第二单元 活动主题三 温暖送给身边人（教案）苏少版三年级下册综合实践活动

/教案标题：第二单元活动主题三温暖送给身边人【教学目标】1.让学生通过参与活动，学会关心身边的人，培养爱心和同情心。2.培养学生的合作意识，提高团队协作能力。3.培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。【教学内容】1.活动主题：温暖送给身边人2.活动时间：1课时3.活动地点：教室【教学过程】一、导入1.教师与学生互动，引导学生分享身边人的关爱事迹，引发学生对关爱他人的思考。2.引出活动主题：温暖送给身边人，激发学生的兴趣。二、活动准备1.学生分组，每组确定一个组长，负责组织协调本组的活动。2.教师为学生提供活动所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。3.学生根据活动主题，讨论并确定本组的关爱对象和活动形式。三、活动实施1.各小组根据讨论结果，进行手工制作，如制作贺卡、小礼物等，准备送给关爱对象。2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。3.制作完成后，各小组进行成果展示，分享制作过程和心得体会。四、总结与反思1.教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到关爱他人的重要性。2.学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。【教学评价】1.学生参与活动的积极性。2.学生手工制作的成果及作品展示。3.学生对关爱他人的认识和体会。【教学延伸】1.鼓励学生在日常生活中多关心身边的人，将温暖传递给更多的人。2.组织学生参加公益活动，培养学生的社会责任感。【教学注意事项】1.在活动过程中，注重培养学生的合作意识和团队协作能力。2.鼓励学生发挥创意，尊重学生的个性差异。3.注重活动过程中的安全，确保学生的人身安全。通过本次教学活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养学生的爱心和同情心，提高学生的合作意识和团队协作能力。同时，培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。使学生在活动中感受到温暖，学会将温暖传递给身边的人，形成良好的社会风尚。重点关注的细节：活动实施过程中的学生手工制作环节。详细补充和说明：在“温暖送给身边人”的活动实施过程中，学生手工制作环节是非常关键的一个步骤。这个环节不仅要求学生动手操作，还需要他们发挥创意，将自己的心意融入到作品中，从而更好地表达对关爱对象的关心和祝福。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。一、活动实施前的准备工作1.教师为学生提供丰富多样的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，确保学生能够根据自己的想法和创意进行制作。2.教师提前对学生进行手工制作技巧的培训，让学生掌握基本的制作方法，提高制作效率。3.教师引导学生进行分组，每组确定一个组长，负责组织协调本组的活动。分组时要考虑学生的兴趣爱好和个性特点，使每个学生都能在活动中发挥自己的优势。二、活动实施过程中的指导与协助1.教师在活动过程中要巡回指导，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题，确保活动的顺利进行。2.教师要鼓励学生发挥创意，尊重学生的个性差异，使每个学生的作品都能体现出自己的特点和风格。3.教师要关注学生的安全，确保学生在使用剪刀、胶水等工具时能够正确操作，避免发生意外事故。三、活动成果的展示与分享1.制作完成后，各小组进行成果展示，分享制作过程和心得体会。教师要对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。2.教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到关爱他人的重要性，并激发学生在日常生活中多关心身边的人，将温暖传递给更多的人。3.教师可以组织学生参加公益活动，培养学生的社会责任感，使学生在实践中学会关爱他人，形成良好的社会风尚。通过以上详细补充和说明，我们可以看到，在“温暖送给身边人”的活动实施过程中，学生手工制作环节是非常重要的一环。这个环节不仅要求学生动手操作，还需要他们发挥创意，将自己的心意融入到作品中，从而更好地表达对关爱对象的关心和祝福。同时，这个环节也需要教师的指导和协助，确保活动的顺利进行。在活动结束后，教师还要引导学生进行总结和反思，使学生在活动中真正体会到关爱他人的重要性，并将这种关爱传递给更多的人。四、活动实施中的互动与交流在手工制作环节中，教师应鼓励学生之间的互动与交流。学生可以在小组内部分享自己的想法和创意，通过讨论和协作，共同完成作品。这样的互动不仅能够促进学生之间的友谊，还能够提高他们的沟通能力和团队合作能力。教师可以适时介入，提供指导和建议，帮助学生克服制作过程中的困难，同时也要鼓励学生自主解决问题，培养他们的独立性和解决问题的能力。五、作品的意义与价值在手工制作环节，学生不仅仅是在制作一件物品，更重要的是在创作过程中融入自己的情感和对关爱对象的理解。教师应引导学生思考作品的意义和价值，让他们明白，这份礼物不仅仅是一个物质的存在，更是对关爱对象的一份心意和祝福。通过这样的思考，学生能够更加深刻地体会到关爱的真谛，并在未来的生活中，更加主动地去关心和帮助他人。六、活动结束后的反思与评价活动结束后，教师应组织学生进行反思与评价。学生可以分享自己在活动中的感受和收获，也可以提出活动中的不足之处，以便在未来的活动中进行改进。教师可以根据学生的表现和作品，给予积极的评价和反馈，同时也要指出可以改进的地方，帮助学生成长。这样的反思与评价过程，不仅能够巩固学生在活动中的所学，还能够激发他们参与未来活动的热情。七、活动的持续影响手工制作环节的体验和感受，可能会对学生产生长远的影响。学生在活动中学会的关爱他人的理念、合作精神、创新思维和解决问题的能力，都将在他们的成长过程中发挥重要作用。教师应鼓励学生在日常生活中继续实践这些理念和能力，比如在家中帮助家人，在学校关心同学，在社会参与公益活动等。通过这样的持续实践，学生能够逐渐形成积极向上的人生态度和价值观。总结来说，在“温暖送给身边人”的活动实施过程中，学生手工制作环节是一个至关重要的部分。它不仅要求学生动手操作，发挥创意，还需要他