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文档简介

2017黑龙江教师考试备考《校徽设计》教案_一、教学目标【知识与技能】通过本课的学习，学生初步了解标志设计的基本知识和设计要领。引导学生有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。【过程与方法】通过学生用各种材料，通过剪一剪、贴一贴、画一画，设计出带有学校象征意义的标志。【情感态度与价值观】通过本节课的学习，学生通过绘画和制作，培养学生的动手能力、观察力、创新精神和再造能力。二、教学重难点【教学重点】掌握校徽设计的基本知识。【教学难点】根据学校的特点为学校设计校徽。三、教学准备师：多媒体、教科书生：剪刀、卡纸、彩色纸、水彩笔、铅笔、胶水等四、教学过程导入新课教师采用多媒体展示图片，一些常见的标志。思考问题：猜测老师周末都去了哪些地方?请同学辨认标志，讲这些地方都是哪里?启发学生对标志的初步了解。说说生活中你熟悉的标志有哪些?如：肯德基，建设银行，松雷商场.....激发学生对标志产生兴趣。揭示课题：校徽设计新授教学(一)感知发展1.教师让学生根据上面列举的标志，谈一谈，一个完整的标志有哪些要素组成?学生回答，教师总结(图形、色彩、文字)2.教师展示具有代表性的学校标志，既能体现图形、色彩、文字三要素又能体现出构图合理、造型美观的标志图形。教师从这些标志的设计中引出以文字、几何形体为图形的设计方法。出示教师设计和其他班级同学设计的我校的标志，另外介绍几个具有代表性的设计方案，加深学生对设计组成要素的理解。教师提问：设计的三要素是什么?如何表现?学生回答，教师总结本节课所学内容标志的三要素：图形、色彩、文字表现形式：a.以文字、几何形体为图形b.以具体形象为图形表现手段：简约、概括、夸张三、综合实践、教师指导1.了解学校特色，用文字或图形设计校徽。先画草图，注明设计意图，选择各种材质制作。2.以小组为单位开展学生创作，教师巡视指导。四、作品展示，多样评价制作完成后，展出学生作品。采取自评、学生互评、教师总结评价、五、小结作业教师以提问的方式和同学共同总结本课知识点。作业：回家收集有寓意的标志，并作出总结五、板书设计六、教学反思

：2017黑龙江教师招聘试讲过程中板书的重要性

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