六年级语文毕业复习资料(一)

第页六年级语文毕业复习资料（一）题例1:请依据拼音，填上合适的词语。quánlì人民政府为人民。的确，政府职能部门要细致行使人民给予自己的神圣（），（）维护社会弱势群体的合法（）不受侵犯。题例2:我能用“幽”组成不同的词语填空。夜晚，我顺着（）的乡间小路往前走，来到了小镇的街心花园。那里环境（），是人们休闲的好去处。（）的月光给街心花园镀上了一层神奇的雪白。【参考答案:幽静，幽雅，清幽】题例2:请依据供应的语言环境，敏捷运用积累的句子。“地球是无私的，它向人类慷慨地供应矿产资源。但是，假如不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”《只有一个地球》中的这些语句，及古人所说的“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足;，，则常不足。”是同一个道理。【参考答案:取之无度，用之无节】题例3：巴迪沐浴着父母不同形式的爱健康成长，谨慎地把握生活的小舟，“，。”在人生的海洋里扬帆远航【参考答案:千磨万击还坚劲，任尔东西南北风】题例4:调动你课内外的语言积累，依据要求，写写相关的成语。大兴安岭的岭，具有独特的美。请你依据下列描述，写写想到的成语。横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。【参考答案:形态各异,千姿百态;百看不厌,数不胜数】题例5有人在“阳光体育运动”活动中，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的口号。我这样理解这句口号的意思:我也想给学校正在（或即将）开展的“阳光体育运动”献计献策。我设计的活动口号:___________我的口号设计意图:__________________________【参考答案:假如养成坚持锻炼身体的良好习惯，就会有益于今后长期的工作，有益于每个人一生的生活;“我运动，我欢乐，我健康”;参与体育运动，可以感受欢乐，可以增加体质】题例6：一年一度的母亲节到了，你想在送给母亲的贺卡上表达对母亲,母爱的赞美。假如引用成语来表达，可以是:_________________________________假如引用诗句来表达，可以是:_______________________________，（孟郊《游子吟》）假如引用名人名言来表达，可以是:（）【参考答案:情深似海,恩重如山;谁言寸草心，报得三春晖;世界上的一切光荣和傲慢，都来自母亲。高尔基】题例7:读《荔枝》，让我对母爱有了更为真实的感受:母爱，是母亲细心清洗的一盘沙果;母爱，是__________________，母爱，是_________________……【参考答案:母爱，是看到荔枝时的一声嗔怪;母爱，是端走沙果时的那份看似不经意】题例8:语文课本就像百科全书。这里，有感人至深的情感（列举课文题目）爱国情《_______》思乡情《__________》父子情《_______》母子情《__________》这里，有美不胜收的风景（用原文语句填空）:（1）《桂林山水》这样描写漓江水的绿的纯净:_________________________读《开国大典》，让我感受到了1949年10月1日在世界历史上极不平常的意义:读《两小儿辩日》，让我有了多方面的启示:_____________________两小儿的启示:_____________________孔子的启示:____________________________（一）积累及运用【复习内容】以六年级上下期教材为主，引导学生对教材中的成语,谚语,歇后语,名言警句,古诗词等进行梳理,积累和运用。【复习目标】1.了解一些名言警句,格言,对联,古诗词等,感悟其中的生活道理,学习阅历,科学思想,道德相识，体会中华文化的丰厚博大。2.会正确理解,运用所学的常用成语,了解一些谚语,歇后语,感受其中的生活哲理,生产阅历,地理风物,体会华夏文化的博大精深。3.引导学生在详细的语言环境中运用自己的积累。【复习建议】1.对教材中的名言警句,格言,对联,古诗词等确定要熟记于心。2.对这些名言警句,格言,对联,古诗词等要大致理解其含义。3.复习时，引导学生对其进行归类，这样更利于驾驭。4.复习的形式要新奇，引导学生在详细的语言环境中进行积累和运用，切忌死记硬背。【题型举例】【成语】1．按要求填空写出反映人物优秀品质的成语：（）（）（）（）写出AABC式成语：（）（）（）（）写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）（）（）写出形容很用心的四字词语：（）（）（）（）写出表示神态的成语：（）（）（）（）写出表示动作的成语：（）（）（）（）神话成语：（）（）（）（）寓言成语：（）（）（）（）描写春天景象的成语：（）（）（）（）写出关于团结的成语：（）（）（）（）2．按下面词语的构词方式写词语。前赴后继世世代代文质彬彬静默无闻3．把下列词语补充完整。