广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案

广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案

《方案》中共分二大系列，十七个体系，76个要素，共300分，其中：一、管理与效益。占210分，占70％二、办学条件。占90分，占30％评分必须达到270分（90%）,并达到必达标准。体系中有5项必达标准（或要素）。一、管理与效益（一）办学理念和发展规划（二）组织建设（三）组织运作*（四）教师队伍建设*（两个方面）（五）课程实施（两个方面）（六）德育工作与校园文化*（七）体卫美劳工作（八）学生发展*（九）学校与社会（十）特色与示范性*二、办学条件（十一）规模与经费（十二）校园与校舍（十三）信息技术设备、设施（十四）图书馆设备、设施“组织运作”7点必达标准要求（1）依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务；近一年没有发生重大责任事故。（2）实行校长负责制，学校各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制；实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。（3）教学管理制度健全，严格学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐全；贯彻国家课程计划，不在规定的课时计划外进行集体补课。“组织运作”必达标准要求（4）学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。（5）图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。（6）严格执行财务制度，按国家或省有关规定收费，接受社会监督，开支合理，帐目清楚，年度财务审计合格，没有因决策失误而造成的较大损失。（7）校产及校办产业管理制度健全，岗位责任制落实，教学设备设施充分向学生开放，使用率、完好率高。“组织运作”必达标准要求1、评分操作方法：每要素2分。该项共14分。第（1）要素不符合要求得0分。

2、必达分数：12分。（其中一个要素为0分不算达到必要求）3、问题：未形成全校性的网络体系。“教师队伍建设”必达标准要求（1）有良好的职业道德、敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法犯罪行为。（2）有先进的教学理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80%以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。（3）全部达到国家规定的合格学历要求，专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30%以上，鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双外语教学探索。（4）80%以上教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。（5）50%以上教师能熟练制作开发课件。“教师队伍建设”必达标准要求1、评分操作方法：该项共15分。每要素3分。各要素中每少5%扣1分，扣完该要素分值为止。其中（1）要素有违法犯罪或体罚学生为0分2、必达分数：13分。3、问题：（4）、（5）项“德育工作与校园文化”必达标准要求（1）重视德育工作，学校、社会、家庭三结合教育网络完善，主动争取社会各部门支持和配合，德育基地落实，充分发挥育人功能，并让学生参与管理。（2）寓德育于各科教学和各项工作之中，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，成效显著，不断探索德育工作新路子，实行德育进网络，德育目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成科学的目标递进层次，有较强的针对性、实效性和主动性。“德育工作与校园文化”必达标准要求（3）学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。（4）校园环境净化、绿化、美化，充分体现办学理念，学校建筑功能满足学生学习和发展的需要，形成有特色的校园文化，校园绿化覆盖率60%以上。（5）有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。“德育工作与校园文化”必达标准要求1、评分操作方法：该项共20分。每要素4分2、必达分数18分。3、问题：做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，教师的精神风貌，工作状态。有特色的校园文化“学生发展”必达标准要求共8项，共39分。其中第2要素为必达：第（2）要素：第一项：遵纪守法、诚实守信、维护公德、尊敬师长、关心集体、保护环境，没有赌博、群殴、吸毒、勒索、抢劫等现象；第二项：近一学年学生犯罪率为零，违法率低于1%，学生操行评定优良率90%以上，后进生转化率80%以上。“学生发展”必达标准要求1、评分操作方法：共8项，共39分。第（2）要素4分。（2）要素每项2分，第一项可酌情给要素一半分或0分。第二项达不到给0分。2、问题：学生操行评定优良率90%以上，后进生转化率80%以上。“特色与示范性”必达标准要求1、全面实施素质教育，学校能够在德育、课程、教学、老师素质、考试评价等方面积极探索，形成办学特色，并在某一方面起示范作用，在当地声誉高。2、与其他学校定期开展各种教学研究交流活动，并利用现代信息技术手段，打破地域和时间的限制，实现资源共享，优势互补。3、传播先进的教育理念、教育管理和教学经验并取得实际效果，在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持，成为后备校级干部培养和骨干教师培训的基地。“特色与示范性”必达标准要求评分说明：1、该项10共分。必达分数为8分。第1项为4分、2—3项为3分。2、第3项要素中，没有扶持其他高中该要素不给分。3、问题：办学特色；信息技术手段；教学研究交流活动等有待加强。与教师有关几个问题教师队伍建设（3）建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、科研综合素质的教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作（45岁以下教师100%参加计算机培训和函授、进修等继续教育），效果好，能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。（4）重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作（45岁以下教师100%参加计算机培训和函授、进修等继续教育）效果好，能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。（5）、实施“名师”工程，效果良好，80%的学科在当地有声誉较高的学科带头作用，在全国或省内有一定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。与教师有关几个问题课程实施（6）充分运用现代化教学手段优化课堂教学，80%（Ⅱ类地区70%）学科运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为40%（Ⅱ类地区30%以上）。（7）课堂教学质量高，优良课比例不少于90%，其中优秀课比例不少于15%。（指验收组听课比例）与教师有关几个问题课程实施

（2）学校有体现办学特色的国家、省级或校本教育改革科研（实验）项目，其成果在省内有影响，对学校整体工作起到较大的推动作用。80%的教师有相关的研究和实验项目或自己的教改实验项目。（3）鼓励教师开展教育科研，近3年每年举办教改科研成果评奖，学校集体或个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章30篇以上。与教师有关几个问题学生发展（4）高中毕业生信息技术水平达到国家要求，信息技术考核合格率100%，英语综合语言运用能力达到国家英语课程标准九级。

（5）普通话成为校园语言，校内各种用字符合规范。与教师有关几个问题学生发展（6）参加高考人数原则上不少于当年高一入学人数，高考成绩上第一批本科院校录取分数线人数占当年高一入学新生人数的25%以上；上本科录取线人数占60%以上。（7）教育质量在当地居领先地位，高中毕业考试各科合格率和优良率在当地位于前列。与教师有关几个问题学生发展（8）学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具有一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式，身体素质好，体育合格率、体育锻炼达标率、达标优秀率分别达95%、95%、25%以上；学生近视眼学年新发病率农村低于1%，城市低于3%。

（11）近一年高中生年巩固率100%。

与教师有关几个问题学校与社会①学校与社区建立良好的沟通与合作渠道，能充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务，学校教育设施和教学资源面向社区合理开放，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

②有与家长充分沟通和交流的多种渠道，通过有效的培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观，引导家长参与学校与家庭互动教育和学校发展。

教师要配合做好的工作按《验收方案》中有关要求和标准做好本职教学、教研和新课程实践工作；积极参与学生教育和管理工作；遵守师德，树立形象，做好表率作用；有健康和向上的良好心态，以大局为重；积极配合学校创建工作，按时完成份内份外任务。档案材料：党