【+高中语文】《红楼梦》第1课时《红楼梦》导读（教学课件）+高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）

一梦贯古今

通读初解味

——《红楼梦》导读课高中语文必修下册第七单元·《红楼梦》整本书阅读第1课时独步古今“书”

“中国的第五大发明”——毛泽东

《红楼梦》是一本无论你有多大的智慧，都罩得住你的书，反过来，无论你多么浅薄，哪怕只是识字,你也能读，一样有滋有味。——毕飞宇

《红楼梦》是一大奇书，所蕴含的人情世故、妙想哲思，都是体味和述说不尽的。

——叶嘉莹“红楼”有多“梦”

☆《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔尖。☆红学与甲骨学、敦煌学一起，被国外学者列为关于中国的三门世界性显学。☆世界文学史上唯二的存在：一个是红学会，一个是莎学会。☆清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。☆林舒认为：“中国说部，登峰造极者无若《石头记》，叙人间富贵，感人情

盛衰，用笔缜密，着色繁丽，制局精严，观止矣。”☆冯其庸说:“大哉《红楼梦》,再论一千年。”☆鲁迅先生在其《中国小说的历史变迁》这本书中说:“……自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了……”“红楼”有多“梦”甲戌本16回本抄本系统（脂评本）程甲本。乾隆五十六年，程伟元、高鹗排版印刷，无名氏补了四十回。印本系统程乙本。程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。《红楼梦》版本己卯本41回加两个半回庚辰本78回戚蓼生序本80回《红楼梦》命名

从此空空道人因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。(至吴玉峰题曰《红楼梦》)东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》。

——《红楼梦》第一回“红楼”有多“梦”曹雪芹

曹雪芹的人生以13岁为界，可以分为两个阶段。

饫甘餍肥、鲜衣怒马的少年

落魄潦倒、多才多艺的文人巧读有方法阅读路径阅读任务阅读方法

读前言，读后记，读参考资料读回目，梳理情节主线，了解红楼故事，关注重大事件教材中6个专题研讨任务找兴趣点，精思悟读五步阅读法：略读、跳读、联读、猜读、精读等。阅读留痕：订计划，列提纲，写摘要，做批注，写札记，绘制思维导图，制作人物卡片等。知人识书通读全书专题研读趣读善悟巧读有方法

《红楼梦》全书通读规划表小说结构阅读内容阅读时间只言片语留痕迹《红楼梦》蓝图（1-5回）潜在结构：全书骨架。（1-5回）2天

钟鸣鼎食的贾府（6～63回）第一叙事单元：王熙凤与贾府的豪奢淫糜（6～18回）6天第二叙事单元：宝、黛、钗情窦初开和日常生活（19～36回）第三叙事单元：贾府的钟鸣鼎食与潜流暗礁（37～52回）第四叙事单元：贾府的内囊尽上来了（53～63回）风雨飘摇的贾府（64～91回）第五叙事单元：凤姐的性格能量与尤二姐的悲剧（64～69回）5天第六叙事单元：贾府用度吃紧、大故叠起（70～78回）第七叙事单元：多事之秋的薛家与贾家（79～91回）走向衰败的贾府（92～120回）第八叙事单元：宝玉婚事和贾府被抄（92～110回）3天第九叙事单元：贾府死丧接连，刁奴欺主（111～118回）第十叙事单元：沐皇恩复世职，家道复初（119～120回）温馨提示：“只言片语留痕迹”是用自己喜欢的方式记录阅读任务完成情况，如圈点批注、拟写提纲、绘制思维导图、撰写札记等。巧读有方法思维导图参考巧读有方法巧读有方法巧读有方法

《乡土中国》

借助目录、序跋，查阅作者及其著作相关文献。理解学术著作中的核心概念厘清概念与概念之间的联系。梳理篇章之间的内在关联分析结论形成的过程，把握著作的知识体系和论述逻辑。