东（）西（）（）言（）色（）前（）后左（）右（）（）（）相觑（）（）寸光坐井（）（）熟视（）（）（）（）共睹白（）成（）（）（）开朗标（）立（）群（）群（）（）故（）新（）本（）末余音（）（）曲（）和（）独具（）（）（）（）人口古（）古（）长途（）（）4．在括号里填上恰当的动物名，组成成语。（）飞（）舞（）（）混杂杯弓（）影（）心（）肺（）（）升天（）目寸光（）背（）腰（）（）心肠（）假（）威（）死（）悲（）（）为奸亡（）补牢（）立（）群心（）意（）趋之若（）5．巧填成语。①填叠词:计较忠心风尘千里衣冠大名文质人才②填恰当的字:如洗如归如流如簧如年如焚如瓶如鼠③依据意思选填成语:天际海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天最遥远的地方最悬殊的区分最昂贵的稿费最荒芜的地方最短的季节最难做的饭④在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。步登天＋面玲珑=霄云外触即发＋亲不认=窍生烟体投地－毛不拔=通八达花门－面刀＝令申6．改正下列成语中的错别字。迫不急待（）错手不及（）穿流不息（）喜出忘外（）无微不致（）全神惯注（）不记其数（）情不自尽（）身临奇境（）7．按要求写成语。①填上表示动物名称的字，组成成语。亡（）补牢飞（）扑火（）刀小试童颜（）发金（）脱壳门可罗（）（）肠小道浑水摸（）②填上及人体有关的字，组成成语。尖（）猴（）（）开（）绽（）枪（）战劈（）盖（）（）（）相照扬（）吐气（）高气扬千钧一（）③填上反义词组成成语。顾（）失（）（）腔（）调（）口（）声同（）共（）损（）肥（）弃（）图（）弄（）成（）化（）为（）④春回大地，景色特别漂亮。（写出表现奇妙风光的成语：⑤老师最终要带我们去巡游憧憬已久的井冈山，我心里别提多兴奋了。（写出表现激烈,喜悦心情的成语：⑥方亮及持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出表现英雄行为的成语：⑦在四川汶川大地震中，我们经验了悲痛,感动和坚毅.你想到了哪些成语：,,。8．把下面的成语跟相关的历史人物连起来。卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如9．先把成语补充完整，再按要求填空。①风（）雨顺②（）头丧气③口若（）河④眼花（）乱⑤阴谋（）计⑥鸦（）无声⑦惊涛（）浪⑧夸夸（）谈第（）个词语可以用来比方口才很好，擅长辩论。“洋洋得意”跟第（）个词语意思相反。10．从方格里的某一字开始，一次走遍全部的字，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相接的五个连环成语。（用箭头在谜宫中连一连）人老下月定胜底捞涯天海人海角人山这五个成语分别是：11．请在下列成语中选用6—10个成语写一段连贯穿顺的话。无济于事闭耳塞听肆无忌惮掩耳盗铃情同手足历经沧桑啼笑皆非忘恩负义无可奈何忍无可忍委曲求全左右犯难左右逢源左思右想足智多谋成竹在胸【古诗词】1．趣味填古诗。在横线上填上表示颜色的词。①毛浮水，掌拨清波。②日依山尽，河入海流。③日暮山远，天寒屋贫。④两个鹂鸣柳，一行鹭上天。2.填写古诗词。①不识庐山真面目，。②两岸青山相对出，。③问渠哪得清如许，。④欲把西湖比西子，。⑤，不拘一格降人材。⑥，夜半钟声到客船。⑦，任尔东西南北风。⑧，万紫千红总是春。⑨落红不是无情物，。⑩忽如一夜春风来，。3.课外积累填空。①，老大徒伤悲！②读书破万卷，。③，不破楼兰终不还。④人生自古谁无死，。⑤人有悲欢离合，月有，此事古难全。⑥三人行，。⑦老吾老，以及人之老；。4.依据课文内容填空①作者目睹了周总理一夜的工作后，不断地想，不断地对自己说“______”②“人固有一死，，”是我国古代文学家说的。你知道哪些人的死比泰山重(请列举1人)：③伯牙绝弦的故事让我想起一句古诗：，。④《桃花心木》文中的种树人独特的方法，让我想到了名言“种树者”。其实，人的成长也是这样，“种德者”。⑤读了《匆忙》，我想借用“”这句名言警句来提示自己莫让时间“匆忙而逝”。⑥我国古代四大文学名著分别是《》，《》，《》，《》。5.活学活用，依据情景填写名句。①杜甫的名句“，”，人们常用来形容老师对学生潜移默化的熏陶。②毛主席说：“我们的同志在困难的时候，要看到成果，要看到光明。”只要我们沉下心来，英勇地往前走，前景定然是奇妙的。陆游在《游山西村》中的诗句“，”，恰好表达了这种境界。③当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗句“，。”④春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”像牛毛，像花针，伴着温柔的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”。这两句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。春雨也有不兴奋的时候。