初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计

《美丽的颜色》教学设计时间执教人集体研讨二次备课辅备人年级备课组全体老师课题美丽的颜色教学目标1.整体感知课文，了解居里夫人的生平。

2.了解传记文学的特点：镜头式和引用传主语录的写作方法。

3.学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。教学重点1.学习本传记的文学特点。2.锻炼自学能力，能针对“传记”思考本文的文学特点。教学难点1.学习本传记的文学特点。2.锻炼自学能力，能针对“传记”思考本文的文学特点。教学方法诵读合作讨论教学准备教学过程第一课教学过程第二课（一）导入介绍居里夫人，导入课文。她就是获诺贝尔奖中占百分之二女性中的第一人，两度获得诺贝尔奖！被誉为20世纪最伟大的科学家，永远不朽的名字。她就是居里夫人。（二）自学字词（三）1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

（四）简陋(lòu)炽热(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹嘘(xū)

（五）沸腾(fèi)

咽喉(yān)溶液(yè)

触目(chù)

踱步(duó)（六）2．识记重点词语的词义。（七）炽热：温度高，极热。（八）猝：突然。

（九）窒息

：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。

（十）吹嘘：夸张地宣扬。

（十一）筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没

有了。

（十二）和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可

亲。

（十三）小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

（完成作业本第1题。）（一）人物介绍1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。

镭的价值：镭照射细胞时，繁殖快的细胞，一经镭的照射很快都被破坏了，对于正常的细胞破坏性没那么大。这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段，因为癌瘤正是由繁殖异常迅速的细胞组成的。在工业上利用射线的强穿透性，可对金属材料的内部裂缝和缺陷进行无损伤检验。钋的价值：相比较镭来说，钋在工业或者医学上的适用性少得多，钋的放射性使空气发生电离，离子所带电荷中和了物体所带静电。利用该特性某些情况下会用作静电消除剂，如消除卷纸、卷电线和卷金属片产生的静电，防止静电使其损坏甚至是燃烧。今天让我们就一起走进《美丽的颜色》，更为深入地了解这位伟大的科学家吧！（二）整体感知1.请通读课文，找出本文的记叙六要素。2.本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。

3.（设想：本文并非严格按事件的起因、经过、结果来写，时间并不是很连贯，中间有其他内容的插入，经过讨论，让学生认识到这一点，从而引出本文“镜头式”的写作方法。）艾芙居里用镜头式记录母亲发现镭的过程。（三）请找找文中有几个镜头，完成作业本第42页第2题。明确：（1）冻僵仍坚持工作；（2）（2）在暴雨中搬设备；（3）（3）同行间的学术谈话；（15）（4）伴侣间的未来遐想；（16-18）（5）欣赏美丽的颜色。（20-26）（四）“镜头”研讨针对作业本第3题，在第2题中任选一个镜头，仿照第三题示例，写写你对这一镜头的看法。学生展示：如：课文第2段，写了居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。环境如此残酷，但居里夫人能坚持下来，可见他的坚强乐观和对科学的热爱。

（五）小组学习本文为何题为“美丽的颜色”？有什么深刻的含义？小组讨论，展示。明确：文中几次出现“美丽的颜色”，而镭确实发出了“美丽的颜色”，而且“美丽的颜色”还指主人公身上的诸多美好的品质，如热爱科学，坚持不懈，乐观坚强……（六）难句分析1．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？

明确：不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。

2．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

明确：这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以

人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。（七）探究写法把握主旨1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处？

明确：文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。

2．文章的主旨。

明确：这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看

到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。

总结：读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目