幼儿园小班语言教案(24篇)

第1页幼儿园小班语言教案(24篇)幼儿园小班语言教案篇1鱼、肉骨头等)道具。(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么?(2)小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃?道具)，引导幼儿学说故事中的对话。(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与老师仿照故事中的对话。第2页幼儿园小班语言教案篇2牛们，你们最喜爱吃什么？师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果！看第3页吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里〔杨。三、配乐幼儿完好观赏故事师：今日，我还带来了一个好玩师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有今我的肚子里都吃了哪些水果呢？〔幼来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕第4页请喝××牛奶！”幼儿园小班语言教案篇3曲的内容。2.尝试依据水果的生长方式仿编歌词。2.教学电子资源：水果长在哪里。3.歌曲：苹果。4.教学白板。第5页二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲2.架上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体语言教案篇4第6页春天有什么改变？你喜爱春天吗？今日老师也给你们带来一副关于边看图片边说“春风一吹，芽儿萌发。”师：让我们一起快看看，谁青蛙是被春风，吹来的还是吹醒的。你是怎么知道的？师：快找找图片中的柳树有什么改变？幼：变绿了。一起来用完好的话来说一遍师：熟悉山茶花。师：山茶花红了，“吹红了山茶”。师：春天发生一起去种瓜。”第7页幼儿园小班语言教案篇5一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿爱好师：今日老(一)完好观赏故事，初步理解故事。(二)分段观赏，理解内容，学习对话。第8页幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回三、围绕重点进行商量、关心幼儿感知理解故事，学会自我爱龄特征〔2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏第9页幼儿园小班语言教案篇6第10页师：小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声1.小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。啾!啾!什么声音?谁在向小熊问好?第11页们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊兴奋打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一9.小结：今日我们熟悉了好多有礼貌的动物伴侣，真快乐！好！b.鼓舞幼儿和客人老师大胆的问好！珍宝们快乐吗？天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快第12页幼儿园小班语言教案篇7打招呼：”小熊，你好!”(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说”感谢”(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。”咚咚咚，小熊在家吗?”(2)(出示小熊图片)小熊说：”欢迎，欢迎，请进”师：”小你好!”照片)第13页1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主。又酸又甜)园小班语言教案篇8事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。致观看画面，积发幼儿的想象力。静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)(1)解读封面第14页请认真看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色)一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)一究竟这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!(2)观赏故事，理解内容哪里看出来的?心里会想些什么?②出示第3~5面，体验关切之心c奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?他送来的是什么?。③出示第6~8面。啊?他?第15页和好伴侣一起猜猜，后来会发生什么事情?一青蛙叔叔究竟想了什么好方法，熊奶奶真的观察彩虹了吗?园小班语言教案篇9诗第16页拾落叶活动。问：刚刚，小伴侣干什么去了？小结：帮助孔爷爷拾树叶，把院子清扫的干洁净净，孔爷爷让我感谢你们。问：小伴过渡语：小伴侣说由于是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片第17页由于叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈第18页xxx容学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，老师留意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答第19页2．动物脚印图谱三张(分别表现三个动物的脚步声)、小马、“小伴侣喜爱过生日吗?生日那天，有香喷喷的生日蛋糕，更重要的是还会有许多的好伴侣。”第20页(策略：故事情节简洁，因此采纳最常见的挂图形式，先展现啊!如今我们一起来讲这个好听的故事。”(策略：活动的重点就是感受好伴侣之间的友爱，感知动物有节奏的脚步声。小班的孩子需在老师的引领下仿照、学习语言，师幼一起讲解并描述、一起表演，可关心幼儿克服害怕心理，更好地融入现，分印呢!小伴侣找找看，小马(袋鼠、大象)的脚印在哪儿呢?”依据幼儿的回答依次排列图形谱，小马：又轻又快；袋鼠：不第21页快也不慢；大象：重重的、渐渐的。让幼儿创编简洁的身体动作，边(策略：充分挖掘语言教材中蕴含的节奏教学因素，实现领域间的整合，表达综合性和趣味性。动物脚印图谱夸张、形象，与象声演《好伴侣，碰一碰》结束活动跳舞。来，我们一起唱起来、跳起来吧!”制作的图片第22页重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词难点：用适当的事物启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飘。“吹红”“吹来”。什么意思？〔春天到了，天气变暖，动物们从冬第23页儿商量引导幼儿学习句式“吹......了”启发幼儿用适当的词语更印吧”启发幼儿发准字音，学习字、词、短句。