如：“，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令很多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“，”。⑤“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人宠爱，而盛开的荷花却是“，”⑥“”。是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今日，恒久期盼着明天，幸运会向你招手吗？⑦我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》里的两句诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的特性。⑧中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透亮的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“”。亲人啊，可知道海外游子的心！⑨老师，你可记得我——一个令您付出无数心血及汗水的“小调皮”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“,”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？⑩尊老爱幼是中华民族的传统美德，老师常用“，。”来教化我们。11立刻就要同朝夕相处的同学们分手了，我的心里非常难受，这时，我想起了流传千古的名句“，。”12你想用“”（古诗名句）来赞美在汶川地震中为救学生而献诞生命的老师。13爱语文的孩子，一年四季的生活都充溢诗意。春天有高鼎描绘的村居美景：草长莺飞二月天，；夏天有令苏轼惊羡的西湖水天一色的风光：卷地风来忽吹散，；秋天有杜牧钟爱的枫叶：，霜叶红于二月花；冬天有岑参为之惊喜的雪花：忽如一夜春风来，。14“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说，。而诗人高适在及好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说，15《卜算子·咏梅》中的“_______________，______________。_________________，_________________。”这两个句子，赞颂了梅花俏不争春,乐观虚心的精神。6．同学们，古诗词是我国绚丽的文化珍宝，在六年的学习中，你确定学会了很多首古诗词，试试看，你能依据要求把古诗词写正确吗？①春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来，。②明代著名的政治家,诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？，。③母爱是世界上最宏大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗，。④夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：⑤有的同学不细致学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：“，。”⑥陆游是一位宏大的爱国诗人，信任你课下确定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？7.引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？①教化人要主动向上，好上加好：。②说明生命力坚韧，用来礼赞百折不挠,蓬勃向上,主动可为的坚韧精神和人生看法：。③教化节约粮食，珍惜农民劳动成果：。④教化我们只有不断读书学习，吸取簇新知识，思想,才学,才智才会永不枯竭，永不陈旧，恒久充溢活力和朝气：。⑤教化我们面对严峻的考验要镇定自若,无所畏惧：。【歇后语】把下面歇后语的后半部分补充完整。泥菩萨过河——（）狗咬吕洞宾——（）水中捞月——（）猫哭耗子——（）猪鼻子里插大葱——（）千里送鹅毛——（）小葱拌豆腐——（）张飞穿针——（）祖国富强了，人民生活越来越好，真是“”。（填歇后语）【谚语,格言,警句,名言】11.请在下面的谚语,格言中填上一组反义词。①为之母。②学习如逆水行舟，不则。③兼听则，偏听则。④兮福所倚，兮祸所伏。⑤勿以小而不为，勿以小而为之。2.把下列谚语补充完整。①不听老人言，。②国家的事再小也是大的，。③，铁杵磨成针。④江山易改，。⑤，不怕没柴烧。⑥天下无事，。⑦，享乐在后。3.按要求写出你平常积累的格言,警句,名言,谚语。①珍惜时间的：②帮忙他人的：③酷爱家乡的：④团结友爱的：⑤勤奋学习的：4.请给自己写一条座右铭来激励自己的学习。5.对联是我国的传统文化，我也积累了一副：。（二）基础知识【汉语拼音】【复习目标】

