江苏省泰州市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

江苏省泰州市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷一、积累与运用（24分）阅读下面的一段文字，回答各题。在中国画中，船往往是用来点zhuì的，它是闲适的、抒情的，甚至是不食人间烟火的。孤帆一叶、鱼杆一尾、蓑笠一顶，想来是多么的惬意。蜜蜂传递着花粉的信息，蝴蝶拍打着美丽的翅膀，到缸顾去。春天在那里【甲】màn天的金黄。缸顾的菜花飘在天上。起先它是飘在水里的，河汊纵横，菜地一块块的，浮在水面上。河水澄chè，倒映着菜花的金黄，天也在水里，云也在水里【乙】太阳和月亮也在水里，你斜靠在船舷上，由着船娘慢慢地摇橹。水面fàn着金色的光芒，春天的阳光暖烘烘的，你、菜花、云朵再也无分彼此，你甚至想到了炼钢厂炼钢的场面，就这样你慢慢地融入了金黄，融入了天和地。菜花在天上，你也在天上。春天的兴化真是旅游的好季节！（节选自王夔《水洇过泰州的四季》有删改）1．根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。2．填入【甲】处的词和【乙】处的标点，最恰当的一项是（）A．【甲】铺出【乙】、 B．【甲】展出【乙】 C．【甲】铺出【乙】， D．【甲】展出【乙】3．下列说法不正确的一项是（）A．加点的“烟火”“传递”“慢慢”依次是名词、动词、副词。B．“蜜蜂传递着花粉的信息，蝴蝶拍打着美丽的翅膀，到缸顾去。”一句运用了拟人的修辞手法。C．划横线的“惬意”一词形容心情感到愉快、舒畅。D．划波浪线的句子“春天的兴化真是旅游的好季节！”没有语病。4．根据提示填写课文原句。①，关山度若飞。，寒光照铁衣。②独坐幽篁里，。③杨花榆荚无才思，。④“思乡”历来是文人骚客们创作诗词作品的主题之一，李白在《春夜洛城闻笛》中因听闻伤离惜别的曲调，就勾起诗人无尽的乡思的诗句是“，。”岑参在《逢入京使》中诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句是“，。”综合性学习活动。“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。兴华学校开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。5．【故事讲说】请举我国一位历史人物，并简述他的爱国事迹。6．【诗词漫步】请你写出一句完整的表现爱国情怀的古诗词句，并注明出处。7．【板报策划】你班准备出一期黑板报，要策划版块，请你仿照示例补写空缺版块。版块一：讲爱国故事版块二：诵爱国诗歌版块三：版块四：二、阅读理解（66分）阅读宋之问①的《渡汉江》，完成各题。岭外②音书③断，经终④复历春。近乡情便怯，不敢问来人。【注】①宋之问，唐代诗人。他的诗文辞华丽，自然流畅，对律诗定型颇有影响。②岭外：五岭以南的广东省广大地区，通常称岭南。唐代常作罪臣的流放地。③书：信。④终：这里指年底。8．前两句中的“”“”两个字分别从联络的断绝、时间的久远两个角度表达了诗人的思想感情。9．一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。阅读下面文言选段，完成各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过①蒙屯下。肃意②尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意③待也，君宜顾之。”遂往诣④蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞⑤？”肃造次⑥应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就⑦之，拊⑧其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。(《三国志·吕蒙传》节选)【注】①过：到，到达。②意：心思。③故意：原来的想法；故：原来，以前。④诣：拜访。⑤虞（yú）：意料，预料。⑥造次：鲁莽，轻率，大意。⑦拊（fǔ）：抚摸。⑧就：靠近，接近。10．解释下列句子中加点的词语。①及鲁肃过寻阳()②肃意尚轻蒙()

③遂往诣蒙()④计安可不豫定()11．下列与文中“以备不虞”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A．自以为大有所益（《孙权劝学》）B．屠惧，投以骨（《狼》）C．以我酌油知之（《卖油翁》）D．静以修身（《诫子书》）12．用“/”为下面句子划分停顿节奏，划两处。

