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文档简介

二年级道德与法治下册第二单元整体教学设计本单元的主题是“我们好好玩”,旨在引导小学生了解游戏的趣养创新性的重要载体。从全册看，关注游戏创新的第7课是重点。我们好好玩第5课健康游戏我常玩第6课传统游戏我会玩第7课我们有新玩法第8课安全地玩此。玩游戏的过程是与人交往、规则意识、意志。(参考课标第8页)。第6课《传统游戏我会玩》对应的具体素增进中华民族价值认同和文化自信。(参考课标第6页)。第7课《我学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。(参考课标第8页)。第8课《安全地玩》对应的具体素养为法治观念中的“生命安全意识和自我保护能力”,即了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。(参考课标第13页)1、引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益与健康的游戏，根据学生自己及游戏环境等具体情况，选择适合的游戏，从而玩得健康、有益、开心。2、拓宽学生的视野，了解传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣，并通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。3、引导学生在玩游戏时树立创新意识，并通过参与创造性地游戏玩法，体验游戏创新带来的乐趣。4、了解不能因为玩游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。本单元目标的确定参考以下课标内容：核心素养第一学段第二学段第三学段政治认同感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果，感受中华传统文化的魅力。了解中华传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自法治观念了解生活中的规则，知道在生活中人人都要遵守规则，具有初步了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统健全人格热爱生命，懂得自我保护，远离初步认识和体验人的生命是可贵树立生命至上的掌握基本的应对灾害和保护生命一上二下《我们好好玩》(创新性生活)健康游戏我常玩什么游戏我常玩；选个游戏玩一玩。传统游戏知多少；我们好好玩教材建议8课时我们有新玩法玩出新花样；安全地玩在这里玩安全吗；课时健康游戏我常玩什么游戏我常玩；选个游戏玩一玩。基础安全地玩在这里玩安全吗；文化2课时传统游戏知多少；传承创新2课时我们

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