《观察风》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001_第1页
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文档简介

《观察风》导学案第一课时一、课程背景《观察风》是一部描写人与自然的散文随笔，作者从对风的观察中启发思考，探讨人类与自然的关系。通过本文，我们可以了解到风的不可见性，无形中却又无处不在的存在，让我们更加重视自然环境，保护生态，与自然和谐共处。二、教学目标1.了解风的本质与特点，懂得风对生活的重要性。2.培养学生对自然的敬畏之心，提高环境保护意识。3.启发学生的思维，引导他们探索人类与自然的关系。三、教学重难点1.理解风的概念及其作用。2.探讨人类与自然的互动关系。四、教学内容1.风的概念及其作用2.人类与自然的关系五、教学过程1.导入通过展示风的图片或视频，让学生感受风的存在，引出“风”这个话题，唤起学生对风的好奇心。2.阅读理解让学生阅读《观察风》，并回答以下问题：（1）通过观察风，作者对人类与自然的关系有何感悟？（2）风在生活中的作用有哪些？（3）你认为人类应该如何与自然和谐相处？3.讨论交流学生就以上问题展开讨论，分享自己的观点与看法。4.思考深化让学生就以下问题进行思考：（1）风对自然的影响有哪些？（2）你在日常生活中发现过哪些风的存在？5.展示分享学生可以展示自己的思考成果，分享对风的观察和感悟。六、作业要求学生完成一篇作文，题目为《我的观察风》，要求描述自己对风的感受和观察，以及对自然环境的思考。七、教学反思通过本节课的教学，学生对风的认识和对自然的关爱有了深入的思考和理解，培养了他们的环境保护意识和人与自然和谐相处的观念。希望通过这样的教学活动，让学生更加热爱自然，保护环境，与自然和谐共生。第二课时导学目标：1.了解风的形成机制和影响因素；2.掌握观察风的方法和技巧；3.提高学生的观察力和科学素养。导学内容：1.风的概念及形成机制；2.风的分类和特点；3.观察风的方法和技巧；4.风对人类生活和自然界的影响。导学步骤：第一步：了解风的概念及形成机制（10分钟）讲解风的概念，引导学生思考风是如何形成的，通过讲解大气运动和地球自转等原理，让学生理解风的形成机制。第二步：学习风的分类和特点（15分钟）介绍不同类型的风，如地面风、垂直风、地理风等，让学生了解各种风的特点和表现形式，帮助他们区分不同类型的风。第三步：掌握观察风的方法和技巧（20分钟）教授学生如何观察风的方法和技巧，如利用风向标和风速计测量风向和风速，观察植物叶子和旗帜的摆动情况等，培养学生观察风的能力。第四步：了解风对人类生活和自然界的影响（15分钟）讲解风对人类生活和自然界的影响，如风能利用、气象灾害和植物传粉等，引导学生思考风在日常生活中的重要性。第五步：展示实验或案例（20分钟）通过展示实验或案例，让学生亲身体验风的力量和影响，加深他们对风的认识和理解。导学总结：通过本次导学活动，学生对风的概念、形成机制和观察

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