要谈谈你对此的理解。

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

今天，你发电了吗？

李长滨

人类每天都要进行很多活动，运动产生的能量往往会无声无息地消散在宇宙中。在研究人员和创血者眼中，这无

疑是巨大的浪费，他们不遗余力地寻找各种方式获取这些能源。为什么不用身体本身的能量为随身携带的小型电子设

备充电呢？

巴西是足球王国，大街小巷随处可见人们踢球的身影。足球这项运动不分贫富与贵贱，只要你有兴趣都可以投入

其中。但是有些外部条件影响了足球运动的发展，里约热内卢有很多贫民窟，很多喜爱足球的孩子就在那里长大，因

为贫困无法支付电费，只能趁着月光踢球。一个赞助商给这块球场地面上增加了200多个能量收集瓷砖，在上面来回

跑动时，每一次脚步落在瓷砖上都可以产生微弱电流，所有的电量加起来，可以让孩子们踢完两场比赛，从而彻底解

决了热爱足球的孩子模黑踢球的问题。球王贝利参加了当天的仪式，并想起当初的自己，热泪盈眶。

赞助商已经把这种究转安装在多所学校、法国的一个地铁站、澳大利亚的一个购物中心和伦敦的希斯罗机场，用

于为LED照明系统和手机供电。也许在不久的将来，它们会被安装在更多的地方，在不知不觉中你在用运动来发电，

点亮更多的夜空，想想都美好。

跑步，坚持，我今天一定要完成5公里的跑步。有时，一个人的烦恼是长成了胖子，作为一个胖子的烦恼就是跑

步减肥，作为一个跑步减肥的胖子来说汗流泱背是个烦人的事儿。每天白白留了很多汗，体重却一点没有减少，天啊,

我该怎么办，难道我的汗水就白流了吗？现在好了，你的汗水可以用来发电，你可以想象一下，一边尽情跑步锻炼身

体，一边利用汗水给手机充电，这样的画面实在太美。

美国研究者研发了一种新型传感器，它贴在人的身上，就像是一枚纹身贴纸，可以监测运动中的乳酸分泌情况，

并同时将汗液转化成能量。

人体在剧烈运动时，代谢的产物乳酸会随着汗液排出体外，传感器中含有一种酶，可以从乳酸分子中获取电子并

产生弱电流，再通过生物电池将电流储存起来。有趣的是，那些频繁锻炼的人产生的电流最小，而不经常锻炼的人反

而产生的电量更多。据悉，这是因为那些较少锻炼的人更容易疲惫，因此产生更多乳酸。

虽然一枚小小纹身传感器收集到的微弱电能不能跟手机充电所需的电能相比，但如果多个传感器叠加，就能取得

意想不到的效果，例如：一位成年男子贴着“纹身”骑单车，运动中所流下的汗水可以供一块电子手表运行。所以没

有白流的汗，让我们把汗水转化为电量，做个环保时尚派吧。

“老兄，请你一定要借我手机一用！一个超级订单马上就要搞定了，谁知道手机没电了，上帝啊，你'创造'了

智能手机，为什么就搞不定大容量电池呢？”

“你已经out了，我的手机可以自动充电，我从来不用担心手机没电的问题。”

成功的商务人士常常会遇到一种烦恼和尴尬，一个接一个的电话不停歇，不知不觉手机没电了，没电的手机耽误

生意怎么办？别急，英国的研究人员研发出了一款能够使用声音充电的逆天手机，你敢相信吗？

手机表面包含氧化锌的化学结构，这层结构能够使液态氧化锌演变成微小的纳米棒，这些敏感的纳米棒对声波的

压力做出反应，将声波转换成电流，从而为手机充电。简单说来，每打一分钟电话，就是给手机充一分钟电，手机完

全可以脱离插座，实现“人工充电”，从此你再也不用担心手机没电了，重重的手机充电宝也能扔了。

今天，你发电了吗？

1.本文介绍了三种发电方式，请依照指示，完成填空。第一种用运动来发电，其工具和原理是用能量收集瓷砖收集运

动产生的能量，转化成电流。第二种是用来发电，其工具和原理是»第三种是用来发电，其工具

和原理是.