1.正确朗读,默写声母,韵母,整体认读音节和字母表并娴熟运用2.正确区分音节中的声母和韵母，整体认读音节，两拼音节和三拼音节。3.娴熟地运用音序查字法。4.正确地驾驭汉语拼音的拼法规则。5.能用汉语拼音识字,正音,学习一般话；会看拼音写字,写词,写句。【方法提示】1.利用形声字规律正音。汉字里百分之八十以上的都是形声字，利用形声字的声旁帮忙区分简单混淆的鼻音和边音,平翘舌音和前后鼻韵。如：“宁”是鼻音后鼻韵，因此用“宁”作声旁的字——拧,柠,咛,泞,狞,聍……都是鼻音后鼻韵。2.利用声韵协作规律正音。一般话里的声韵协作是有规律的，利用这些规律，可以正确区分易混的前后鼻韵,平翘舌音。如“d,t,n,l”（嫩,扽除外）不及“en”相拼，而及“enɡ”相拼。所以，“等,誊,能,冷……”这类字的韵母都是“enɡ”.又如“uɑ,uɑi,uɑnɡ”不及“z,c,s”相拼，却及“zh,ch,sh”相拼。所以“抓,拽,装,欻,揣,窗,刷,摔,霜……”这类字都念翘舌音。3.利用“记少不记多”的原则正音。如：“nin,ninɡ”这两个音节只有一个字“您”念“nin”，而念后鼻韵的字有“拧,柠,咛,泞,狞,聍……”等13个字，只需记住一个您，其余的归为一类就不必花力气去记住，也能辨别清晰了。4.利用歌诀记住一些规则。如：标调规则“见ɑ不放过，没ɑ找o,e，i,u并列标在后，单个韵母标上头”。省写规则“小ǖ有礼貌，见到j,q,x就摘帽”。【复习练习】1.写出相对应的小写字母。F（）H（）Q（）R（）U（）Y（）K（）B（）J（）A（）2.在横线上按指定的读音填写汉字，使之组成词语。shū:各己见神经中途同归人生地眉展眼筋活血3.选择带点字正确的读音。挪移（nuóluó）蒸汽（zhēnɡzēnɡ）您好（línnín）蒜瓣（suànshuàn）吩咐（nínnínɡ）瞅一瞅（chǒuqiǔ）舅舅（jiùjioù）摩平（māmá）4.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。(1)chúxīsìdàichènfùhèwēi(2)ruìxúnzhāotànzhìshèkānɡlèi5.读拼音，猜谜语，用“——”画轻声,用“（）”号画整读音节。分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。Shēnchuānhuāyīàidǎbɑn,Yíduìchìbǎnɡɡuāngshǎnshɑn,Búhuìchànɡɡēàitiàowǔ,Huācónɡlǐmiàntiàodehuān。打一昆虫：__________6.看拼音，写句子。①mínɡzhīshānyǒuhǔ,piānxiànɡhǔshānxínɡ.②zhǐyàoɡōnɡfushēn,tiěchǔmóchénɡzhēn.③shàozhuànɡbùnǔlì,lǎodàtúshānɡbēi.④yícùnɡuānɡyīnyícùnjīn,cùnjīnnánmǎicùnɡuānɡyīn.⑤cónɡxiǎoàikēxué,zhǎnɡdàpānɡāofēnɡ.⑥tiāncáizàiyúxuéxí,zhīshizàiyújīlěi.⑦búyàozhuānɡshìnǐdeyīfu,éryàowǔzhuānɡnǐdetóunǎo.【字部分】【复习目标】1.能驾驭三千左右的汉字，有较强的独立识字实力。2.驾驭汉字的笔画名称,笔顺规则,偏旁部首,间架结构的知识。3.驾驭音序,部首,数笔画三种查字典的方法。4.能在实际运用中辨别同音字,多音字,形近字和多义字。5.书写正确,端正,整齐。【重难点】1.正确识记所学的常用汉字的字形，能订正错别字。2.正确区分常见的形近字,同音字,音近字，驾驭多音字在不同状况下的读音。3.依据汉字所在的语言环境，精确理解字义。【方法提示】【形近字】：字形,结构相近的字。它主要有四种类型：1笔画多少不同，如：折—拆；2笔画长短不同，如：力—刀；3偏旁部首不同，如：坑—炕；4个别部件不同，如：爱—受。在辨别组词时，确定要辨别清晰每组字形的相同点和不同点。【同音字】：字音相同而字形,字义不同的字。它有两种状况:1音同形近，如：糖—塘；2音同形异，如：易—意；在辨别时，确定要结合详细的语言环境进行辨析，避开同音代替而造成错别字。【音近字】：读音相近而字形,字义不同的字。如：即—既,积—极。【多音字】:具有两个或两个以上不同读音的字。认读时要依据词语的意思来确定读音。如：“我们班长有很多特长”这句话，前面的“班长”的“长”应读“zhǎnɡ”,后面的“特长”的“长”应读“chánɡ”。【多义字】：有的字存在着几个不同意义，即“一字多义”。理解多义字，确定要结合详细的语言环境确定其意义。【订正错别字的方法】：辨别字形相近的字；认清笔画，不要多笔少笔；认清偏旁，不要误用偏旁；要弄清字义，不要用音同或音近而义不同的字代替。【复习练习】1．查字典①假如你相识“蒸”字，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（），可以组成词语：（）（）（）（）。

