2020学生体质健康测试方案

2020学生体质健康测试方案一、指导思想为全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案,牢固树立"健康第一,素质第一"的理念,使学生及家长能及时了解学生健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,全面提升学生体质健康水平。培养学生德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。二、组织机构组长:XXX副组长:XXX成员:教务处,体育组(XXXXXX)三、测试项目高一、高二、高三统一测试:1.体重指数(BMI)(Kg/㎡)四、具体分工测试操作人员:XXXXXXXXXXXX材料保管负责人:XXX软件管理负责人:XXX五、主要工作1.制定切实可行的计划,根据学生生理心理特点,针对存在的问题,选择具有一定运动负荷、能有效提高学生身体素质的体育项目,改善学生心肺功能,培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。2.通过学生自主锻炼、教师指导,学校高度重视,组织学生集中分组测试,并进行成绩统计和上报。六、实施步骤1.9月向学生介绍测试内容、标准及方法,布置增强体质的辅助练习手段,让学生利用课外时间进行自我锻炼。2.9月中下旬,利用体育课上的素质练习时间,加强此方面内容的练习,为学生体质测试奠定基础。3.根据学生练习情况及天气等因素,11-12月对学生进行体质测试。4.12月对学生体质测试数据进行统计、分析,并上报测试数据。一、组织与管理1.领导小组:组长:谭鹏程副组长:刘大柱、李永幸组员:李果、周炜、杨茜倩、黄敏、王兴隆、刘南方及全体体育教师。2.学校制定实施计划和方案,将《学生体质健康标准》测试工作纳入正常教育教学工作,实行岗位责任制,校长为第一责任人。3.学校统一安排,班主任等协同配合,体育教师负责测试组织、成绩记录、等级评定、本班组织工作。4.学校定期自查,将此工作列入班主任评估内容。二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。以上项目具体与本年度上级下发的相关文件为准。三、时间安排：1、09.01-09.05全校体育老师及班主任培训2、09.08-09.12进行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练3、10.04-10.08对全校学生进行模拟测试4、10.15-10.18对全校学生进行测试登记5、10.20-10.22对各班测试成绩进行汇总6、10.23成绩上报四、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。5、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并公布测试成绩。1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。(10月20日全部上报国家体测网)2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。六、具体要求与措施1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。4、学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。6、学校积极筹措资金，保证《学生体质健康标准》测试的一切经费，积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械，以保障《学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。二、组织机构：组长：倪克会成员：韩健龚善媛彭金环曹引权方媛章家根谌雨戴会三、测试项目一、二年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳三、四年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑1分钟跳绳五、六年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、450米×8往反跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐四、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。五、实施步骤：1、九月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，