河南省信阳市平桥区2023年部编版小升初考试语文试卷（解析版）

六年级语文质量调研

卷首语：亲爱的同学，一转眼，一个学期又结束了，相信你一定开阔了眼界，增长了知识，现在就让我们展

示一下。尽情品尝成功的喜悦吧！

积累与运用。

1.请把下面的句子抄写在横线上，要求书写正确、美观。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹏。百啜无人能解，因风飞过蔷薇。

【宋】黄庭坚

【答案】春无踪迹谁知？除非问取黄鹏。百唯无人能解，因风飞过蔷薇。

【宋】黄庭坚

【解析】

【详解】本题考查了汉字的书写。

认真抄写题目中的汉字，将字写工整、正确、舒展、美观，标点符号也要正确抄写。

注意“踪、迹、鹏、唯、蔷、薇”字的正确书写。

2.读语段，完成练习。

2022年6月5日10时44分，“神舟十四号”载人飞船顺利发射。这一刻WUhuSlhai()的中

国人都为祖国在航天Iingyu()取得的伟大成就又一次伯iteng()了。古时候，人们用

神话jituo()对宇宙的美好幻想。如今，一代又一代的航天人通过不ji肩nduan()的努

力，赴九天，探苍穹，用行动书写“中国式Iangman()”，取得了bukesTyi()的成

就。

【答案】①.五湖四海②.领域③.沸腾④.寄托⑤.间断⑥.浪漫⑦.不可

思议

【解析】

【详解】本题考查了词语的拼写能力。

首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否

有误，字体要端正，结构、笔画要规范。

注意“领、域、腾、漫”字的正确书写。

3.判断对错，对的画“J”，错的画“X”。

(1)《北京的春节》是我国著名的语言大师巴金先生写的，上学期我们学过他的文章《草原》。

()

(2)在《那个星期天》中，“我”的心情经历了“兴奋期待——耐心等待——焦急无奈——失望委屈”

的变化。()

(3)《卜算子•送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是词题。

()

(4)《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头呼应，表达了作者对父亲的无比怀念，这样写起到了承上

启下的作用。()

(5)辩论时，我们不光要听出别人讲话中的矛盾或漏洞，还可抓住漏洞进行反驳，但要注意用语文明。

()

(6)写文章时，可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，把重要的部分写详细、写

具体，才能给读者留下深刻的印象。()

【答案】(1)×(2)√

(3)√(4)×

(5)√(6)√

【解析】

【小问1详解】

本题考查作家作品相关知识。

《北京的春节》和《草原》的作者是老舍。故此项判断为错误。

【小问2详解】

本题考查课文内容理解。

《那个星期天》课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期

待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

故此项判断为正确。

【小问3详解】

本题考查词牌名。

《卜算子•送鲍浩然之浙东》是宋代词人王观的作品，全词描绘了作者送别词人的场景，表达了词人对友

人深深的惜别之情，抒发作者对回归江南的友人的祝愿。“卜算子”是词牌名。“送鲍浩然之浙东”是

词题。

此项判断为正确。

【小问4详解】

本题考查课文内容理解。

《十六年前的回忆》这篇课文中，最后两个自然段和开头首尾照应，这样写，突出了作者对父亲被害的事

情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。没有起到承上启下的作用。

故此项判断为错误。

【小问5详解】

本题考查辩论。

辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述

时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反

驳。

此项判断为正确。

【小问6详解】

本题考查习作材料和方法。

写文章时，要想把中心意思表达得更全面、更充分，我们可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同

的事例来写，还要将重要的部分写具体才能给读者留下深刻的印象。

此项判断为正确。

选择正确答案，填序号。

4.下列加点字的读音全对的一项是()

A等兵(χian)鸿笛(hu)B.收敛(Iian)泪道潸(shan)

C.q乱(pan)娴熟(xian)D.缰绳(jiang)耽恨(ge)

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查字音的辨析。

A.宪兵(xian)-----×ian<.