2.下列说法中不符合文意的一项是（）

A.研究人员和创业者都很关注人类活动产生的能量，寻找各种方式想要获取这些能量。

B.200多块能量收集瓷砖收集踢球时脚步的能量，可以让孩子们踢完两场比赛。

C.经常锻炼的人因为产生的乳酸多，所以和不经常锻炼的人相比，汗液产生的电量较多。

D.有一种用声音充电的手机，可以实现“每打一分钟电话，就是给手机充一分钟电”«

3.本文介绍的科学知识，却不显得枯燥乏味。请结合内容，简要分析作者在写作时是如何做到这一点的。

4.原文其实介绍了四种发电方式，还有一种会是什么呢？请从以下三则材料中，选出最有可能的一项，并分析理由。

A.嘴巴发电：一种特殊的下巴托，可以将人咀嚼时的能量转化成电能。

B,血液发电；一种奇妙的人体生化电池，可以植入人的血管或内脏附近，将血液转化电能。

C.电磁场发电：一款电磁场充电器，可以使用空间中存在的电磁场作为电源。

选项最具有可能，理由：0

11.阅读下面文段，完成下列小题。

赶年集

厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。

②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢

在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐

浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油

条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在

穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜

里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两

张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领

神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。

甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用

红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河

里结了冰，地上是簿薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非

常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽

有，香味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子

只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什

么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大

的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。

⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。

⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍

贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽

着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回

来晚了，饿坏了……

⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。

⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚

的渴望。听着喈里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光

里……

(2017年01月14日《人民日报》，有改动)

1.文章以“年集”为线索，回忆了童年生活的几件事，请参照例句，完成填空。

(1)年底时，乡邻们去集上看热闹、置办年货。

(2)

(3)

(4)逛完集市回到家，我得到母亲的关怀和心疼的埋怨。

2.文章第①段用歌谣开头，有什么作用？

3.从环境描写角度赏析选文第④段的描写有什么作用？

雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜

的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。

4.结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。

5.选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往年过年是赶年集、

放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有

人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。

三、应用

12.近年来，中央电视台坚持在全国范围内评选“感动中国”人物，几乎每一年都有孝心人物入选。孝，是我们的传

统美德。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，学校在各年级开展“孝心无价，从我做起"综合性学习活动，请

你积极参加，完成下列任务。搜集有关“孝”的经典名句，写出你最喜欢的一句。根据你的生活感悟，写出你对“孝

心”的理解，要求至少运用一种修辞方法。

四、综合性学习与写作

13.任选下面一题作文。题目：全家福

你所在的任何一个集体——家庭、班级、社会……都是一个“家”。有一个和谐的、充满正能量的“家”，就是

一种“福”。

要求:①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式;②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。下面这幅漫画中妈妈

的话引发了你怎样的思考?请据此写一篇文章。

要求:①自主立意;②自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。选择上面任一题作文，都须遵循下列要求:①

不要使用网络语言;②全文不少于600字，但不要超出所给字格;③文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；

