大班科学教案《水》

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大班科学教案《水》全文共1页，当前为第1页。幼儿大班科学教课设计《水》

【活动目标】：

1、让幼儿认识水、认识水，知道水的重要性。

2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。

3、经过活动激发幼儿对事物的好奇心、研究和求知欲。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。

【活动准备】：

多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小

钥匙)、小花洒、木块

【活动难点】：

孩子们对雨水的形成过程的理解， 对此教师除了有简短的叙

述讲解之外，还会利用道具进行简单的演示， 形象地解说雨水形

成的循环过程。

【活动过程】：

(一)导入部分

1、教师组织幼儿轻松快乐地入场坐好。 (音乐)

2、(播放雷电声→雨声 )利用多媒体等道具创建夏季雷电雨

时的氛围，经过声音刺激幼儿的听觉感觉。

3、教师发问：刚才你们听到了什么声音 ?会想到什么?(指引

幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音 )大班科学教案《水》全文共2页，当前为第2页。

大班科学教案《水》全文共2页，当前为第2页。(二)基础部分

1、教师发问：

你听过的雨声是如何的呢 ?(霹雳啪啦、滴答滴答 )你们

知道，雨水是怎么来的吗 ?想知道吗?

2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小

朋友们一起寂静地、仔细地观察这幅图，答案就在里面。

教师发问：告诉老师，你看到了什么 ?

(教师给小朋友自主观察与思虑的时间， 鼓舞小朋友动脑筋、

踊跃发言)。

教师讲解：雨水是这样形成的 -太阳热忱的照耀，地上的水

受热变为了水蒸气，飘到了高空中碰到冷的空气变为了好多小水

滴，水滴齐集在一起变为我们看见的云朵， 当云朵里的小水滴越

积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见

的雨啦!你们看，就像这样

讲解：把海绵当成云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感觉海绵的重量)太阳照耀下的空气中充满水分;

给海绵注入水分，讲解：当云朵中的水分齐集得愈来愈

多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，理解了吗?

请个别小朋友体验。

3、水的形态--冰

教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有大班科学教案《水》全文共3页，当前为第3页。

大班科学教案《水》全文共3页，当前为第3页。其余形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子， 惹起小朋友的好奇

心与思虑，指引幼儿说出 "冰")

请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)

教师用语：水一经冷冻，就变为"冰"的状态了。

提出问题：冰又怎么变为水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思虑)

4、水的作用教师指引：水这么巧妙，它有什么用呢?(喝、洁净、游戏等等)与幼儿发言，合适利用语言和图片指引幼儿说

出：水可以;可以用水。让幼儿自主思虑，作出经验谈，知道水的用途好多，我们都需要水。

教师发问：小朋友，假如没有了水会如何呢?

指引幼儿说出没有水，生物都不可以生计了，水特别重要。我

们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢 ?(水龙头关紧、洗菜

的水可以用来浇花或许洗完衣服的水可以拖地等等 )

(三)结束部分

1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、

乒乓球三个游戏弄法： 把小朋友均匀分红三组， 在规定的时间内

(音乐控制)让每组幼儿轮番以接力的方式， 用海绵吸水灌进透明

水罐里，看哪组采集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。 (教师示

范一次)

2、小结与发问水的用途可真多，水除了可以喝，可以用来

洁净，还可以玩游戏呢 !接下来老师要考考小朋友，请看清楚 --大班科学教案《水》全文共4页，当前为第4页。

大班科学教案《水》全文共4页，当前为第4页。演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成比较(浮、沉)。

提出问题，惹起思虑和研究：为何乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去找寻一个完好的答案，回来告诉老师。

【活动反省】：

本节课是小学三年级上第四单元中的第一课， 在教课中，我

第一以谜语的形式导入课题《水》，激发了学生的学习兴趣。然

后在认识水的有关知识时， 我让学生自己写卡片， 写出自己知道

的内容，把自己写的卡片贴到黑板上的网状图中， 完成书中的网

状图，这样的设计极大地调动了学生的学习踊跃性， 学生的学习

热忱很高，对粘贴自己写的卡片很感兴趣，每一个人都很欢乐。之

后，我进行了小结，整理了学生粘贴的有关水的知识，发现学生

对水的特色认识不够，这样很自然地导入到研究水的特色环节中

来，进入研究环节--哪个口袋中是水。在这一环节中，我用了 7

个黑口袋，里面分别装了树叶、石头、木块、水、牛奶、醋精7种物体，让学生以小组为单位经过各种观察方法进行猜想、辨析哪个口袋里是水，问题一提出，学生的研究欲念就很高，对口袋

里装的东西很好奇，还有特别喜爱猜这类方法，吻合学生好奇的心理，小组同学谈论得很激烈，特别是在猜水、牛奶和醋时，建议不太一致，最后才定下来，填写在记录单中。在小组报告辨析结果时，我让学生不单说出物体名称，还要说出辨析的依照，最大班科学教案《水》全文共5页，当前为第5页。

大班科学教案《水》全文共5页，当前为第5页。后两组同学在水和牛奶、醋的猜想结果出现了分歧，用了摸和闻的方法。因为黑口袋里还有一个密封口袋，醋味也不太显然，别的，课前准备时，这些口袋都是放在一起的，其余口袋上也稍稍带有醋味，很难分辨。最后，我把黑口袋所有都打开了，让学生用眼睛看的方法，鉴识出牛奶，因为它是白色的，而水和醋精是无色的。剩了两个无色物体，这个时候学生说用闻的方法就可以鉴识哪个是醋精，哪个是水了。

经过学生小组合作、