②“鼎”字可以用数笔画查字法应查（）画；也可以用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；还可以用部首查字法，先查（）部，再查（）笔；它的第六画笔画名称是（）。它有四种意义：a古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。b大。c（方）锅。d正值，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第（）种说明；“鼎力支持”的“鼎”应取第()种说明；“鼎盛”的“鼎”应取第()种说明。

③“兜”字总共有（）笔，第三笔是（），假如你不相识这个字可以用（）查字法，先查（）部，再查（）笔。2．依据拼音,填字组成词语。

yì:()术友()()力战()有()无害

wù:可()()解()必觉()晨()

bì:()竟躲()隐()手()()画

mù:夜()()色羡()坟()()捐

yóu:()其理()旅()()寄()绿3．给下列带点的字选择正确的读音。chēnɡchèn匀整（）拍手称快（）称心如意（）称得上英雄()nánnàn难关（）灾难（）难分难解（）多难兴邦（）báobóbò薄利多销（）薄荷()薄片()薄雾()待他不薄（）4．畜（chùxù）牧场里养了很多良种牲畜（chùxù）。（五）,每到季末，商场随处(chǔchù)可见降价处(chǔchù)理的衣服。四,想一想，再填空。①用“半”,“秀”和“亢”加上不同的部首组字并填空。半：（）倒搅（）肥（）（）侣秀：铁（）穿（）引（）（）球亢：火（）一声不（）暖（）（）战②在()里填入合适的汉字。（）然他已经丢失了明（）是非的实力，那么（）使跟他争（）得面红耳赤，唯恐也无济于事。5．给下列汉字选出恰当的意义，把序号填在括号里。绝：①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的；④气息中止，死亡；⑤独一无二的，没有人能赶上的；⑥极，最；⑦确定。

只字不提（）川流不息（）绝大多数（）绝处逢生（）

斩尽杀绝（）气绝身亡（）超群绝技（）悲痛欲绝（）

绝无仅有（）失：①失掉；丢掉②没有把握住③找不着④没有达到目的⑤改变(常态)⑥违反；背弃⑦错误失手（）迷失方向（）坐失良机（）失约（）过失（）悲观（）失声痛哭（）6．用“--”找出每组词语中的错别字，把正确的写在括号里。①注视茂密漆黑报怨()②洗澡惩处丝豪督促（）③慈详嘲讽冻僵竣工（）④寂静教悔丧气骏马（）⑤厨柜色调联系艰难（）【词语部分】【复习目标】

1.词是能够独立运用的最小语言单位。每个词语盘点要求读读写写的词语，都应当正确地读写及积累。2.驾驭理解词语的方法，能运用所学的方法，推想词语在语言环境中的恰当意义3.能辨析和正确运用近义词,反义词。4.留意积累词语，对常用各类词语能按其词义及感情色调或用途进行辨析,归类,搭配,排列。5.留意词语在口头和书面表达中的正确运用。【重难点】同学们确定都能较轻松地完成词语的读写和积累吧，但下面这几方面的问题同学们可不能掉以轻心哟。1.在语言环境里敏捷,正确地运用积累的词语。2.辨析和正确运用近义词,反义词。3.能运用所学的方法，推想词语在语言环境中的恰当意义；【方法提示】1.理解词语的方法：

①弄清词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”，其中“谛”是细致的意思，整个词语的意思是集中留意力细致地听。

②有些词不能光从字面上去理解，要留意它们的比方或引伸义。例：“目瞪口呆”常常用来比方惊异的样子，而不能只从字面上去理解。

③要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶犹如一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。④利用同（反）义词帮忙理解

2.辨析词义的方法：

①要搞清词语的感情色调。例：团结和勾结，一褒一贬。

②留意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于对党,领袖,英雄，后者用于老一辈对后代。

③留意范围的大小。如：宽阔和广袤，都是指面积广袤，但宽阔比广袤所指的范围更大。

④留意程度的轻重。如：宠爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比宠爱的程度重。

⑤考虑词语搭配的习惯，特殊要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。如提高水平，改进方法，改善生活等。3.词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质,特点,用途,概念大小，相关相对关系等方面来考虑。4.常用关联词表并列关系既……又……一边……一边……不是……而是……表因果关系因为……所以…………因为……既然……就……之所以……是因为……表条件关系只有……才……只要……就……不管……都……无论……总……表假设关系假如……就……即使……也……表转折关系虽然……但是…………但（可是）……表递进关系不但……而且……不仅……还……表选择关系不是……就是……是……还是……表取舍关系及其……不如……宁可……也不……【复习练习】1.用直线搭配词语。开拓产品改善工作开垦活动改造品种开采道路改变生活开展荒地改进罪犯开发矿藏改良安排2.你能将句子画线部分换个说法吗？请在括号里选一个打上“√”。

①河那边是一眼望不到边的稻田。（无边无际一望无际一碧千里）

②我们做事情要从实际动身，不能不切实际地追求过高的目标。（高瞻远瞩好高骛远高不可攀）

③他一贯借别人的势力恐吓人，真令人讨厌。（横行无忌盛气凌人狐假虎威）

④你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要细致把它做好。（无足轻重漫不经心三心二意）3.下面四组词中每组都有一个及其它三个不同类，用“\”划掉。①坚决武断斩钉截铁当机立断②奇妙漂亮美化奇妙③工人农民青年解放军④骨科外科财务科儿科⑤笔书墨纸砚4.按要求填词。①在括号里填上表示“看”的合适的词。（）五星红旗去医院（）病人翠鸟（）着水面（）牡丹花②在下列句子中填入“站立”的近义词。上海大厦（）在黄浦江畔。宏大的祖国()在世界的东方。同学们（）在烈士墓前默哀。一排排白杨树像（）的哨兵。5．让我们给下列带点的词选择正确的说明，把序号填在括号里。见识：A．接触事物，扩大见闻。B．见闻，知识。