如出现人名，用小刚、小志、小芳、小晶代替。

参考答案

一、积累

1、A

【解题分析】

要求学生根据词语含义，然后结合语境含义分析即可。坚如磐石：像大石头一样坚固。比喻不可动摇。只争朝夕：指

抓紧时间。坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。然后结合“信心"、“劲头”、“毅力”分

析，分别填：坚如磐石、只争朝夕、坚韧不拔。故选A。

2、A

【解题分析】

试题分析：A.正确；B.鸭雀无声一鸦雀无声；C.纵横绝荡一纵横决荡；D.红妆素裹一红装素裹。据此，答案为A。

3、B

【解题分析】

运用排除法解答即可。“睁开眼正视现实”与“其他人在大部分的诗作中都是醉眼”两个分句之间的根本关系是转折

关系，所以选“而"。排除CD。因为“在很多人心中，他是个反面形象”，所以他给人的印象是“一意孤行”（贬

义词），而不应该是“特立独行”（褒义词）。排除A。所以选B。

【题目点拨】

答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、

语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟

酌词义，选择后再通观一遍。

4、C

【解题分析】

本题表面上考查的是句子的选用，实则考查的是口语交际。口语交际类题目，要注意说话的场合、对象、目的等。

A.本题说话的对象是家长，即长辈，故“喂”这样的称呼和质问的语气都不合适；

B.“禁止”这样的用词过于生硬；

D.“请你马上停止”带有责令的意味，不恰当。

故选C。

5、（1）塞下秋来风景异（2）日高人渴漫思茶（3）醉里挑灯看剑（4）不尽长江滚滚流（5）载不动许多

愁（6）黑云压城城欲摧（7）窈窕淑女钟鼓乐之（8）劳其筋骨（9）不知口体之奉不若人也（10）持节

云中，何日遣冯唐

【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累

为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审

题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：摧，遣。

6、1.小人国和大人国

2.小人国的人们用箭射“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、脸上，使“我”感到疼痛，

还有小人用矛刺“我”。

3.恶作剧：一次是吃晚饭时，侏儒把“我”拦腰抓起，扔进盛着奶酪的一只大银碗里就走了，让“我”差点溺死。惩

罚：侏儒挨了一顿痛打，并被逼喝下我泡过的整碗奶酪，还被送给一名贵妇人，再也没有了重新得宠的机会。

【解题分析】

1.本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，

记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己

的阅读体验。此题考查的是与《格列佛游记》有关的文学常识。从语段一“我常想将最先走近我的四五十个一把抓住

扔到地上去”分析，此段写的是小人国。从语段二“我卡在里边半天不得动弹”分析，“我”此时正在大人国。

2.本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《格列佛游记》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如

果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。如“刚才我所吃的苦头”指的是小人国的人们用箭射

“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、脸上，使“我”感到疼痛，还有小人用矛刺“我”。

原文是“即刻就感觉有一百多支如针一样的箭射中了我的左臂，非常疼痛；他们又向空中射了一阵，仿佛我们欧洲人

放炮弹一般。我猜想许多箭是落到我身上了（尽管我并没有感觉到），有些则落在我的脸上，我赶紧用左手去遮挡。一

阵箭雨过后，我不胜悲痛地呻吟起来。接着再一次我挣扎着想脱身，他们就比刚才更猛烈地向我齐射，有几个还试图

用矛来刺我的腰；幸亏我穿着一件米黄色的牛皮背心，他们刺不进去”。

3.本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《格列佛游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。恶

作剧：原文是“一天吃晚饭的时候，我说的一句话把他惹怒了，这坏小子竟站到王后的椅子上，一把将我拦腰抓起，

扔进盛着奶酪的一只大银碗里，之后撤腿就跑。我当时正要落座，没想到有人要害我。由于没有防备，结果连头带耳

栽进了碗里，要不是我擅长游泳，很可能就要遭大罪了”。惩罚：原文是“侏儒挨了一顿痛打；他把我扔进那盛着奶

酪的大碗里作为惩罚，他们就强迫他把碗里的奶酪全部喝了下去。这之后他被送给一名贵妇人，再也没有了重新得宠

的机会”。下文还写到“再没有见到他，这使我感到非常满意，因为如果不是这样，我真不知道这么一个坏小子还会

怎样来报复我呢。以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧，引得王后哈哈大笑，不过同时她也确实恼了，要不是我大

度替他求情，王后早就叫他滚蛋了”.

二、阅读

7、1.①全②思想感情③扔④向来、一向、从来。

2.C

3.少顷复取读之/日再三/为感动太息。

4.①他们一定会说：“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。②听说他上疏时，自己知道冒犯皇

上该当死罪，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会

逃走的。

5.范仲淹不计个人得失，忧国忧民，具有先忧后乐的济世情怀；海瑞以天下为己任，不惧生死，为民请命，劝谏皇帝

治理朝政。

【解题分析】

1.试题分析：本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词

语意思。①句意为：全在洞庭湖上。-：全。②句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。心：思想感情。

③句意为：十分愤怒，把上疏扔在地上。抵：扔。④句意为：这个人向来有傻名。素：向来、一向、从来。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“居”分别为“处在”和“居住”；B.选项中的“之”的意

思分别为“助词，的”和“代词，他”；C.选项中的“是”都是“代词，这”；D.选项中的“然”分别是“既然这样”

和“……的样子”的意思。故选C。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“少顷复取读之日再三为感动太息”的意思是；过了一会又读海瑞上疏，一天里

反复读了多次，为上疏感到叹息。故正确的句读是：少顷复取读之/日再三/为感动太息。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“先（在……之前）、忧（担忧）、后（在……之后）、乐（快乐）”几个词是赋分点；（2）句中的“闻

（听说）、忤（违反）、市（买）、奔散（打发走）、是（这样）、遁（逃走）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、

