2022-2023学年深圳市罗湖区实验学校初三年级上册月考语文试卷（含答案）

广东省深圳市罗湖实验学校2022-2023学年九年级上学期

第一次教学诊断测试语文试卷

一、基础。（27分）

1.九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，

很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人自信自

立，zlzl①不倦,创造辉煌的业绩；有的人敢为人先，勇于开拓，引领时代风40②；有的人

负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立

不倒的精神支柱。

（1）根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写拼音。

①zTzT不倦

②风sao

③一颦

（2）下面短语的结构类型与“岁月静好”相同的一项是（）

A.不屈不挠B.追逐梦想C.执着奋斗D.人生逆袭

（3）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。

①不以物喜，不以己悲。

②学者先要会疑。

2.小丽和爸爸妈妈在看完“抗美援朝”的电影《长津湖》后深有感触。下面是小丽写的观后感的部分内容,

其中有些问题，请你帮助她修改。

通过观看《长津湖》电影我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。（甲）我们应当建立远大理想，

永远奋发向上。（乙）在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强

的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。

①（甲）句用词不当，应将“"改为“”

②（乙）句有语病，请提出修改意见。

3.小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，

也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？

4.请在下面横线上写上相应的句子。

（1）停杯投箸不能食，。

（2）,蝉鸣黄叶汉宫秋。

（3）春蚕到死丝方尽，o

（4）,边秋一雁声

--------------------O

（5）一封朝奏九重天，o

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（6）,万古惟留楚客悲。

（7）《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是：,。

（8）欧阳修的《醉翁亭记》中用对偶句“,”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出

了琅那山有晦有明、交替变化的朝暮景象。

5.阅读下文，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

作者：刘禹锡（唐代）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（）

A.“凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。

B.诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。

C.“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。

D.全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。

二、阅读。（45分）

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪

而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹.

射者中.弈者胜.觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发.颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。群贤毕至，少长成集。此

地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水口，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，

一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信

④可乐也。

（节选自《兰亭集序》）

【注释】①修禊（xD事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流

觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环

曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：实在。

6.解释下列句中加点的词。

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⑴杂然而前陟者陈：

⑵树林阴鹭翳：

(3)太守喟谁谓：

⑷少长感集咸：

⑸茂林修竹修：

7.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

(2)是日也，天朗气清，惠风和畅。

8.【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句？

9.欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？

10.【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉蹈”这首诗耳熟能详，但是在

中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的

事情往后推迟的一种行为。

②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不

负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒

钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事

无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更

快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不

喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对

自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到

最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我

的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

【材料二】

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖

延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工

作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严

重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生

认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%

的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

3/24

ernnoi

如

S

关

/

好媾41.，

可不时以I

■.?不得所？」

不■控aV一

大

不

哀«

先

干

③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延;

有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受

负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人

拖延或逃避任务：外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这

样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾

对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症

患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职

业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。

他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的

自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界

干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消

除拖延症。

11.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）

A.材料二中“患有拖延症的人隹住会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词去掉不改变原句意思。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从次要到主要的顺序来进行

分析的。

D.材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响和积极影响。

12.请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。

13.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分

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析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录

8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。

11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完O

15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！

自律监督师分析和对策：

拖延症类型对策

①_______

—

②_______

14.请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这一观点的论据，为因拖拉而

产生焦虑情绪的小延减缓心理压力

【链接材料】

“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”

“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我

们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”

选自课文《应有格物致知精神》

你的观点：___________________

从材料中选用的论据______________________

你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦虑

15.阅读下面文本，完成问题。

一个走运的人

秦文君

①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是

一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有

一点积尘。

③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链

啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

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⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

⑦''我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：

天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，

也许是她那句“真走运啊”。

⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为

自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就

是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说

自己真走运，吃到了香甜的团子。

⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。"我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是

她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，缩头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享

了这个“走运”。

⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，

亲自爬上黄山。”有缆车吗？"她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好

了！”

⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太

太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

<2）“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

（§）''不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！

她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去

登黄山……

①一瞬间，与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂

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的笑容似在眼前

（摘自《微型小说选刊》，有改动）

（1）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请阅读文本，整体把握文章内容。请按照下面的格式,

梳理文章的故事情节。

①一吃糯米团f②f送照片

（2）如果要在第怎段的括号内补充一个词，你会填写什么词？请结合上下文简述理由。

（3）小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其

中的两处。

（4）人物塑造是小说的主要任务，你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

（5）有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。

16.按要求完成问题。

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀。在阅读经典的过程中，我们看到了更大的世界，同时我们的世界