①我们可以从影片中得到一点见识。（）

②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（）好看：A．看着舒适，美观。B风光 ，脸上有光彩。C．使人尴尬。

①公园里的花开得真好看。（）

②让我当众表演，这个是要我的好看吗？（）仿佛：A．似乎，好象。B．像，类似。①闰土和我仿佛年纪。（）

②盲姑娘仿佛看到了月光照射下的波涛汹涌的大海。（）6．我能照样子写词语。例：虚实例：嫉妒例：红彤彤7．你知道下列句子中划“”词的近义词吗？写一写。

①诸葛亮借箭胜利，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而非常惭愧。（）（）

②京张铁路不满4年就全线竣工了，比原来的安排提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（）（）（）

③他不是一般地阅读，而是一边看一边在思索。（）（）（）

8.细致想一想，再在括号里填上恰当的答案。

①节约对光荣正如奢侈对（）②春天对耕耘正如秋天对（）

③夏天对炎热正如冬天对（）④勤劳对富有正如懒散对（）

⑤宽敞对马路正如狭窄对（）⑥高耸对山峰正如低陷对（）

9.细致想一想，这样的词语能难倒你吗？①请用“惊”组词再填空a鞋店老板瞪了凡卡一眼，这个瘦小的孩子马上睁大了（）的眼睛。b那时我有点（）了，为什么伯父鲁迅得到这么多人的爱戴？c同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。②请用“烈”组词再填空

a战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人绽开（）的搏斗。

b突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

c拔河竞赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。

d风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

③请用“繁”组词再填空

a我宠爱这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。b这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。c现在正是枝叶（）的季节。这棵榕树似乎在把它的全部生命力展示给我们看。10.想想括号里的词有什么微小的差别，再划去用得不恰当的词

①“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（请求恳求要求）说。

②你衣服穿得这么少，怎么能（抵挡反抗）寒冷呢？

③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要实行个（慎重隆重）的典礼，他才肯交出来。

④祖国统一是海峡两岸人民共同的（盼望期望愿望）。⑤在抗美援朝（战斗战役战争）中，志愿军战士及朝鲜人民接下了深厚的友情，⑥居里夫人从没有被盛名所宠坏，从没有借任何一项大奖四处（夸奖夸耀）。11.信任你确定会正确填写的，试一试吧。奋不顾身地（）断断续续地（）

奋不顾身的（）断断续续的（）恋恋不舍地（）同心协力地（）

恋恋不舍的（）同心协力的（）介绍得（）描绘得（）处理得（）协作得（）

12.你能把下列词语分别归为三类吗？

高山峻岭流水潺潺危峰兀立水平如镜风和日丽微波粼粼

彤云密布怪石嶙峋碧空万里狂风暴雨连绵起伏波涛汹涌

浓眉大眼注视魁梧端详忐忑不安胆战心惊

聚精会神后悔喜悦苍老东张西望容光焕发

13.确定的顺序把下列每组词语排列起来。

1,冷烫凉热温2,铸造零件制作模具零件组装成品设计

3,动物苍蝇生物昆虫

4,桃花荷花迎春花腊梅花桂花

14.选择恰当的关连词语填空

不是……就是……不但……而且……

①小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。

②我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。

③激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研,军事,医学方面，（）可用于通讯,教化,宣扬等方面。

