七年级生物上册《植物种子的萌发》教案设计

第第页七年级生物上册《植物种子的萌发》教案设计

1、描述种子的结构。

2、描述植物种子萌发的过程。

教学重点：

1、描述种子的结构。

2、探究种子萌发需要的外界条件。

教学难点：

1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。

2、描述种子萌发的过程。

教学过程(1课时)

一、创设情景、导入新课

师：播放课件：种子的萌发和幼苗生长。

同学们，依据你们现有的知识，你们知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖?

〔种子〕

师：对。利用种子繁殖后代首先种子需要萌发，本节课我们一起来探讨《植物种子的萌发》。

CAI展示课题第一节植物种子的萌发同时板书第一节植物种子的萌发

师：老师在课前为同学们收集了一些植物的种子〔黄豆、绿豆、花生、芸豆、莲子、玉米、松。〕。下面请同学们看看你认识它们吗？

利用实物投影展示或者CAI展示图片。

同学观测，并且说出展示植物种子的名称。

师：对，很好。看了这么多植物的种子，同学们有什么想法吗?

生：不同植物的`种子，大小不一样、外形不一样、颜色不一样等等。

师：那么你们又有什么问题想问吗?

生：不同植物的种子，它们的结构是否一样呢?是不是全部的植物都结种子呢?……

师：同学们提的问题都特别好，但因时间关系，我们就先来探究其中的一些问题，其余的问题，大家可以课后继续探究。刚才有同学问：不同植物的种子，结构是否一样?同学们先别忙着回答我，我盼望你们通过试验探究后再回答。

二、种子的结构

师：老师这里为大家预备了一些浸泡过24小时的种子，请同学们四人一组解剖观测，并且结合以下问题以及课本插图5-1，将你们解剖好的植物种子粘帖在发给你们小组的纸上！并且将种子各部分名称标上去。然后请几组同学上讲台在实物投影仪上为大家讲解并描述种子的结构。

同学预备观测

师：观测植物种子，我们需要根据肯定的方法。

师：观测方法:由表及里，先观测外部形态，再观测内部结构。

师：解剖观测植物种子时请你留意以下问题？

1、你观测的植物种子凹陷处的名称及种子的内部结构名称?

2、胚根、胚芽、胚轴、子叶合称作什么？

3、你观测的植物种子子叶有什么特点?为什么？

4、对于种子本身而言，这些营养物质有什么作用呢?

同学解剖观测〔5min〕

请同学上讲台讲解并描述〔选择几种不同类型的种子〕

师：跟大家讲得一样，大豆以及其他豆类种子结构就是

CAI展示大豆种子的结构。

师：我们认识了几种豆类种子的结构，那有没有和豆类种子结构不一样的植物种呢？

同学思索

请同学们观测玉米种子的结构，看看它与大豆种子结构有无不同？

CAI展示玉米种子结构图

同学观测讲解并描述

CAI展示大豆种子与玉米种子的异同。

师：1、假如我把刚才的植物种子都煮熟了再种下去，会不会萌发呢?

2、把大米粒种下去会不会萌发？为什么？

同学争论回答：

CAI展示：种子萌发的须要条件是：具有完整的、有生命力的胚

二、种子萌发需要的外界条件

师：大多数种子成熟后，只要遇到相宜的外界条件就会萌发。那么种子萌发需要哪些外界条件呢？你能否依据你的生活阅历来猜想呢？

板书二、种子萌发需要的外界条件

同学猜想

对于光和土壤两个条件，同学假如说出来，没有人辩驳，可以用种子萌发是埋在土壤里，以及农村浸稻种来启发同学这两个不是须要的环境因素。

CAI展示种子萌发需要的条件。

师：假如让你来设计试验验证这些环境条件是否是种子萌发需要的条件。你该如何设计。

请同学们以四人为一组参照大屏幕上的相关内容来设计一个探究试验〔方案〕，并且指定一人写在发给你的纸上。再上讲台为大家讲解并描述你们的方法。

同学设计(5min)，老师巡回指导。

请同学们上讲台讲解并描述。

师：刚才同学们讲解并描述了种子萌发需要一种条件的试验方法，那其他条件或者多个条件综合起来是不是相类似的？我们可以在以后继续探讨。

种子萌发的条件我们已经了解，那种子是如何萌发的？你们了解吗？

CAI播放视频《种子萌发的过程》

同学观看