Unit2Lesson12教案冀教版英语九年级全一册

Unit2Lesson12教学目标1、知识目标掌握词汇及短语：crossword,puzzle,whom，basedon…anybody,chemistry,2、能力目标听:在听录音时有目的地获取所需关键信息。说:就简单话题提供信息，表达自己的观点，参与讨论。读:根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略来获取文章大意。3、情感态度学习一些中外英雄或名人事迹精神，实现自己的人生价值教学重难点进一步接触和认知定语从句教学过程一、新课导入Thereareheroes.AlbertEinsteinLeifengWhoareyourheroes?Nowadays’heroesNowadays’heroesItisagreatteaminourcountry.TheymeasuredtheheightofMountQomolangma.Theyarefirefighterswhosavelivesofhundredsofpeople.Sheisoneofthemostbeautifulteachers—RenYing.SheisagreatscientistTuYouyouwhowonNobelPrizeinPhysiologyorMedicine.PairworkTalkwithyourpartnersaboutyourheroes.Sampledialogue:A:Inyouropinion,whatmakesahero?B:…A:Whoisyourhero?B:…A:Whatdoeshe/shedo?B:…A:Whatdoeshe/shelooklike?B:…A:Whydoyouthinkhe/sheisahero?B:…二、语言点1.basedon以……为基础；基于e.g.Thisnovelisbasedonhistoricalfacts.这部小说是以历史事实为根据的。basesth.onsth.“以……为根据”。e.g.Youshouldbaseyouropiniononfacts.你的意见应该以事实为根据。bebasedon“以……为根据”，常用于AbebasedonB。e.g.Thestoryisbasedonreallife.这个故事是以现实生活为根据的。2.IthoughtaboutitasIwalkedtoandfromschool.当我上学和放学时我都在考虑它。when,while,as都可引导时间状语从句。这几个词都可以表示“当……时候”，当它们引导的从句的谓语动词是延续性的，三个词可以互换。when的用法最广，既可以表示比从句早或晚的动作，也可以表示与从句同时进行的动作，可以指时间点，也可以指时间段；并且它可以与短暂性动词连用。as表示与主句同时进行的动作，指时间点时可以与when互换。while只指时间段，引导延续性动作；如表示与主句动作同时进行时，可与when,as互换。3.thesame...as与……一样e.g.ShewantstobuythesameblouseasIhave.她想买跟我的一样的衬衫。thesameas可以用：thesame＋名词＋as；也可以什么都不加，直接用thesameas。e.g.Sheisthesameageasyou.她和你年龄相同。Youransweristhesameashis.你的答案和他的一样。bethesameas的反义词组为：bedifferentfrom“与……不同”。e.g.Mywayoflifeisdifferentfromhers.我的生活方式和她的不同。4.fiveminuteslater五分钟以后“一段时间＋later”表示“一段时间以后”，是一个固定搭配。e.g.Twohourslater，hefinishedthework.两个小时后，他完成了这项工作。知识拓展later，in与after的辨析later“……之后”，用于过去时或将来时，可与时间段连用，也可单独使用。e.g.Twomonthslater，I'llreturntoBeijing.两个月后，我将返回北京。in“在……之后”，后接一段时间，常用于将来时中。e.g.Itwillbereadyinaweek'stime.只需一周的时间就会准备好。after“在……之后”，既可用于将来时中，也可用于过去时中，后可跟一个时间点，也可跟一个时间段。e.g.Wewillgetthereaftertwoo'clock.两点钟后我们将到达那里。三、本课时重点回顾1.basedon2.butwhomshouldmypuzzlebeabou