肃于是越席就之13．翻译下列句子。①吾不知卿才略所及乃至于此也。②孤岂欲卿治经为博士邪？14．结合两篇短文内容，分析吕蒙这一人物形象。名著阅读，完成各题。15．下列关于作品的常识说法有误的一项是（）A．《朝花夕拾》的作者是鲁迅，原名周树人，其中关于童年生活的作品既有温暖的回忆，也有理性的批判。B．《骆驼祥子》塑造了一个旧社会里底层劳动人民的形象——祥子，小说到结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。C．《西游记》里的猪八戒本是天上的天蓬元帅，因打破琉璃盏被贬下凡。他好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，一遇到困难就嚷嚷着散伙；也不失忠勇和善良，能干脏活累活。D．老舍在《骆驼祥子》中创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，赋予小说鲜明的地方特色。16．《骆驼祥子》中除了重点刻画祥子，还塑造了众多的人物形象，他（她）们在不同层面上对祥子的一生都产生了一定的影响，请按提示写出人物名称。祥子的妻子是，被祥子认为是“圣人”的雇主是，敲诈祥子辛苦攒的买车钱的是，给祥子温暖又让他彻底绝望的女人是。17．阅读下列名著选段，完成题目。【A】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面.湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。（《骆驼祥子》第十八章）【B】冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，他把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何地起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采地慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。（《骆驼祥子》第二十一章）①请对选段【A】中加点的“砸”字写几句赏析性批注。②根据小说内容，说说哪些大事导致选段【B】中的祥子萎靡不振。（列举三件）阅读下面一篇文章，完成各题。周有光：步履不停追寻思想之光①2017年1月14日，著名语言学家周有光先生在北京辞世。就在前一天，老先生刚刚度过了他112岁生日。“大概是上帝糊涂了，把我忘记了”。当生命终极刻度停在“112”时，周有光曾经说的那句经典“长寿感言”，为告别添了一丝和暖的意味——一个思想有光的灵魂，终于被上帝想起了。②上海圣约翰大学是周有光早年求学之处，有人说，透过圣约翰的校训——“LightandTruth”（“光明与真理”），似乎就能读懂周有光。历经世纪沧桑，周有光身上葆有中国知识分子的高贵品格。③圣约翰大学奠定了他治学的精神底色。在圣约翰大学，周有光攻读经济学，但他还广泛阅读了文学、世界史等各方面的书籍，受益颇深。学校要求学生每天读英文报，一位英国教师教导他们，每天看报要问自己：“今天消息哪一条最重要？”“为什么这条消息最重要？”“这条消息的背景你知道不知道？”向自我提问、独立思考，不知道就赶紧去查阅百科全书，这成为他一生治学的方法和习惯，他也因此积攒了极其丰厚的知识储备。后来，他的连襟沈从文还开过玩笑，送他一个“周百科”的称号。这仿佛成为一个奇妙的隐喻。改革开放后，周有光担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一，参与翻译《简明不列颠百科全书》。④50岁前，致力于经济领域，50岁后，事业骤然改弦易辙。1955年，新成立的中国文字改革委员会急需人才，周先生从上海调到北京。此前，他在上海复旦大学经济研究所教书。把他作为专才调入“文改会”，是因为他的“业余爱好”。从上世纪二十年代初，他就关注语言文字，认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用。他说，语言使人类别于禽兽，文字使文明别于野蛮，教育使先进别于落后。进入全球化时代，他指出教育现代化是国家现代化的基础，语文现代化是教育现代化的前提。⑤周有光参与制定《汉语拼音方案》，参与设计、推广汉语拼音体系，后来被公众誉为“汉语拼音之父”。而他本人极其谦逊，觉得这样称呼不好，多次对别人说：“读过我书的人，决不会把那顶桂冠随便加在我头顶上。”周有光还预测了21世纪华语和华文的变化趋向：华语将在全世界华人中普遍推广；汉字将成为定形、定量、规范统一的文字，汉字在21世纪后期可能要再进行一次简化；拼音将帮助华文在网络上便利流通。⑥拜访过周有光的人，都会注意到他仅仅9平方来的小书房，以及那张脱了漆的旧桌子。别人觉得这书房太狭小了，周有光说：“够了，心宽室自大，室小心乃宽。”⑦周有光走过了沧桑百年，作为上世纪的老人，他却一直跟得上时代潮流，适应新科技，心里也始终装着风云变幻的世界。他曾对朋友说：“我是认真思考了这个世界的。”18．阅读全文，概括周有光取得的两项突出贡献。19．仔细阅读第③段，说说“圣约翰大学奠定了他治学的精神底色”一句中的“精神底色”所指代的具体内容。20．阅读第④—⑥段，结合选文简要分析周有光身上葆有中国知识分子的哪些高贵品格。阅读兰欣的《母亲的梦话》，完成各题。①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。②这些都还不算，她最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话、或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来，常令她心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着漆黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。临睡觉前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊！⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病……”⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……21．尽管母女之间有距离，母亲还是想方设法、尽心尽力地关爱女儿，试概括母亲为女儿做的四件事。22．按要求回答下列两小题。①母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。（请从人物描写的角度进行赏析）②灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……（请欣赏“白发”“泪”两处细节描写的表达作用）23．有同学认为，本文描写的主要对象是母亲，而第③段写小文妈妈的内容，属于多此一举，没有任何作用，应该删去。但你认为不能删去，请说明理由。24．选文先运用大量的笔墨写女儿对母亲的厌烦，结尾态度发生了变化，在构思上和课文《阿长与〈山海经〉》一样，都运用了一种表现手法，增强了文章的感染力。请写出这种表现手法，并简析其在两文中的表达作用。表现手法：表达作用：选文：《阿长与〈山海经〉》：三、作文（60分）25．在我们的生命力，肯定有这样的声音，虽然没有千般动人，万般柔情，却能如春日细雨般滋润着每一棵刚刚探出脑袋的幼苗，使他们茁壮成长，日益美丽。请以“伴我成长的声音”为题，写一篇作文。要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．缀；漫；澈；泛2．C3．D【解析】【点评】(1)字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

