植物组织培养实习心得

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植物对许多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我喜爱植物，我喜爱讨论它的根，茎，叶，花，果实，种子六大器官，喜爱了解植物的药用价值，所以我很期盼植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解掌控书本知识。

为了提高我们对动植物的认识水平和实践技能，加强理论知识的掌控，我们生科院开展了为七天的野外实习，实习地点是阿吾赞，在这里植物种类繁多，为我们的实习讨论提供了丰富的资源。此次实习我们班分为四个小组，每个小组跟一名男生和两位老师进行实习，实习的内容分为植物的实习和动物的实习，而我们一班是先实习植物。

野外实习是植物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习使同学们对课本的知识有了更深刻的理解和一个理性的认识。

20__年5月26日上午8点钟左右我们生科12-1班的全班同学们在努尔买买提老师，纳森巴特老师和张伟老师的指导下去了伊犁林场阿吾赞族游区。阿吾赞森林公园位于伊宁县城以北23千米处，为自治区级森林公园。景区内松柏青青，风景秀丽，气候宜人。一到这里我们就喜爱上了，由于这里的风景精美，空气清楚。

植物学野外实习不仅扩大和巩固我们所学的理论知识，培育我们的独立工作技能和团队协作技能，而且可以使我们更多的认识自然界中植物的多样性，激发对植物学的爱好。利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与活材料相对应，使这些抽象的原理详细化，提高了我们鉴别植物的技能。我在第二小组，与何海老师一起“最早出发，最晚回来”，熬炼的不仅是鉴别技能，还包括身体素养。

野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观测、识别各种植物、认真辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培育了我们对课本知识的运用技能。比如麻楝和人面子大体看上去就很像，许多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很简单辨别的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒畅的感觉，而人面子就没有这些特征。

为期7天的植物学野外实习，在2号下午压制完标本后宣告结束了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物讨论产生了深厚的爱好，对专业知识有了进一步的提高.

此次的野外实习收获很大，我学会了如何通过植物的外部特征去辨别植物的种类，如先观测是单子叶植物还是双子叶植物、看叶子是对生还是互生、看果实的类型…在采集标本时，不同种类的植物要求也不同，对于禾本科的要求根、茎、叶都要齐全，而对于木本植物，那么需要花、果还要完整的叶子生长，能够让我们辨别出其叶子生长类型，而且在采集标本时，我们不呢不过选取那些比较嫩的植物，由于假如植物太嫩，在压制标本时不好压，很简单变形，而且植物太嫩，它的特征也不够明显，因此，选取植物标本，肯定要选取其特征明显的部位，这样既方便我们辨别标本，而且在压制过程中不易变形，简单压成标本，而那些果实就可以另外晾干，不必放在标本夹内，等制作标本时在放回原位。

通过对实物的观测和老师仔细的讲解，我们已经能够辨别出许多植物了，虽然不肯定能精确的说出某某植物的特点，但是最少的名称和科属，我们已经能够辨别出来。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物讨论产生了深厚的爱好，对专业知识有了进一步的提高。与此同时，在实习过程中大家相互援助，也充分加强了同学之间的感情。在实习过程中老师的谆谆教导，以及同大家的细心沟通，更加加强了师生之间的情意。相信这次实习肯定会成为我们大家在高校生活中难以忘却的美妙记忆。

植物组织培育实习心得3

外出实习的机会很是难得，因此这次实习是令我很兴奋。虽然这次去实习时为了学的更多的知识，但是还未去实习时我就开始在幻想去实习的地方是多么的漂亮、神奇，实习时是多么的快乐。在这次实习中我也是学到了许多东西。

我们的实习时间历时三天(__年11月9号~11号)，第一天实习是小哨山上，我早晨9:00出发，下午13:30坐车回来。我们的任务是上山采集植物并将采集好的植物制作成标本。到了小哨山下，我们都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我们一边上山，一边采集植物，植物何其之多，风景何其之亮丽。上山前老师教会我们在采集植物时，最好的是要有花、有叶、有根、有果实。在采集植物时更是得到老师在旁指导。得到老师的指导，我们在采集时减削了很到麻烦。或许是长时间没有上山的缘故，我们山上都很兴奋，我们满上遍野的去采集植物，看新颖的景观。当我们采集好植物时，老师教我们压制标本，还时常告知一些我们不知道的植物，让我们认识、了解了许多我们以前不知道的植物。

在山上，见到了小哨山上的许多奇景，比如是许多不同外形的石头，许多新颖的小花。这次山上之行更是让我学习到了许多之前不曾有机会见到的植物(忍冬科的天门冬)，也让我认识了一些在课上见过图片而不曾见过真实模样的植物，让我在课上的知识得到了巩固。在山上，我们精诚合作，最终我们完成了任务。

第二天实习是步行去植物园，去植物园的任务是去认识更多的植物(种名、学名、科名和生长地区)。虽然我以前也去过植物园，但那是去游玩，不曾留心去留意植物的名称、习性等等。这次去植物园让我见识到了许多不曾相识的植物(比如，漆树科的芳香木、忍冬科的水红木等等)。植物园的植物种类许多，珍惜植物也不少，植物园里可以一边学知识，一边赏景，也是一件快事。植物园之精美，大有回来自然之感。我也很喜爱这次去植物园。

第三天，我们是在试验室里鉴别我们采集回来的植物，并制作标本。在试验室里，老师教会我们鉴别植物，教会了我们制作标本。我们整整花了两个小时才把全部植物鉴别完成。虽然在鉴别植物时有些枯燥，但是当鉴别出自己采集回来的植物也大有成就感啊。看到上几届同学制作的养眼的标本，更是大欣慰。

