一年级校本下册教学计划

一年级校本下册教学计划教学不仅仅是知识的传授,它要完成的任务是全方面的。既有知识的获得、智力的发展、能力的培养和提高,又有思想品德的完善、基本技能的形成、个性特长的发展等等。这种全面发展的实现,只有教学才能做到。一、教材分析本学期仍以学校校本课程为依托,以学生发展为主线,以学生心灵成长需求为目标。培养学生良好的生活习惯和学习习惯,提高学生的阅读能力,进而实施阅读引领学生精神成长。这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活,在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。教材重点是让学生讲文明懂礼貌,做一名诚实的孩子。难点是结合生活实际做一个诚实的学生,养成一个良好的生活习惯。二、教学目标1.知识与能力:培养学生互相关心、互相帮助、自觉遵守纪律的好习惯,全面提高自身素质。培养学生健康的兴趣爱好,诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯,培养安全意识。2.过程与方法:营造吟诵儿歌、童谣的氛围,让学生在耳濡目染的过程中,接受传统文化的熏陶。学生会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。3.情感态度与价值观:通过多种形式表现自己对儿歌的感受,大胆表现自己,积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。三、教学措施1.学以致用,培养学生的自立能力,养成节俭及爱卫生的好品德。2.将思想教育与实践活动相结合。3.通过丰富多彩的诵读形式,引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。结合本班实际及教学内容,开展丰富多彩的阅读实践活动,活动形式力求生动活泼,富于童趣。四、教学进度(具体进度安排见下表)一、学情分析写字的过程就是培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。二、本学期教学目标1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)总结学习汉字的基本笔画。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。三、情感态度价值观目标：对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。四、采取的措施：1、整体优化。(1)认真制订实施写字教学计划。(2)严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实“专课专用,保质保量”。(3)遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教