(2)本题考查学生对词语和标点符号的运用能力。解答时要注意词语意思上的差异，运用的对象等，注意标点符号的正确使用。

(3)本题考查学生对语法修辞知识的积累以及病句的修改。解答时要充分运用平时的知识，对选项进行逐项的辨析，进行正确的判断。1．本题考查字音字形的掌握。点zhuì：即点缀，意思是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好，màn天：即漫天，意思是布满了天空。澄chè：即澄澈，意思是清澈透明。fàn着：即泛着，意思是透出的、冒着、表现出的意思。2．本题考查词语和标点符号的运用。铺出：把东西散开放置，呈现出来。展出：展览出来给人看。此处用“铺出”恰当；“天也在水里”“云也在水里”“太阳和月亮也在水里”三句是并列的，中间用“逗号”，故答案为：C。3．本题考查语法、修辞、病句的修改。D：有误。搭配不当，应该改为“兴化的春天真是旅游的好季节！”4．【答案】万里赴戎机；朔气传金柝；弹琴复长啸；惟解漫天作雪飞；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：戎柝琴惟漫

故答案为：①万里赴戎机朔气传金柝②弹琴复长啸③惟解漫天作雪飞④此夜曲中闻折柳何人不起故园情故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干【点评】考查古诗文默写。名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。【答案】5．南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降和威逼，他毫不动摇，最终以身殉国。6．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）7．谈爱国名言；画爱国板报；写爱国书信等。【解析】【点评】(1)本题考查学生文化常识的积累，主要是对人物的了解，所举人物要符合要求，不能随意，注意事迹介绍要简洁，准确。

(2)本题考查学生对名句的积累。解答时要紧紧围绕要求，写出符合题意的名句，注意语句和出处要一致，不能张冠李戴，所写的语句要正确，不能出现错别字。

(3)本题考查学生活动设计的能力。解答时要读懂要求，结合题干的示例，联系生活进行设计，注意设计的活动要具有可操作性，要结合学生的实际情况进行作答。5．本题考查文化常识。首先明确要举出的人物，简述其事迹。如：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降和威逼，他毫不动摇，最终以身殉国。6．本题考查名句的积累，注意名句要与出处正确对应。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）7．本题考查学生活动设计能力。注意要紧扣主题，结合示例的结构进行补写。前面已给出了两个板块设计：讲爱国故事诵爱国诗歌，讲了故事，听了诗歌，我们还可以多角度展示爱国情怀，如：谈爱国名言画爱国板报写爱国书信看爱国影视等。【答案】8．断；复；表达了作者贬居期间的孤寂、苦闷、失落9．表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥、未知之感，生怕出现意外而团聚不得的复杂心理。【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌词语段落就和情感的把握。解答时要求学生在理解句意的基础上，结合诗人的处境进行理解。