也变得更加宽广。本学期我们阅读了《艾青诗选》，完成下列题目。

（1）信息搜集

【作者简介】

艾青，原名（姓名），号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《》，感情诚挚，诗

风清新，轰动诗坛。

【诗歌意象】

艾青诗歌中的主要意象是和

【主要作品】

篇目名称主要内容

诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧

《_____》

伤祖国的命运。

《火把》这首诗借索求火把，表达了_____

《_____》—

（2）从诗歌风格看，下面三项中哪项是艾青的诗句？并简述理由。

A“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”

B.“母亲呵！...心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”

C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”

选择,理由：

三、写作。（45分）

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17.作文

“醒，，，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴

往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反思，还可以是一种成长。

请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：①字数不少于700字。字迹工整，卷面整洁；②文体自选，诗歌除外，紧扣题目；③不套作，不抄

袭，不得出现真实校名，班级，人名。

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参考答案

一、基础。(27分)

1.九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，

很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人自信自

立，zlzf①不倦，创造辉煌的业绩；有的人敢为人先，勇于开拓，引领时代风竭。②；有的人

负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立

不倒的精神支柱。

(1)根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写拼音。

①zTzi不倦

②风sao

③一攀

(2)下面短语的结构类型与“岁月静好”相同的一项是()

A.不屈不挠B.追逐梦想C.执着奋斗D.人生逆袭

(3)请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。

①不以物喜，不以己悲。

②学者先要会疑。

【答案】(1)①.孜孜②.骚③.pin(2)D

(3)示例：①理由：“不以物喜，不以己悲”指个人不以外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，而以国家

发展、百姓忧乐为自己拼搏奋进的目标。我觉得“古仁人”的这种胸怀，正是“自强不息”精神的体现。

②理由：“学者先要会疑”是指求学者要“勤思”。思想上的懒惰者，易盲从易迷信；因怀疑而思索，因

思索而辨别是非，经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，他人的学问才成为自己的学问。这种“勤思

善学”，是“自强不息”精神的表现。

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

zizT不倦——孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦

O

风S&0----风骚：风光，光彩。

一颦----yTpin：皱眉。

【小问2详解】

本题考查短语结构类型的判断。短语结构类型包括：主谓、动宾、偏正、补充、并列这五种结构结构类型。

“岁月静好”中“岁月”是名词，“静好”是形容词，属于主谓短语。

A.并列短语；

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B.动宾短语：

C.偏正短语；

D.主谓短语。

故选D。

【小问3详解】

本题考查诗文名句的理解。要求分析句子意思，表述选择的理由。

①句子意思是一个人不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲，表现的是一个人的阔大胸襟。一个人能

将自己的得失置之度外，心中想的是别人，是国家天下，这种胸怀正是“自强不息”精神的体现。

②句子意思是做学问的人要先学会质疑。句子表述的是做学问应有的精神，钻研学习，一心做学问，这也

是“自强不息”精神的体现。

由此可见，此题为开放题，选择哪个句子都可以，关键是理解正确，理由表述简洁，有条理。

2.小丽和爸爸妈妈在看完“抗美援朝”的电影《长津湖》后深有感触。下面是小丽写的观后感的部分内容,

其中有些问题，请你帮助她修改。

通过观看《长津湖》电影我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。（甲）我们应当建立远大理想，

永远奋发向上。（乙）在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强

的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。

①（甲）句用词不当，应将“"改为“”

②（乙）句有语病，请提出修改意见。

【答案】①应将“建立”改为“树立”。

②将“不断解决问题，发现问题”改为“不断发现问题，解决问题”。

【解析】

【详解】（1）本题考查词语理解。

建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成"；用于具体意义是“建造”。对象较广,

可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威信等，还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。

树立：着重指积极地使形成、确立起来。对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是

风格、作风、典型榜样、旗帜等。

结合语境“远大理想”可知，此处用“树立”更合适。

（2）本题考查病句的辨析。

“不断解决问题，发现问题”语序不当，应该是先发现问题，再解决问题，故修改为“不断发现问题，解

决问题”。

3.小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，

也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？

【答案】示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的

历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年

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代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？

