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第四章因式分解4.2提公因式法第2课时提公因式为多项式的因式分解学习目标:1.准确地找出各项的多项式公因式进行因式分解;2.能运用整体思想进行因式分解.自主学习自主学习一、情境导入提公因式法因式分解的一般步骤:1.多项式的第一项系数为负数时,先提取“”号,注意多项式的各项变号;2.公因式的系数是多项式各项;3.字母取多项式各项中都含有的;4.相同字母的指数取各项中最小的一个,即.思考1:提公因式时,公因式可以是多项式吗?找找下面各式的公因式.(1)a(xy)b(xy)(2)a(b+c)3(b+c)(3)a(x3)+2b(x3)(4)y(x+1)+y2(x+1)2思考2:公因式是多项式形式,怎样运用提公因式法分解因式?合作探究合作探究一、要点探究知识点一:全等三角形的判定和性质例1把下列各式分解因式:(1)a(x3)+2b(x3);(2)y(x+1)+y2(x+1)2.归纳总结:练一练x(a+b)+y(a+b)3a(xy)(xy)3.6(p+q)212(q+p)例2把下列各式因式分解:(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.归纳总结:练一练(1)(ab)=___(ba);(2)(ab)2=___(ba)2;(3)(ab)3=___(ba)3;(4)(ab)4=___(ba)4;(5)(a+b)=___(b+a);(6)(a+b)2=___(b+a)2;(7)(a+b)3=(ba)3;(8)(a+b)4=(ab)4.二、课堂小结当堂检测当堂检测1.请在下列各式等号右边填入“+”或“”号,使等式成立.(1)2a=(a2)(2)yx=(xy)(3)b+a=(a+b)(4)(ba)2=(ab)2(5)s2+t2=(s2t2)(6)mn=(m+n)(7)(ba)3=(ab)32.因式分解:p(a2+b2)q(a2+b2).3.因式分解:(xy)2+y(yx).参考答案创设情境,导入新知提公因式法因式分解的一般步骤:1.多项式的第一项系数为负数时,先提取“”号,注意多项式的各项变号;2.公因式的系数是多项式各项___系数的最大公约数___;3.字母取多项式各项中都含有的____相同的字母__;4.相同字母的指数取各项中最小的一个,即___最低次幂__.小组合作,探究概念和性质知识点一:提公因式为多项式的因式分解例1把下列各式分解因式:(1)a(x3)+2b(x3);(2)y(x+1)+y2(x+1)2.解:(1)a(x3)+2b(x3)=(x3)(a+2b).(2)y(x+1)+y2(x+1)2=y(x+1)(1+xy+y).归纳总结:1.公因式既可以是一个单项式的形式,也可以是一个多项式的形式.2.整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法.练一练1.x(a+b)+y(a+b)=(a+b)(x+y)2.3a(xy)(xy)=(xy)(3a1)3.6(p+q)212(q+p)=6(p+q)(p+q2)例2把下列各式因式分解:(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.解:(1)a(x-y)+b(y-x)=a(x-y)-b(x-y)=(x-y)(a-b)6(m-n)3-12(n-m)2=6(m-n)3-12(n-m)2=6(m-n)2[(m-n)-2]=6(m-n)2(m-n-2)归纳总结:两个只有符号不同的多项式是否有关系,有如下判断方法(1)当相同字母前的符号相同时,两个多项式相等.如:ab和b+a,则ab=b+a.(2)当相同字母前的符号均相反时,两个多项式互为相反数.如:ab和ba,则ab=(ba).由此可知规律:(1)ab与a+b互为相反数.(ab)n=(ba)n(n是偶数)(ab)n=(ba)n(n是奇数)a+b与ab互为相反数.(ab)n=(a+b)n(n是偶数)(ab)n=(a+b)n(n是奇数)(2)a+b与b+a相等,ab与b+a相等.(a±b)n=(±b+a)n(n是整数)在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“”号,使等式成立:(1)(ab)=__-_(ba);(2)(ab)2=__+_(ba)2;(3)(ab)3=__-_(ba)3;(4)(ab)4=__+_(ba)4;(5)(a+b)=__+_(b+a);(6)(a+b)2=_+__(b+a)2;(7)(a+b)3=_-_(ba)3;(8)(a+b)4=_+_(ab)4.课堂小结:当堂检测1.请在下列各式等号右边填入“+”或“”号,使等式成立.(1)2a=-(a2)(2)yx=-(xy)(3)b+a=+(a+b)(4)(ba)2=+(ab)2(5)s2+t2=-(s2t2)(6)mn=-(m+n)(7)(ba)3=-(ab)32.因式分解:p(a2+b2)q(a2+b2).解:p(a2+b2)q(a2+b2)=(a2+b2)(pq).3.因式分解:(xy)2+y
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