B.收敛(Iian)-----lian«

C.娴熟(xian)-----xian»

故选D。

5.下列书写没有错误的一项是()

A.领域语重心长见微知著B.抽屉不可思议万像更新

C.搅绊能歌善舞忐忑不安D.惆怅万不得已怒气仲仲

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查字形易错字的辨析。

B.万像更新——万象更新；

C.搅绊——搅拌；

D.怒气仲仲——怒气冲冲。

故选A0

6.“走”字在字典里的意思有：A.人或鸟兽的脚交互向前移动：B.跑；C.（亲友之间）来往。给下列句中

的加点字选择正确的解释。

（1）快冬踏清秋。（）

（2）他们两家串得很近。（）

【答案】①∙B②.C

【解析】

【详解】本题考查多义词辨析。

（1）句意为：让我在秋天的战场上驰骋。走：跑。故选B。

（2）句意为：他们两家来往很密切。走：（亲友之间）来往。故选C。

7.根据情境填空。

（1）姐姐在南方求学，已经两年没有回家。眼看第三年春天又来了，她不禁感叹：“,

?真想回家啊！”（填《泊船瓜洲》中两句诗）。

（2）在学习中，语文老师常用杜甫的一句“,下笔如有神”,勉励我们要博览群书。是啊!

老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，

（3）同学之间的情谊多么深厚呀！这真是“,天涯若比邻”。小学六年的生活一晃而过，真

是光阴似箭、（写一个表示时间易逝的成语）。我们即将升入中学了，我想以“"（填

上恰

当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

【答案】①.春风又绿江南岸②.明月何时照我还③.读书破万卷④.报得三春晖⑤.

海内存知己⑥.日月如梭⑦.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

【解析】

【详解】本题考查古诗与谚语俗语的识记。

（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月

什么时候才能照着我回到家乡呢？描写是对家乡的思念。注意“绿”“照”的正确书写。

(2)注意“卷”的正确书写。

注意“晖”的正确书写。

(3)注意“海”的正确书写。

结合要求，写一个表示时间易逝的成语，如：白驹过隙、稍纵即逝、岁月不居、光阴荏苒等。

结合要求，写一个表示珍惜时间，勤奋学习的谚语俗语。

示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

8.根据所学内容填空。

(1)迢迢牵牛星，..

(2)有意栽花花不发，。

(3)诗句“还坚劲，任尔东西南北风。”中的“任”指：。

(4)穷则变，，o

(5)《学弈》中具体描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“,

(6)考试时小明才发现自己有很多知识都没有掌握，忍不住感叹：",

(7)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，?”

【答案】①.皎皎河汉女②.无心插柳柳成荫③.千磨万击④.任凭⑤.变则通⑥.

通则久⑦.一心以为有鸿鹄将至⑧.思援弓缴而射之⑨.书到用时方恨少⑩.事非经过不

知难⑪此不为近者热而远者凉乎

【解析】

【详解】本题考查对古诗、名言和课文的理解与默写。

(1)书写时要注意“皎”的正确写法。

(2)书写时要注意“插”“柳”“荫”的正确写法。

(3)书写时要注意“磨”的正确写法。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，

意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。任：任凭。

(4)书写时要注意“久”的正确写法。

(5)“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”出自课文《学弈》，意思：却一心以为有天鹅要飞来，想

要拉弓箭去把它射下来。说明了这个人在边听老师的教导，还在想射天鹅。故是表达出其“三心二意”的

学习态度。

(6)“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思：到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有

亲身经历过就不知事情的艰难。

(7)书写时要注意“热”“乎”的正确写法。

9.按要求写句子。

(1)他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

改为转述句：_________________

(2)老师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撤出的智慧的花朵。

仿写：_________________________

(3)实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。

修改病句：______________________

【答案】①.他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。②.孩

子紧紧牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦想。③.我们课外阅读的质量明显提高了。

【解析】

【详解】(1)本题考查直述句改为转述句。

直接引用改为间接引用(转述句)的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。

②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中

个别或少量的文字需要改动。

本句去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号；把“你来”改为“让我过去”，把“我给你”改为

“他给我”。

(2)本题考查仿写句子。

注意加点词和例句结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别

字。例句格式是“事物+否定+想象”，且想象部分运用的是比喻修辞，仿句格式要与例句一致。

示例：教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

(3)本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句

不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

本句搭配不当，“数量”不能和“提高”搭配。删除“数量和”。

10.语言实践。

(1)六年时光，我们与书相伴。你最喜欢的一本书是《》，书中令你印象深刻的人物是。结合

你的阅读体验，试着对人物作简要分析：(共4分)

(2)请你为这本书写一段推荐语，将它推荐给更多的读者。

【答案】①.鲁滨逊漂流记②.鲁滨逊

③.流落荒岛的鲁滨逊不是一味地怨天尤人，而是以积极乐观的心态，克服重重困难，最终回到了家乡。

他自信乐观、勇敢无畏的精神值得我们学习。④.《鲁滨逊漂流记》以真实的故事为蓝本，采用自述的

方式，讲述了一个生动曲折的故事。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从

荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传

奇。

【解析】

【详解】本题考查课外阅读积累和综合实践。

找一本自己喜欢并熟悉的书介绍即可，如：

(1)我最喜欢《尼尔斯骑鹅旅行记》，印象深刻的人物是尼尔斯。尼尔斯是一个爱捉弄小动物、顽皮、捣

蛋,但同时心地善良、知错就改、是个懂事的孩子。

(2)《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本经典的童话故事，讲述了一个小男孩尼尔斯被小精灵变成了小人儿，然