三天的实习虽然是很短暂，但是在三天的实习时间里，我学到了许多知识。我不但得到了亲近大自然的机会，还学到了许多知识。这次实习让我更深的认识了植物，还学会制作标本，同时，还使我们的凝集力得到加强了，我想我们以后合作的回更加顺当。这次的实习，会为我们以后的许多知识做好铺垫，我很兴奋，我参与了这次实习。

植物组织培育实习心得4

一、实习目的

1、通过野外观测，精确、娴熟掌控和应用常用的植物形态学术语。

2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌控植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

4、学习懂得用科学的方法观测，讨论植物的基本特征。

二、实习意义

1、通过实习可以培育学习科学的立场，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美，培育喜爱自然，爱护生态环境的意识。

3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习爱好，培育观测技能、创新思维和动手技能具有重要意义。

三、实习收获

通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中，我们经常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟识的植物呈现出来。

四、实习心得

在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析技能，让我们产生了对大自然的新颖与漂亮的赞叹与喜爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。

野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观测、识别各种植物、认真辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培育了我们对课本知识的运用技能。在实习过程中，我们观赏到了大自然的漂亮，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。

植物组织培育实习心得5

实习目的：理论联系实际，将课本上的知识与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的知识识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有具体说明的植物，将理论系统化。使我们通过亲身体验更深刻更形象更详细地记住宅学知识，并能更娴熟地加以运用。

实习地点：尖峰岭的热带树木园

实习内容：在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本假设干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进行压制等详细操作。

详细行程：

6月27日是我们植物野外实习起程的日子，早晨12：40我们乘上了开往尖峰岭的汽车，一路上我们怀着无比激昂的心情，同时也计划着接下来为期一周的详细实习过程……到了大略是下午3：40我们抵达尖峰岭热带树木园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。由于时间比较晚，加上同学们一路坐汽车比较累，第一天就没有安排行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的预备。

6月28日是我们正式野外实习的第一天，今日的地点是热带树木园，早晨7点半集合，步行大约四非常钟到达那里，这是一个自然植物园，同时也是一个旅游景点，沿着山路登上了半山腰，这里有很多种植物，大家开始以小组为单位采集标本，其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物，有些是平常不太常见的。大略到了中午的时候，我们开始集合预备返回。下午3：00开始压制标本，并查检索表标记每种植物的名称、科、属等，今日的任务就按计划完成了。

6月29日，今日要去的是笔架山(三角山)，路程比较远，大略要经过两个小时的步行才能到达，所以今日的任务量是比较大的，由于天气比较酷热，大家走的也比较吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开始午饭，休息片刻才开始正式爬山，和昨天不同，笔架山没有台阶式的山路，而且树木也茂密的多，所以对我们的挑战性也就会越大，由于山陡，我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开始采集，虽说这里环境恶劣了一点，但植物的种类却特别丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时全部的人都已经力倦神疲了，可是还要走十多里的路，有是一个难题啊!在大家的相互鼓舞下，究竟按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有意义的一天，它让我们变的更加顽强，同时也懂得了合作的重要性。晚上7点开始压制标本，今日的任务就结束了。

6月30日，由于昨天大家都比较累，所以今日选择了一个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实上它的植物种类并不少，在这里我们采集到了白藓、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住处。按例，下午三点开始压制标本，另外要求画两张标本图，这天的任务就这些。

7月1日，今日老师带领我们去了五大连池的一个旅游景点，早8：00出发，半小时左右到达了目的地。首先映入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开始爬山，看了路标，大略爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的游人已经有返回的了，还鼓舞我们说：姑娘们加油啊!还没到一半的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端……听着鼓舞的话,我们加快了步伐,一路上我们还拍了很多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是兴奋至极,之后又去了仙女宫和水帘洞,目睹了石海的壮丽,没一个地点都留下我们大家的喜悦和激昂的心情,就这样一贯玩到了下午两点多,大略三点半,我们回到了原地。这一天就这样在欢乐中度过了。

7月2日，在老师的带领下，我们今日先后去了南饮泉和北饮泉，这里有很多风格别具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地点，接着又去了药泉湖，记得这里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有其漂亮的传奇，随后我们又买了些小饰品，有五大连池留念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方色调。中午，我们以组为单位返回。今日下午6：00，老师对我们这几天的实习内容进行了测试，主要内容是对植物的识别，测试完成，今日的任务也就结束了。

7月3日，这是本次植物野外实习的最末一天，一大早我们就预备好自己的物品，4：00就离开了住处，踏上返回的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了牵挂，期盼着能够快些到达，期盼着把我们的经受讲给那些没来的同学听，就这样离五大连池慢慢的远了，我们为期一周的实习生活也接近了尾声。

本次实习中所积累的部分植物简介：

百合科(liliaceae)：单子叶植物,隶属百合目(liliales)，多年生草本,少亚灌木或乔木状。直立或攀援,具根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生,少对生或轮生。(玉竹黄花菜北重楼等)

菊科(keyinwiki)：双子叶植物纲,菊目的一个科，草本,半灌木或灌木,稀乔木,有乳汁管和树脂道，草本,头状花序,聚药雄蕊,瘦果顶端带冠毛或鳞片。(关仓术蒲公英等)

毛茛科(ranunculaceae)：被子植物门,双子叶植物纲较原始的一科。多年生至一年生草本,少数为藤