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《改进小学英语学科作业设计的研究》课题结题报告改进小学英语学科作业设计的研究研究背景本研究的背景是目前小学英语学科作业设计存在的问题。过多的机械重复的习题让学生感到枯燥乏味，对他们学习英语造成了很大的障碍。此外，现有的小学英语作业大多数只强调阅读和写作，忽略了听力和口语，导致学生听说能力不足，不能很好地应用英语。研究目的本研究的目的是探讨如何改进小学英语学科作业设计，使学生获得更好的学习效果。具体的研究目标如下：1.分析目前小学英语学科作业的设计与存在的问题；2.探索合适的小学英语学科作业设计；3.实践应用改进后的小学英语学科作业设计；4.评估改进后小学英语学科作业的效果。研究方法本研究采用以下方法进行：1.文献综述法：分析相关文献，了解目前小学英语学科作业设计的研究现状；2.问卷调查法：通过对学生、家长、教师进行问卷调查，了解目前小学英语学科作业的存在问题；3.实验研究法：实践应用改进后的小学英语学科作业设计，比较改进前后的成绩差异。研究结果通过本研究，得出以下结论：1.现有小学英语学科作业设计的确存在问题，如机械性重复、关注度不够等；2.通过引入新元素，如英文听、说的训练，设置小组讨论和互动环节等，小学英语学科作业可以更有趣、更有挑战性；3.通过实验发现，改进后小学生的英语学习成绩有了显著提高。研究结论本研究表明，改进小学英语学科作业设计是可行的，并且可以显著提高小学生的英语学习效果。在未来的教学实践中，应该在小学英语作业中注重听、说

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