后跟随着鹅群一起旅行的故事。在旅行中，他经历了许多冒险和奇遇，学到了很多知识和技能，也结交了

许多好朋友。这本书不仅能够启发孩子的想象力和探险精神，还可以教育孩子要善待他人、乐于助人，关

心集体和环境，增强自我信心和责任感。

阅读与理解。

课内阅读。

匆匆(节选)

①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三

方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也多芳梏跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水

盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出

手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去

T;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过

To

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千

多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我

留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

11.下列选项中对“茫茫然”意思理解正确的是()

A.指的是大千世界的茫茫、广阔无边。B.指的是阳光的耀眼充足。

C.指的是眼前的光景模糊不清。D.指的是内心的迷茫、茫然。

12.作者描写时间的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、默思这些寻常的事呢？

13.读画“——”的句子，下列说法不恰当的一项是（）

A.把过去的日子比作轻烟、薄雾，写出了时光流逝得悄无声息。

B.两个“赤裸裸”意思不同，第一个指来到这个世界没有带来什么东西，第二个指没有留下辉煌成就。

C.画线句使用了一连串问句，表达了作者对时光流逝的极度不满。

14.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”一句饱含着作者怎样的情感？

【答案】ILD12.作者写洗手、吃饭、默思这些生活中较为寻常的场景，将抽象的时光流逝形象化，用

细腻的描写代替空洞的议论，更能让人感悟时光流逝的匆匆，更能引起读者的共鸣。13.C

14.饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨和提醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉励之意，从而也表达

出了作者对时光飞逝的惋惜与眷恋。

【解析】

【11题详解】

本题考查对词语的理解。

“茫茫然”的本义是形容没有边际，看不清楚的样子。结合第①自然段中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪

移了，我也茫茫然跟着旋转”可知，在文中是指：对时间无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留不了的迷茫

和无奈之情。

故选Do

【12题详解】

本题考查对短文内容的理解。

结合第①自然段中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝

然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床

上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩

面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，作者在写时间流逝时，主要写了洗手、吃

饭、默默等都是生活中寻常可见的事情，但正因为如此寻常，以致让人不易察觉甚至淡忘，这样写更能让

人感悟时光流逝的匆匆，也由此产生共鸣。

【13题详解】

本题考查对句子的赏析。

C.结合第②自然段画线句子“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世

界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”可知，课文运用了一连串的问句，表达了作者对时光飞逝的惋惜与感

叹。

故选c。

【14题详解】

本题考查对句子的赏析。

结合句子中的“为什么偏要”“白白走一这一遭”可知，作者把自己虚度光阴的不甘情愫表达得淋漓尽

致，从而表达出了作者对时光的眷恋之情。

课外阅读。

牛顿的童年

①每个人都有童年，科学家的童年也跟同学们一样，爱玩，爱问为什么，不过有时他们玩得很特别。

②英国物理学家牛顿，童年时代喜欢做机械模型和思考问题。妈妈给他一点零花钱，他都用来买木工工

具，做小风筝、小风车、漏壶等，做的东西都很精巧。

③一次，镇里（安按）装了一架用于水利灌溉的风车。大家都感到新奇，从老远的地方跑来看。牛顿

趴在草地上看了一天，风儿吹，车儿转，能灌溉，牛顿看得入神了。回到家里，牛顿找来工具，叮叮当当干

起来，做成了一个风车的小模型。

④小风车很精巧，牛顿想让同学们都看一看。于是，他把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一扇，

风车就转起来。同学们一边看，一边说：“太妙了！太妙了！”看着，看着，一个同学提出了问题：“为什

么风车会转呢？”“是啊，为什么不扇就不转了呢？”大家一起问牛顿。

⑤“这，这道理，我也不懂。”牛顿羞得满脸通红。

⑥从此以后，牛顿懂得了做事情（）要动手，（）要动脑，一定要弄清为什么。从此他读书

更加用功了。有时，妈妈让他去集市买东西，他却坐在篱笆下洋举有呼地读书；妈妈让他去放牛，他一心只

管读书，结果迷了路。读书多了，牛顿又长了许多知识，（）会模仿，（）还会创造。

⑦有一天牛顿做了一个灯笼挂在风筝的尾巴上。夜晚，点着的灯笼随着风筝飞到空中，随风（漂飘）

动，非常好看。邻居看到天空中的这种奇怪情景，非常惊讶，以为是出现了（慧彗）星。牛顿十六岁的时

候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中，一会儿顶着风走去，

一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少，计算一下风的力量有多大。还有一次，他帮妈妈提着一桶牛奶，