示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志

愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身

处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进,

自强不息，你觉得我说的对吗？

【解析】

【详解】本题考查语言表达。作答时要围绕小文的观点提出不同的见解，表达要符合身份，要符合特定的

场合、目的等需要，语气要委婉。根据题意，可知劝说时自己的观点是：《长津湖》有必要宣传，有必要收

看。然后根据影片内容阐述宣传与收看的意义即可。

示例：小文，看完《长津湖》我明白了哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。革命先烈把仗打完

了，我们就不用打仗了。影片中虽战火纷飞，画面惨烈。但这样我们才更加意识到和平生活的来之不易，

革命先烈用鲜血和生命换来的一切，我们应该铭记也要心怀感恩。这样的电影值得宣传和观看，你觉得对

吗？

4.请在下面横线上写上相应的句子。

(1)停杯投箸不能食，。

(2),蝉鸣黄叶汉宫秋。

(3)春蚕到死丝方尽，。

(4),边秋一雁声。

(5)一封朝奏九重天，o

(6),万古惟留楚客悲。

(7)《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是：,。

(8)欧阳修的《醉翁亭记》中用对偶句“,”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出

了琅那山有晦有明、交替变化的朝暮景象。

【答案】①.拔剑四顾心茫然②.鸟下绿芜秦苑夕③.蜡炬成灰泪始干④.戍鼓断人行

⑤.夕贬潮州路八千⑥.三年谪宦此栖迟⑦.晨起动征铎⑧.客行悲故乡⑨.日出而林霏

开⑩.云归而岩穴暝

【解析】

【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据意不能出现错别字。注意“苑、蜡、戍、谪、铎、暝”的写法。

5.阅读下文，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

作者：刘禹锡(唐代)

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

11/24

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（）

A.“凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。

B.诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。

C.“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。

D.全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查诗歌内容的理解。

D.有误，首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历，颔联感叹旧友凋零，直到颈联才突然振起，一变前面伤感

低沉的情调，全诗沉郁中见豪放，表达了作者的乐观豁达的思想感情；

故选D。

二、阅读。（45分）

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪

而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹.

射者中.弈者胜.觥筹交错.起坐而喧哗者.众宾欢也。苍颜白发.颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事少也。群贤毕至，少长成集。此

地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，

一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类®之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信

④可乐也。

（节选自《兰亭集序》）

【注释】①修禊（xi）事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流

觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环

曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：实在。

6.解释下列句中加点的词。

⑴杂然而前职者陈：

⑵树林阴野翳：

（3）太守谓谁谓：

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⑷少长豚集咸：

(5)茂林修竹修：

7.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

(2)是日也，天朗气清，惠风和畅。

8.【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句？

9.欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？

10.【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？

【答案】6.(1)陈列，摆开(2)遮盖(3)为，是(4)全，都(5)长，高

7.(1)老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。

(2)这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心畅快。

8.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

9.围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为"回答即可。

10.【甲】文的乐是与民同乐。【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。

【解析】

【6题详解】

本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、

古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确

认词义。这里需要注意“翳”是“遮盖”的意思，“谓”意思是“是"。“咸”是一个古今异义词，在这

里是“全，都”。

【7题详解】

此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词

类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。

(1)句中：但偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人。提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。绝：断绝。

(2)句中：是：这。惠风：和风。和畅：缓和。

据此翻译即可。

【8题详解】

此题考查的是对文章的理解。甲文中画线句子的意思是“酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投

中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。”该句描写众

宾客饮酒的乐趣，乙文中“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”一句意思是“虽然没有管弦

齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了”，该句也写到了宴会畅饮的情景。

【9题详解】

此题属于开放性试题。解答时结合背景和文章中表达的作者的感情，然后联系实际分析即可。此时作者虽

然被贬，处于逆境中，但仍能保持旷达的胸襟，随遇而安，不计得失，与民同乐，积极乐观。启示我们无

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论何时何地，无论遇到怎样的困境，都要积极乐观地面对生活，以求有所作为。据此理解作答。

【10题详解】

此题考查的是比较阅读。甲文中全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出

一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。乙文中通过“群贤毕

至，少长咸集”“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所

以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”等句子可以体会作者是一种欣赏山水，与朋友饮酒作诗的快乐。

【点睛】译文：

（甲）至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老人弯着腰，小孩

由大人抱着领着,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥；用泉水来酿

酒,泉水甜酒水清，山上野味菜蔬,杂七杂八摆放在面前的,这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣,没有管弦乐器