因为……所以……假如……就……

①（）他学习刻苦，工作细致，主动参与体育锻炼，（）被评为“三好”学生。

②（）我说得不对，（）请你给我指出来。

③（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……

①（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

②台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

③这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。

宁可……也不……及其……不如……

①江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。

②凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。

③凡卡（）回到乡下及爷爷一起吃苦，（）情愿留在莫斯科的鞋铺。【句子部分】【复习目标】1．驾驭句子的基本结构和几种常见的句子。2．会理清词序混乱的句子。3．驾驭句式的变换，如“把”字句和“被”字句,陈述句和反问句,直接叙述和间接叙述,确定句和双重否定句等。4．能够按要求进行扩句,缩句,修改病句等。5．能把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。6．能按要求仿写句子。【重难点】1．几种句式的变化。2．按要求进行扩句,缩句,修改病句。3．仿写句子。【方法提示】1．依据用途和语气的不同，句子可以分为以下四种句式。句式作用特征举例陈述句能够告知别人一件事的句子句末用“。”我刚做完作业。疑问句向别人提出问题的句子句末用“？”你吃了饭没有？祈使句向别人提出要求的句子句末一般用“。”“！”“？”老师，让我去参与合唱队吧！感叹句带有欢乐,惊异,生气,凄惨等剧烈感情的句子句末用“！”这本书真感人啊!2．句式的变换。“陈述句及反问句的互换”：学生常常把陈述句转换成反问句后，忘了打“？”，要强调依据当时语言环境的须要而变换。“直接叙述及间接叙述的互换”：一要改变标点，不用表示直接说话的冒号和引号，要改成逗号；二要改人称代词；三依据句子的内容，有的句子个别的文字可做改动，但不能改变意思。“确定句和双重否定句的互换”：双重否定词有“没有人不”“无不”“不得不”“不能不”“非……不可”等。运用双重否定句式来表达确定的意思时要特殊当心，假如运用不当，会把意思说反。3．扩句和缩句扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。扩句时要留意不能改变句子的结构，扩了后的句子不能是病句。缩句就是把句子的修饰成分去掉，保留句子的基本成分。否定句子的否定词要保留。4．病句，就是指有毛病的句子。修改病句就像给病人看病一样，首先要做出正确的推断，找出句子的毛病，然后才改正。留意千万不要改没有毛病的地方，修改后确定要多读几遍，看看句子是否通顺,流畅，修改后的句子要遵循原意基本不变的原则。病因通常有成分残缺,词序颠倒,用词不当,搭配不当,前后冲突,重复罗嗦,及事实不符等。修改病句一般是运用修改符号在原句上改。【复习练习】1，按要求写句子。①扩句（至少扩两处）a我们来到树林里。b凡卡睡着了。②缩句a我们像飞出笼子的小鸟一样愉快。b奶奶慈爱的脸上洋溢着华蜜的微笑。c我在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。d山坡上的桃树上结满了沉甸甸的桃子。e五彩缤纷的焰火在北京的夜空构成了一幅幅奇妙无比的图案。2．把下列句子的意思表达完整。①她很急，②天气太热了，③他看得太用心了，④，他还是一声不吭。⑤虽然她满头银发，⑥及其作业错了再去订正，3．依据两个句子的意思，再把两个句子合成一个句子。①妈妈去超市。妈妈给我买了好多我爱吃的零食。②学校答应我们。我们去参与社会实践。③你答应和我一起去看电影。你不应当自个儿先走。④王英恳切地接受了指责。王英坚决地改正了错误。4．依据要求改写句子，使句子意思不改变。①黑暗淹没了天际的最终一丝光亮。（改为“把”字句和“被”字句）②看到汶川人民受苦受难，全部的中国人都在流泪。（改为“双重否定”句）③这次活动的经过你不是不清晰的。（改为“确定”句）④2008年，中国北京奥运会圆满胜利，我们无比骄傲。（改为“反问”句）⑤在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（改为“陈述”句）⑥对这种大量奢侈水资源的现象，我们不能熟视无睹。（改为“反问”句）⑦凡卡对爷爷说：“爷爷，我求您看在基督的份上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。”（改为“转述”句）⑧他神奇地对我说：“我家的桃子熟了，确定请你去品尝。”（改为“转述”句）⑨暑假快到了，大家很兴奋。（改为感叹句）（改为疑问句）5．修改病句（在原文上修改）①暑假快到了，我们将要结束了小学六年的学习生活。②西湖的春天是个童话般的世界。③去年大地震发生后，无数千千万万的人投入到抗震救灾的第一线。④通过主题班会，激发了我们酷爱祖国的思想感情。⑤在老师的教化帮忙下，我们已经培育了做完作业细致检查的好习惯。⑥即使这部电影拍得好，但也不能获奖。⑦敌人的神机妙算被我们识破了。⑧我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。⑨星期六，同学们带着面包,鸡蛋,苹果和食品去野炊。⑩为了给班集体争光，纷纷参与竞赛。11一条弯弯曲曲的小路径直地伸进了茂密的树林。12现在的我不会再做这样的傻事了。13我不可能不佩服地震灾区人民的英勇。6．仿写句子①例：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿色可以显示大地的朝气，②从除例句外的23个大写字母中任选1个，发挥想象，仿写句子。例：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友情。③假如你是一棵大树，就洒下一片绿阴；假如你是一株小草，就增加一份春色；④母亲是一杯龙井，当我懦弱时，只消几口就使我神清气爽。母亲是，当_______时，只。母亲是，当_______时，只。【修辞】在详细语境中识别常用的几种修辞手法（比方,拟人,排比,夸张,设问,反问等修辞方法）。考点：推断,造句,勾画相关修辞手法的句子。重点放在比方句和拟人句的区分和运用上。例：“满塘的荷花像亭亭玉立的少女。”部分学生往往把它推断成拟人句，自认为把荷花比作少女就是人格化描写。比方句及拟人句的差异：一个是把“甲”（荷花）比作“乙”（少女）因此是比方句；一个是把人以外的物当作人来描写。例“羞怯的荷花亭亭玉立地站在枝头上。”这里的“羞怯”及“亭亭玉立”都是对荷花的人格化描写，因此，这才是拟人句。【背诵】背诵课文片断,古诗词。考点通常按指定的要求写出古诗文，名言,警句。熟记课内“词语盘点”及“日积月累”中的词语,句子，留意课外积累。在积累时还要分类搜集，这样才能做到知其文，明其意，使写词,写句精确无误。例：a每逢佳节时独自由他乡的我总会用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）这句诗来表达自己的孤独,悲凉之情。b描写春天奇妙的时间，说明某事物在悄悄发生变化时，我会用（好雨知季节，当春乃发生。）这一诗句来描写。c惜时：一寸光阴一寸金，（寸金难买寸光阴）。d学习:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈语言运用（1）依据要求绘画并配上相应的文字。例：索溪峪的山形态万千请用你的优美图画表达你的宠爱之情，并配上相应的文字。（2）依据要求写宣扬广告词。例：草坪：请勿问我；商场：欢迎光临；学校：成长摇篮；阅览室：学海无涯等。按例句写话语文是味道甘甜的美酒，让人回味无穷。语文是，让人。语文是，让人。书是钥匙，能开启我们的才智之门。书是，能。书是，能。【标点】【复习目标】