结合当今现实生活的背景，思考当下阅读的现实意义。

《红楼梦》

？回目探红楼任务二：聚焦回目，品读关键词，尝试梳理故事主线。任务一：

浏览回目，抓住关键词，探究回目的作用。任务三：聚焦

人物，整理故事情节链，感受人物性格特点。回目探红楼任务一：

浏览回目，抓住关键词，探究回目的作用。提示：梳理第一组回目，圈出表明人物、地点、事件、评价的词，思考回目的作用。第二回

贾夫人仙逝扬州城

冷子兴演说荣国府第三回

贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第四回

薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第八回

比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸第十三回秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府第三十七回

秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题第四十九回

琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻第五十六回

敏探春兴利除宿弊时宝钗小惠全大体第七十四回

惑奸谗抄检大观园

矢孤介杜绝宁国府回目探红楼任务一：

浏览回目，抓住关键词，探究回目的作用。回目的作用：叙事、评价概括故事情节展示日常生活交代人物性格暗示人物命运表明作者态度回目探红楼任务二：聚焦回目，品读关键词，尝试梳理故事主线。提示：梳理第二组回目，圈出表明地点、环境、反应贾府运势变化及大观园女

儿命运走向的词。第三回

贾雨村夤缘复旧职

林黛玉抛父进京都第四回

薄命女偏逢薄命郎

葫芦僧乱判葫芦案第十七至十八回大观园试才题对额

荣国府归省庆元宵第十九回

情切切良宵花解语

意绵绵静日玉生香第四十回

史太君两宴大观园

金鸳鸯三宣牙牌令第五十三回

宁国府除夕祭宗祠

荣国府元宵开夜宴第五十六回

敏探春兴利除宿弊

时宝钗小惠全大体第七十四回

惑奸谗抄检大观园

矢孤介杜绝宁国府第七十五回

开夜宴异兆发悲音

赏中秋新词得佳谶第九十七回

林黛玉焚稿断痴情

薛宝钗出闺成大礼第九十八回

苦绛珠魂归离恨天

病神瑛泪洒相思地

问题导引：

在同学们找到地点都发生了什么事？看第四十回的“宴”和第七十五回的“宴”有什么不同感受？“情切切，

意绵绵”发生在谁和谁之间？他们局如何？回目探红楼任务二：聚焦回目，品读关键词，尝试梳理故事主线。家道中落的纵向主线——小说以贾府为中心，叙述了四大家

族由鼎盛走向衰败的过程；人物聚散的横向主线——小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述

了众多女性的不幸命运。回目探红楼任务三：聚焦人物，整理以人物为中心的情节链，感受人物形象。第三回

贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第八回

比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸第十四回

林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王第二十回

王熙凤正言弹妒意林黛玉俏语谑娇音第二十三回

西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红第三十八回林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏第四十二回蘅芜君兰言解疑癖潇湘子雅谑补余香第四十五回金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词第六十四回幽淑女悲题五美吟浪荡子情遗九龙珮第七十回

林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞提示：圈出表现林黛玉语言、行为、心情、境遇的词语，整理林黛玉故事情节链，初识林黛玉。捐馆死的委婉的说法，"捐"指放弃，"馆"指官邸，字面上来说，就是放弃了自己的官邸，一般是指官员的去世。后遂以"捐馆"为死亡的婉辞。回目探红楼任务三：聚焦人物，整理以人物为中心的情节链，感受人物形象。

林黛玉故事情节链：初入贾府→→探宝钗半含酸遭遇父丧→俏语谑湘云→共读《西厢记》，独听《牡丹亭》→葬花→魁夺菊花诗→雅谑补余香→金兰结契→悲题五美吟→重建桃花社→联诗悲寂寞林黛玉：酸俏语雅谑

魁夺菊花诗

重建桃花社

泣残红

悲题五美吟

联诗悲寂寞

读《西厢记》

听《牡丹亭》活泼

诙谐

才女

悲观消极对抗世俗

问题导引：透过故事情节链，我们能看到林黛玉经历了什么？

境

遇、性格如何？

阅读当如跑马，有时需走马观花，有时需勒马细读。

——

曹文轩总结助提升通读研读趣读

专题式阅读

体验式阅读回目情节人物结构判词评价《红楼梦》

1.制定、完善自己的阅读计划，有目的、有计划地通读全书，记录自己