提着，提着，他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？想到这儿，他举起牛奶桶在头上转动起

来，噢，牛奶并没有洒出来。他并不到此为止，直到找到答案，才肯罢休。

⑧牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，从中他发现了许多问题，养成了探索大自然秘密的习（惯

贯），最后，终于成为一位伟大的科学家。

15.用“/”划掉括号中不恰当的字。

16.在文中的括号里填上合适的关联词。

17.结合短文解释下列词语。

(1)津津有味：____________________

(2)大雨倾盆：____________________

18.短文写了牛顿童年时代想出了哪些别人想不到的玩法?

19.从哪些地方可以看出“从此他读书更加用功了”？找出有关的句子抄写下来。

20.你认为牛顿能成为伟大的科学家与他童年时代能想出别人想不到的玩法有关系吗？为什么？

【答案】15.按漂慧贯

16.不仅还不但而且

17.①.文中指牛顿读书读得很有兴趣。②.雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨势很大。

18.他自己做风车；把灯笼挂在风筝上；跑到暴风雨中，计算风的力量；转动牛奶桶检验牛奶是否会洒出来。

19.有时，妈妈让他去集市买东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书；妈妈让他去放牛，他一心只管读书,

结果迷了路。

20.有关系，因为伟大的创造都来自于实践。童年时代的他善于观察、不断发问，能想出别人想不到的玩法，

为他成为伟大科学家打下了基础。

【解析】

【15题详解】

本题考查形近字辨析。

安装：把机械或器材固定在某处。

随风飘动：跟随着风吹的方向摆动、飘荡；多用来形容旗帜等物。

彗星：又称扫帚星，是绕太阳运行的一种星体，通常在背着太阳的一面拖一条扫帚状的长尾巴。

习惯：指积久养成的生活方式。

16题详解】

本题考查关联词的理解与运用。

结合句子可知“牛顿懂得了做事情要动手”与“要动脑”之间是递进关系，使用表示递进关系的关联词

“不仅……还……”即可。

结合句子可知“牛顿又长了许多知识，会模仿”与“还会创造”之间是递进关系，使用表示递进关系的关

联词“不但……而且……”即可。

【17题详解】

本题考查词语解释。

(1)结合文章第⑥自然段句子“有时，妈妈让他去集市买东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书”可知

他看书看得非常认真，对读书非常感兴趣，因此“津津有味”的意思是形容特别有兴趣。

(2)结合文章第⑦自然段句子“有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到

暴风雨中”可知雨下得非常大，因此“大雨倾盆”的意思是雨大得像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大

又急。

【18题详解】

本题考查文章内容理解。

结合文章第⑦自然段句子“有一天牛顿做了一个灯笼挂在风筝的尾巴上。夜晚，点着的灯笼随着风筝飞到

空中”可知牛顿做了灯笼挂在风筝的尾巴上；

结合文章第⑦自然段句子“有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨

中，一会儿顶着风走去，一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少”可知牛顿在暴风雨中计算走路的速

度；

结合文章第⑦自然段句子“他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？想到这儿，他举起牛奶

桶在头上转动起来”可知牛顿提着牛奶桶转看牛奶会不会洒出来。

【19题详解】

本题考查寻找关键句子。

结合文章第⑥自然段句子“有时，妈妈让他去集市买东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书；妈妈让他去

放牛，他一心只管读书，结果迷了路。”可知是描写牛顿读书更用功了的句子。

【20题详解】

本题考查语言表达。

结合文章内容和自己的思考，说说自己觉得牛顿能成为伟大的科学家与他童年时代能想出别人想不到的玩

法有什么关系，组织语言表达，结合文章第⑧自然段句子“牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，从中

他发现了许多问题，养成了探索大自然秘密的习惯，最后，终于成为一位伟大的科学家。”可知有关系，

牛顿从别人想不到的玩法中发现了问题，养成了探索的习惯，最终成为了科学家。

21.习作与表达。

心愿，就像泥土里的种子，虽然埋在我们的心田里，却会不断生根发芽，然后抽枝长叶。每个人都有自己的

心愿，希望自己变得优秀，希望家人身体健康，希望祖国更加富强……你有什么心愿呢？请