：，，

推Eca。

5.试题分析：本题考查对文本内容的理解。根据甲文段中的“不以物喜，不以已悲”“居庙堂之高则忧其民；处江湖

之远则忧其君”可知范仲淹具有“古仁人”的胸襟和抱负。根据乙文段中的“廷臣无敢言时政者。瑞独上疏。闻其上

疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知，他不顾个人安危，冒死进谏。

是一个具有“古仁人”的品德。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是

由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：

“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】当时，明世宗在位时间长了，不去朝廷处理政务，深居在西苑，专心致志地设坨求福。总督、巡抚等边面

大吏争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣自杨最、杨爵得罪以后，没有人敢说时政。嘉

靖四十五年二月，海瑞单独上疏，嘉靖皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对左右说：“快把他逮起来，

不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和

妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会又读

海瑞上疏，一天里反复读了多次，为上疏感到叹息，只得把上疏留在宫中数月。曾说：“这个人可和比干相比，但朕

不是商纣王。”

8,1.⑴派（2）准备⑶你（4）回头看

2.D

3.（1）不请徽州的唐打猎，不能除掉这个祸患。

（2）这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。

4.人少，工具简单，动作娴熟，直击要害，方法巧，时间短。

5.勤学苦练，求知欲强，专心向学（以学为乐）。

【解题分析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“顾”是古今异义词，回头看。“尔”：

你。

2.考查多义词。A.副词，将近/副词，况且；B.代词，代老虎/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译；

C.副词，于是/副词，竟然；D.介词，用。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：此：这。汝：你。

聘：聘请。

4.考查对文章的概括。解答此题先要疏通文意，了解文章大致内容，然后结合唐翁猎虎时的表现来概括。艺至精者二

人：“一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；童子十六七耳。”工具简单：“老翁手一短柄斧，纵八九寸。”动作娴熟，

直击要害，干净利索，只一个回合就完成任务，“横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，己血流仆

地。”

5.考查对文章主旨的理解。“炼臂十年，炼目十年”，道出了反复苦练的重要意义。告诉我们一个道理“没有什么真

正的神巧之技，真正的超人的绝技是反复苦练的结果。”可链接材料中宋濂到百里之外求师问学是一个道理，成就一

个人的学业需要刻苦学习、勤学苦练、虚心求教、以学为乐等。

【题目点拨】

译文

清朝乾隆年间，安徽旌德县出现了老虎。不到几个月，傍晚出城的老百姓被老虎吃了十几个。过往的客商有几拨因为

贪图赶路，黎明时分也被老虎伤了许多人。当时，纪晓岚的一个同族哥哥任知县，曾几次招集本地的猎户搜寻老虎，

结果，猎户也被吃了几人。当地一个人建议:“咱们去请徽州的唐打猎吧!除非他来了，不能消弭这场祸患！

"纪晓岚的同族哥哥就问:“唐打猎是什么人?有这本事么？“那人说:“肯定行!”说着讲了一个故事。大概是明代，徽州（现

在的安徽歙县。）有一个姓唐的人，刚刚结婚不几天，一天进山被老虎吃了。他的老婆很伤心，孩子生了后，专门向天

祷告:“你长大后，如果不能杀虎，就不是我的儿子!后代子孙如果不能杀虎，也都不能算是我的子孙!”从此后，唐氏世

世代代都以擅长猎虎绝技，闻名当地。纪晓岚的同族哥哥听后，与众人商议，很多人都知道唐打猎，赞同这个建议。

于是，第二天，衙门里便派人带着礼金专程去请唐打猎。过了几天，派去的人回来了，说:“唐家专门挑选了两位技艺

最好的人，已经在路上了，很快就到。”

到了之后，众人一看，却很是失望。原来唐家派来的是这么两个人:一个身形瘦小的老翁，头发胡子全白了，说话的时

候还不时咯咯咳嗽，似乎随时都可能摔倒地上，再也起不来;另一个是十六七岁的大男孩儿，看样子根本没有力气。众

人无法可想，唐家既然派了人来跑了这么远的路，那就先安顿下吧。这时，老翁忽然走上前来，半跪说:“不必忙乎。

听说那只老虎在离城不到五里的地方，先去把它抓回来，再吃饭不迟!”纪晓岚的同族哥哥客气了几句，派人领着他们

去寻找老虎呆的地方。时值正午。县衙来的人领到山谷口，就不敢再往里边走了。老翁一看，微微一笑:“有我在，你

们还怕什么？”众人只好硬着头皮再往前走。走到峡谷深处，已经有几个人浑身哆嗦，不愿再走了。老翁看看大男孩儿,

说:''看情形，这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”大男孩儿张口模仿老虎的啸声，声震林木，落叶纷纷。不一会