(2)本题考查学生对诗人思想情感的理解和分析的能力。解答时要结合具体的诗句，联系诗人的写作背景，正确把握诗人的情感。8．本题考查学生对诗歌词语及其诗人思想情感的理解。解答时要结合上下句来进行理解，在理解诗句含义的基础上体会诗人的情感。前两句追叙贬居岭南的情况。贬居岭南，本就悲苦，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜生死，在这种情况下经冬历春，漫长的时间。诗句中用“断”和“复”分别从联络的断绝、时间的久远两个角度表达了诗人贬居期间的孤寂、苦闷、失落等情绪。9．本题考查对诗人情感的理解和分析。句意：越走进故乡，心里越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。按照常理，这两句似乎应该是“近乡情更切，急欲问来人”但诗人笔下却完全出乎常情。因为诗人贬居岭南，又长期接不到家人信息，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们受自己的牵累或者其他原因遭到不幸。原先的担心、忧虑和模糊的不详预感，走进家乡时在团聚即将来临之际，突发不祥、未知之感，生怕出现意外而团聚不得的复杂心理。【答案】10．到、等到；轻视；于是、就；怎么11．D12．肃/于是/越席就之13．①我不知道您的才干谋略竟然已经达到了这样的高度。②我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？14．从“蒙乃始就学”看出吕蒙勤奋好学；从“因为肃画五策”看出吕蒙有勇有谋或有较高的军事才能。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。

(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(4)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(5)本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。10．本题考查学生对文言词语意思的理解，解答时要注意词语的特殊用法：通假字、一词多义、古今异义和词类活用。要结合句意进行理解。①句意：等到鲁肃经过浔阳。及：到、等到②句意：鲁肃当时对吕蒙还比较轻视。轻：轻视。③句意：鲁肃于是就去拜访吕蒙。遂：于是、就。④句意：怎么能不事先预定好应急方案呢？安：怎么11．本题考查文言虚词的理解。解答时要在理解句意的基础上，把握虚词的意思和用法。例句“以”来防备出乎意料的事发生。以：介词，表目的，可以翻译为“来”。A：与“为”连用，可翻译为“认为”。B：句意为屠户害怕，把骨头投给狼。以：介词，把。C：句意是凭借我倒油的事可以知道。以：介词，凭借。D：介词，表目的，“来”的意思。故答案为：D。12．本题考查断句的能力。解答此类题要结合虚词、句意进行断句。句意：鲁肃就站起来离开自己的坐席走进吕蒙。据此断句：肃/于是/越席就之13．本题考查学生对语句的翻译。解答时要完整、流畅、准确。注意：才略：才干和谋略。及：到、达到。岂：难道。为：成为。翻译：①我不知道您的才干谋略竟然已经达到了这样的高度。②我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？14．本题考查对人物形象的概括。根据《孙权劝学》中鲁肃对吕蒙读书学习后的评价“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，运用侧面描写的方法，表现了吕蒙读书学习的成果。这是绿听从孙权的劝说，勤奋求学而得来的，所以吕蒙是一个勤奋好学的人。根据【乙】文中“为肃画五策”可知，吕蒙为鲁肃谋划了五条计策来抵御关羽。所以他是一个有勇有谋的人。【答案】15．C16．曹先生；虎妞；孙侦探；小福子17．①“砸”是动词，生动形象地描写了暴雨之暴，表现了祥子拉车的辛苦，命运的悲惨）表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情。②祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。【解析】【点评】(1)本题考查学生对名著中人物的把握。要求学生熟读名著，熟悉名著中的人物及其相互间的关系，要结合题干的要求进行作答。