（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。脸

色苍老,头发花白，醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是太守回去,宾客跟从啊。树林茂密荫蔽,上下一片叫声,是游

人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣,

却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章记述这事的,是太守啊。太

守是谁?就是庐陵人欧阳修啊。

（乙）永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。

诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林

和竹丛：又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐

在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。

这一天，天气晴朗，和风习习。抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，

开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院”这首诗耳熟能详，但是在

中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的

事情往后推迟的一种行为。

②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不

负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒

钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事

无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更

快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不

喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对

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自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到

最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我

的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

【材料二】

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖

延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工

作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严

重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生

认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%

的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延;

有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受

负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人

拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这

样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾

对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症

患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职

业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。

他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的

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自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界

干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消

除拖延症。

11.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）

A.材料二中“患有拖延症的人住住会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词去掉不改变原句意思。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从次要到主要的顺序来进行

分析的。

D.材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响和积极影响。

12.请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。

13.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分

析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录

8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。

11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完。

15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！

自律监督师分析和对策：

拖延症类型对策

_______

—②_______

14.请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这一观点的论据，为因拖拉而

产生焦虑情绪的小延减缓心理压力

【链接材料】

“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”

“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我

们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”

选自课文《应有格物致知精神》

你的观点：___________________

从材料中选用的论据______________________

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你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦虑

【答案】11.D12,造成拖延症的原因最重要的是主观因素和外界因素。

13.①.类型：盲目自信，不能自控。②.对策：帮助他规划时间、制定分步目标；③.制定

自控力训练方案；制定奖励机制

14.①.示例：你的观点：我们不能盲目相信某个学术观点，而应该要有自己的判断力。（来自于链接

材料）②.你的论据：虽然心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同

程度的拖延行为。但有接近一半的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。

③.可见，拖延症也并不只有坏处，所以没有必要因为自己的拖延而焦虑。

【解析】

【11题详解】

本题考查内容的理解和辨析。

A.“患有拖延症的人住隹会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词是对程度的限制，去掉后就变为“患

有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感”，表述过于绝对，原句意思发生了变化，说法错误；

B.从【材料二】第②段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认

为自己有拖延症”可知，“中学生的拖延症最为严重”说法错误；

C.根据【材料二】第③段首句“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素”“其次，也有外界因

素”可知，材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从主要到次要的顺

序来进行分析的。并非“从次要到主要的顺序”；

故选D。

【12题详解】

本题考查内容概括。

根据【材料二】第③段“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败……行动

受阻”和“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大……也往往会导致拖延行为”概括可知，“拖

延症”产生的原因最重要的是主观因素和外界因素。

【13题详解】

本题考查理解应用能力。

拖延的类型【材料二】中给出了五种，应从观察记录的表现，对号入座，就能准确作答。

记录中11点和17点的借口均是“时间还早”，对应的是“盲目自信”；15点20分到17点，理由是“跑

去吃水果、听音乐”，对应的是“不能自控”。

对策一栏，根据材料三“帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情

绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制

不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机

制，促使患者逐渐消除拖延症”概括可得对应对策。

示例1：帮助他规划时间、制定小目标；

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示例2：帮助其克服不良欲望，排除外界干扰。

【14题详解】

本题考查提炼观点及论据。

第一空：根据【链接材料】“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我

们要自己有判断力”“我们需要培养实验的精神”概括可得：我们不能盲目相信某个学术观点，要有自己

的判断力，并且培养实验的精神。

第二空：根据【材料一】第③段“也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来

的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务”“事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们

一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。

当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多

事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”概括可得论据：拖延症其

实是一种自我调节的机制，往往能激发自身更大潜能，会促进我们更高效完成任务。

第三空：根据题干“为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力”并联系前句“因此，没必要因为自己

的拖延而焦虑”，据此补充劝说语。

示例：拖延症并非只有坏处，有时还能促进我们更高效完成任务，因此不必过于焦虑

O

15.阅读下面文本，完成问题。

一个走运的人

秦文君

①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是

一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有

一点积尘。

③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链

啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：

天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，

也许是她那句“真走运啊”。

⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为

自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

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⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就

是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说

自己真走运，吃到了香甜的团子。

⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。"我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是

她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，缩头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享

了这个“走运”。

⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，

亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好

了！”

⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

③可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太

太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

母）“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

（§）“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

③“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是