儿，老虎果然从林中出来。众人吓得纷纷后退，大男孩儿也退后十几步，然后远远站定。留下老翁站在原地。老虎发

觉眼前有人，停了停，猛然径直向老翁扑来!老翁手里攥着一把长约八九寸、宽四五寸的短小斧头，觑定扑来的老虎，

奋起右臂，屹立不动。老虎半空里扑到，老翁侧头避过虎势。眨眼间，老虎从头顶越过，落地已经血流一片，颤动几

下，就不动了。众人跑来，确信老虎真的死掉了，纷纷去看。这才发现:老虎的身子，从下颌、肚子到尾巴，一条长长

的裂痕，早让老翁的斧头破成了两片!此时，众人才发觉老翁不是凡人，纷纷上前施礼请教。

老翁说自己为了这一招，光臂力就练了十年。别人用扫帚在他的眼前挥过，他的眼睛不会眨一下;他的胳膊平举时，可

以让几个壮汉向下拉，壮汉们悬着身子使劲晃，老翁的胳膊却一动不动。

9、1.通“遍”，遍及，普遍。虚报夸大

2.（1）衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣.（2）第一次击鼓能够振作士

兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

3.本文略写战争过程，重点突出了曹刿关于战争的论述，标题切中要点。

【解题分析】

1.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

“小惠未编”句意为：这是小恩小惠，不能遍及百姓；褊：通假字，通“遍”，遍及、普遍。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第（1）句话，注意“牺牲”是古今异义词，祭祀用的

牛羊；“加”，虚报。句意为：祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我从来不敢虚报夸大数目，一定如实向神禀报。第（2）

句话，注意“鼓”，词类活用，击鼓；“再”，第二次。句意为：头第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓时士气减弱，

第三次击鼓时士气已经枯竭了。

3.本题考查学生理解标题与文章内容的关系的能力。文章的标题的作用一般有：概述文章所写之事；点明文章中心；

指出主要人物；表明文章的行文线索；引起读者的阅读兴趣等。课文详写曹刿与鲁庄公的对话，战前主要围绕“何以

战”展开对话，战后围绕战争取胜的原因展开对话，而战争起因、双方实力及战斗场面都不写，可见文章是紧扣“论

战”来写的，因此以“曹刿论战”为题更贴切。

译文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会

谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：

“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”

曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织

品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不

会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答

说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二

次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，

所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮

的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

10、1.（2）汗液用含有酶的传感器（纹身贴纸）从汗液中的乳酸分子中获取电子并产生弱电流。(3)