(2)-（3）本题考查学生对名著的阅读感悟和情节的掌握。解答时要熟读名著，把握名著的基本内容，对经典的情节要掌握，作答要紧扣原著的内容进行作答。15．本题考查文学作品的常识的理解和辨析。C：有误。猪八戒是因为醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，而不是“打破琉璃盏”。故答案为：C。16．本题考查对名著中人物的把握。祥子的妻子的车行老板刘四爷的女儿虎妞，被祥子人物是“圣人”是曹先生；祥子辛苦攒好准备买洋车的钱是被孙侦探敲诈走了，而给祥子温暖又让祥子彻底绝望的女人是小福子。17．本题考查对名著选段的阅读感悟。选段来自于《骆驼祥子》①“砸”是动词，生动形象地描写了暴雨之暴，表现了祥子拉车的辛苦，命运的悲惨）表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情。②祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。【答案】18．①担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一，参与翻译《简明不列颠百科全书》；②周有光参与制定《汉语拼音方案》，参与设计、推广汉语拼音体系。19．“精神底色”指代周有光在圣约翰大学学习期间积累的丰厚的知识储备，养成的良好的治学方法和习惯（向自我提问、独立思考，不知道就赶紧去查阅百科全书）。20．①坚持不懈，追寻思想之光：独立思考，紧跟时代潮流，反思个人思想发展历程，总结中国现代化的经验教训，提出人类社会发展的规律。②天下为公，担当道义：早年就关注语言文字，认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用；进入全球化时代，更极力推进语文现代化：关心儿童的阅读状况。③谦逊、淡泊名利：辞却“汉语拼音之父”桂冠。④生活俭朴，精神富足：工作条件极其简陋，9平方米的书房，风化了的小书桌，他却满足快乐，在这样的条件下创作出了大量的著作。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的概括能力。解答时要仔细阅读文本，理清层次，结合文段的内容进行归纳概括。

(2)考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。

(3)本题考查学生对人物形象的概括。解答时要全面把握文章的内容，抓关键句、重点句进行分析概括。18．本题考查对文章内容的概括。解答时要通读文本，理清层次，结合题干的要求，确定文段，对文段的内容进行概括。根据第③段“改革开放后，周有光担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一，参与翻译《简明不列颠百科全书》”和第⑤段“周有光参与制定《汉语拼音方案》，参与设计、推广汉语拼音体系，后来被公众誉为“汉语拼音之父”概括为：①担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一，参与翻译《简明不列颠百科全书》；②周有光参与制定《汉语拼音方案》，参与设计、推广汉语拼音体系。19．本题考查对文本信息的筛选和题。解答时要结合题干的要求，找准答题范围，抓关键语筛选出信息，提取符合题意的内容。根据“他还广泛阅读了文学、世界史等各方面的书籍，受益颇深”“向自我提问、独立思考，不知道就赶紧去查阅百科全书，这成为他一生治学的方法和习惯”概括为：精神底色指代周有光在圣约翰大学学习期间积累的丰厚的知识储备，养成的良好的治学方法和习惯。20．本题考查对人物品质的概括。解答时要通读文本，结合文本中对人物的描写和相关的事件中归纳概括人物的品质。①坚持不懈，追寻思想之光：独立思考，紧跟时代潮流，反思个人思想发展历程，总结中国现代化的经验教训，提出人类社会发展的规律。②天下为公，担当道义：早年就关注语言文字，认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用；进入全球化时代，更极力推进语文现代化：关心儿童的阅读状况。③谦逊、淡泊名利：辞却“汉语拼音之父”桂冠。④生活俭朴，精神富足：工作条件极其简陋，9平方米的书房，风化了的小书桌，他却满足快乐，在这样的条件下创作出了大量的著作。【答案】21．①为女儿做皮蛋肉粥；②为女儿织拖鞋；③听说女儿住院隔天就千里迢迢赶来；④为女儿被多扎几针同护士吵架；⑤照顾生病的女儿（一宿没睡守着女儿）。22．①“硬生生地扭到窗外”是动作描写，表现了“她”见到母亲的厌烦和别扭之情；“她想”是心理描写，表现“她”内心的埋怨和担忧之情。②“一头的白发”形象地表现出母亲的辛劳和担心；此处流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚，对母亲为自己的付出而感动，懂得了爱需要理解的道理，理解了母爱。23．第③段内容表现了小文妈妈的温柔可亲，与“她”母亲的“粗糙，邋遢”（粗鲁和低俗）形成鲜明的对比，增添了“她”的难过之情，为“她”想方设法躲避母亲（中学寄宿、大学报到千里之外）做铺垫。24．表现手法：欲扬先抑；表达作用：本文用大量笔墨写她之前对母亲的不满，与后文写她最终理解了母亲形成对比，突出了母亲对“我”的爱和我理解了母亲、母爱，使文章波澜起伏。；《阿长与〈山海经〉》在指出儿时“我”眼里长妈妈很多缺点的同时，却为“我”买来《山海经》，赞扬了她宽厚、仁慈、善良的性格特点，表达“我”对她的尊敬、感激与怀念。【解析】【点评】(1)本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

(2)本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。

(3)本题考查学生对文段作用的理解。解答时要注意对文段的内容的理解，以及全文内容、