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小学三年级英语备课组上学期工作总结时光飞逝,转眼间一个学期已经结束。在这个学期中,三年级英语备课组成员结合教研组活动和学校教导处的安排,有条不紊地开展各项工作,主要从集体备课、快餐式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力五个方面展开。我们英语教师立足岗位,团结协作,求真务实,顺利圆满地完成了各项教育教学任务,可谓高效简捷。为了进一步提高工作质量,现从以下几个方面进行总结:一、勤于理论学习,提升专业素养英语教师通过学习理论、尝试教学、思考反思、理论支撑,不断提升自己的教育思想、教学方式和教学手段。全体教师已经形成了"求变"的意识和渴望,通过日常教学研讨和理论学习,不断提高个人素质和能力。这种理论联系实践、学以致用的工作态度,成为了百小英语人的一贯作风。二、互动的期初集体备课,提高教材解读能力在学校组织下,期初的集体备课采取了老教师带新教师的方式,让有经验的任课教师分享自己的得失,为新任教师提供宝贵的经验和借鉴。备课组成员深入研究教案,根据课程改革目标,不断调适个人的教学习惯、行为方式、角色定位和教学策略,使教学行为更好地落实到每位学生的发展上。参与的任课教师也积极投入讨论,在互动交流中提高了对教材的解读和灵活处理能力。三、灵动的周五快餐式备课,恰到好处快餐式备课在英语组广泛而有效地应用。上课前简单讨论,上课后简单阐述得失,这就是我们英语组的快餐式备课文化。每到周五,大家会聚集在办公室,讨论上课心得、随堂听课感触、接下来的教学内容等,思维碰撞,集体智慧得到充分发挥。同时,大家还会就教学资源共享、教学进度统一等进行简单交流,发挥同一年级团结协作的力量。四、教学质量反馈系统及时有效按照期初制定的计划,三年级备课组每教学完两个单元就进行一次质量反馈,这成为了我们的常规工作。由于没有市里订的试卷,出卷任务落在了每位任课教师身上。所幸每位老师都能积极承担任务,认真设计反馈试卷和录制听力磁带,大家共同参与到出卷工作中来。教师们辛勤付出和主任的支持,使教学质量反馈活动得以及时有效开展。各任课教师研讨热烈,教学认真,治学严谨,积极补差,所以五个班级的班平均成绩都能控制在3分左右。五、随堂课的研讨简单有效课前课后的讨论无所保留，课堂教学更是完全开放，组内老师间都能主动地去听随堂课。三年级的戴佳老师和印丽华老师能经常听同年级老师的课，并且以一丝不苟的态度投入到自己的课堂教学中去。在随堂听课活动中，我们总能听到其它老师的教学特色和教学创新。戴佳老师英语素养好，一个个教学游戏贯穿始终，很好地激发了学生的学习热情；印丽华老师治学严谨，虽然不是英语专业的老师，而且又是新教师，但是课前准备充分，虚心请教，也能把课上好。古语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所得”。回首这学期的工作，忙忙碌碌中总还是把各项工作做好、做实。忙碌中也留下反思，有得有失，需要改进的方面是：学生补差工作的全面开展还有待进行；设计有

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