1.了解标点符号的书写格式,能正确运用标点符号。

2.能正确地为句子,段落加上标点符号。

3.能找出访用不当的标点符号并加以改正。【复习中难点】：【一般标点符号运用方法】名称符号一般用法顿号,表示并列词语之间的停顿逗号，表示一句话中间的停顿。分号；1,用于复句内部并列分句之间的停顿；2,用于分行列举的各项之间。句号。1,用于陈述句的末尾；2,用于语气舒缓的祈使句的末尾。问号？表示问句之后的停顿。感叹号！1,表示感情剧烈的句子末尾的停顿。冒号：1,表示提示语后的停顿；2,常用在对话前面表示后面的话是引用。引号“”1,一般都是成对出现；2,表示引用部分或对话。3,表示反语,讽刺；4,表示特定称谓。书名号《》表示书籍,篇章,报纸名,刊物等名称。省略号……1,表示文中省略的部分；2,表示缄默,语言中断,断断续续，欲言又止；表示列举的省略。破折号——1,表示说明说明；2,表示话题突然转变；3,表示声音的延长【复习练习】

1.给下面的句子加上标点符号。

①小明是我的朋友

②这里的景色太美啦

③这么好的一本书怎么不叫人心动呢

④卡特大声问牛顿风车为什么会转你能讲出道理吗

⑤日常生活中的电灯电视机电磁炉都离不开电

⑥安徒生童话格林童话伊索寓言都是我爱看的图书

⑦妈妈我去上学了玲玲背上书包对妈妈说再见

⑧这是一年的最终一夜大年夜

⑨一趟两趟三趟这条山道挑山工不知走了多少趟⑩漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流淌漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠11王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说12我的文具盒里有钢笔尺子小刀等13今日运动会竞赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等14植物标本夹里有冬叶松树叶柏树叶桃树叶桔树叶二十多种树叶15农贸市场里的蔬菜的品种真多啊菠菜白菜花菜芹菜一应俱全任你选择16今年六一节我们学校庆祝会上的节目真丰富有独唱舞蹈相声小品17老人似乎没有发觉我难为情的样子接着说闲在家里没事干摆了个小茶滩给大家行个便利18等我第二次摸口袋时他似乎觉察到什么似的用怀疑的眼神望着我这时我不得不歉意地说今日我的钱包忘带了19好同志不能倒下他边喊边奔过去弯下身子拍一拍战士的肩胛首长走走不动了战士喘着气望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说20昨天清早天气隧然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪21推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界2.选择引号的正确用法A表示引用别人的话

B表示强调

C表示引用特定的词语

D表示讽刺或否定①鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。（）

②这样的“英勇”还是少一点好。（）

③父亲笑着说：“没有花哪来的果？”（）

④树桩后面有一个“人”字形的草棚。（）

3.加标点符号使下列句子表达不同的意思

①下雨天留客每天留我不留

下雨天留客每天留我不留

②你同意他不同意

你同意他不同意

③我信任他也信任你怎么样我信任他也信任你怎么样

④中国男篮战胜了日本男篮获得冠军中国男篮战胜了日本男篮获得冠军⑤这双鞋不大好穿这双鞋不大好穿⑥小华爹叫你去门口等着小华爹叫你去门口等着小华爹叫你去门口等着【复习练习】1.整理排列错乱的句子。（）一根小草怎么这么厉害