声音用表面包含氧化锌纳米棒的手机对声波压力做出反应，将声波转换成电流。

2.C

3.示例：作者介绍每一种发电方式时，都是先举一个生活中的示例（设置了生活中的情境），比如先描述肥胖者跑步

减肥汗流决背的情形，然后顺利引出汗水发电的方式和原理，生动自然，吸引读者，不显得枯燥乏味。

4.B,选项B是用人体的血液来发电的方式。

【解题分析】

1.考查对文章内容的理解与提取。通读文章，整体感知，找到相关的段落，根据句子“美国研究者研发了一种新型传

感器，它贴在人的身上，就像是一枚纹身贴纸，可以监测运动中的乳酸分泌情况，并同时将汗液转化成能量。”提取

第一二空的答案；“声音可以发电啦”“手机表面包含氧化锌的化学结构，这层结构能够使液态氧化锌演变成微小的

纳米棒，这些敏感的纳米棒对声波的压力做出反应，将声波转换成电流，从而为手机充电。”提取第三四空的答案。

2.C错误，与原文“每打一分钟电话，就是给手机充一分钟电，手机完全可以脱离插座，实现'人工充电'”不符。

3.考查的说明文的语言特点。说明文一般都是介绍科学知识的，语言平实，内容枯燥乏味。但也可以生动形象，引人

入胜，激发读者的阅读兴趣。如，“萌萌哒”“天啊，我该怎么办”“别急”“逆天”“你敢相信吗”等语言，生动

活泼，趣味盎然。

4.选项A虽然也是用身体发电，但与文中人体运动发电的原理差不多。选项C不是用身体来发电。选项B是用人体

的血液来发电的方式，与本文介绍用的“用身体本身的能量来发电”的方式一致。

11、1.大年三十，我和小伙伴执意去赶年集，父亲给我两张新钱。快散集时，我为母亲和妹妹买了绒花和头

绳。

2.别出新意，导出正题赶年集，引起读者的阅读兴趣。

3.本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写

集市的热闹场面做铺垫。

4.慈爱；当我逛完集市回家时，母亲立马从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心

疼地埋怨我回来晚了，饿坏了。

5.是社会的进步.这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富

多彩的年味。

【解题分析】

1.首先要梳理以下文字脉络。文章第①-②自然段，交代了家乡赶年集的背景。第③■•⑨自然段，详细回忆了自己童年

时期的一次赶年集的经过。第⑩-⑪自然段，表达了作者对童年美好生活的怀念之情。如③段写了大年三十，我和小伙

伴执意去赶年集，父亲给我两张新钱。⑥/段写快散集时，我为母亲和妹妹买了绒花和头绳。

2.考查歌谣(语段)的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出正题即赶年

集的作用，同时用歌谣开头别出新意，达到了引人入胜的作用。

3.此题考查学生对环境描写作用的分析。解答此题，先要概括出这个语段描写了哪些内容，然后从其与上下文情节的

关系或者烘托人物的心情等方面理解其作用即可。如在内容上，交代了作者小时候赶集的社会背景及集市的概况，烘

托了作者赶集的快乐心情。在结构上，为下文写集市的热闹场面做铺垫。

4.此题考查学生分析人物形象的能力.应结合文中描写母亲的事件及对母亲的语言、动作描写进行分析即可。如第9

段“正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼

地埋怨我回来晚了，饿坏了……”的描写，即可归纳出母亲对子女的慈爱的性格特征。

5.此题考查学生阅读感悟的能力。答案不唯一。只要表明自己的观点并能够说出理由即可。语言组织要准确。如可从

这是社会的进步的角度作答。科技发展给我们带来的幸福生活，使我有了丰富多彩过年方式，所以我们要珍惜现在的

幸福生活。

三、应用

12、(1)示例:①百善孝当先②谁言寸草心，报得三春晖。

(2)示例:孝心是一句温馨的问候，温暖父母的心房；孝心是一曲动听的歌谣，抚慰父母一生的疲惫。

【解题分析】

(D此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多积累名人文化，多记忆名言警句、

箴言俗语，特别是多背诵有关“孝”的名句名篇，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如：父母之所爱亦爱

之，父母之所敬亦敬之——孔子。孝子之至，莫大乎尊亲一一孟子。惟孝顺父母，可以解忧一一孟子。孝子不谀其亲,

忠臣不谄其君，臣子之盛也一一庄子。

(2)题干要求写出你对“孝心”的理解，并运用一种修辞手法。这是在考查学生的语言表达能力。一定要以“孝”为

陈述或论述的主体，并且描述你对“孝心”的理解。如：孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然芳泽；孝心是一句

问候，它的温馨，是爱的丰富内涵；孝心是一件棉袄，它的温暖，是爱的耀眼光芒；孝心是一根拐杖，它的扶携，是

爱的至纯至美。

四、综合性学习与写作

13、符合题意即可。

范文：

全家福

这一节美术课大概是我上的最有意义的一堂课了，老师让我们亲自去尝试着写生。

地点是在教学楼的一楼走廊。我环顾四周，仔细挑选写生的目标，最后被一角的叶子家庭所吸引。

家庭里面一共有六位成员，有身强力壮的爸爸、温柔娇小的妈妈，活泼的哥哥姐姐，还有一对刚出生的龙凤胎！

爸爸是家里的顶梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是个顶天立地的男子汉！我就先从“他”下手，我轻轻地在纸

上描绘出“他”的伟岸轮廓。

妈妈的身形娇小，拥有一条让人羡慕不已的水蛇腰，想要画得好看可不容易啊！我小心翼翼地勾勒着，生怕一不

小心就把这么一个美人儿给画丑了。

姐姐的皮肤又嫩又滑，用手轻轻地抚过“她”那光滑的表面，感到无比舒服；两道柳叶眉下一双水汪汪的大眼睛，

煞是迷人！

哥哥呢，则青出于蓝而胜于蓝，完美地结合了父母的优点，那俊朗的脸庞阳光自信，朝