在本次活动中，我首先预备量，讲解并描述。接着，图片的挨次表现儿歌中事物的消失挨次，引“吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？”第24页故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜亮突出，幼儿简单接受。开头部分主动性，并鼓舞幼儿将自己的猜想结果表达出来，让幼儿在猜想、读一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观看和描述第25页了，你们想想看它们会去老师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以阅读。扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。假如大第26页第六页：那我们一起来看看究竟发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来可怕的样子。动物们你们猜会是什么医生呢？假如是鳄鱼医生给你们看病你们会不会可1.初步了解五官的构成和用处,知道要爱惜五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作:知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去爱护自己的第27页一、启发谈话,引出五官小伴侣们好!今日老师和大家一起来熟悉我们的头部。请小伴侣们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、嬉戏“找五官”1.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小伴侣将眼睛、鼻子、嘴的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)老师拿出预备好的相同的人物头像2幅,请小伴侣观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图第28页片贴在小黑板上,两张图片对比,让小伴侣说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,假如弄脏了就不好看,所以请小伴侣们要爱惜自己的五官,同时也要留意不能弄脏别人的'五官。五官很重要,我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。第29页吃棒糖的小孩全体参加，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿第30页小伴侣们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小伴侣们在干什第31页②泡泡好抓吗？抓到泡泡兴奋吗？〔泡泡一会高，一会低，跳垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”色的？泡泡飞着的时候是怎样的？”第32页〕。进行仿照，表达表现，完全是跟着老师做动作。虽然儿歌中的句子时第33页你好！……”三、嬉戏“变魔术”第34页2.培育语言的节奏感。。第35页3.老师引出儿歌，并协作儿歌的节奏，加上上述的动作。5.幼儿跟着老师念儿歌，协作儿歌的节奏并且加上动作。洗澡、剪指甲、不要触碰危急的东西，这样我们的小手才会乐得笑歌的韵律。2.能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。第36页2.老鼠手偶一个，描述儿歌情景的可操作演示板3.儿歌录音同自由仿照。幼：小猫、小狗......。2.老师为幼儿完好地念一遍儿歌。3.老师利用手偶表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。。第37页老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠3.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应当做什么动作？老师4.幼儿自由练1.幼儿扮老鼠，配班老师扮猫一起表演。2.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。第38页，有什么感觉?你们怕冷吗?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?兔子为什么躲在被窝里不愿起来?师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?第39页1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?2.理解故事好玩的情节，理解故事大意3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过公路的阅历。幼儿阅历预备：幼儿已熟悉红黄绿三种颜色老师今日跟大家玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在的歌，老师唱的时候小伴侣给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小伴侣可以跟老师一第40页(老师和小伴侣一起唱小星星的歌)老师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)星星，他是什么星星?他打个招呼吧2.看图预读故事师：小伴侣们，小星星们都是住在哪里呀?老师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好伴侣，喜爱在云朵里做嬉戏，一天，他们玩耍的时候，红星第41页去的。突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵汽车看到了红星星就怎么啦?老师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星。汽车看到绿星星，就怎么啦?们，什么是刺眼睛啊?星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?老师:老师如今把书发给你们，你们自己找找看。(常规：假如小伴侣不会看书强调一下怎么看书?)(书的封面是画着许多大图画的这一面，书的封底是写着许多乐，幼儿自由阅读们的眼睛里?3.在集风光前回答商量老师在看书之前提出的问题。第42页老师：珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?老师：你们真棒。有的小伴侣看到了红星星睁眼，有的小伴侣4.理解阅读老师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意老师：“突然哪颗星星不当心掉下来了?”(老师圈图)老师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”老师：“你们知道是什么缘由吗?”他们也不知道。于是他们你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我老师：“你们看：他们玩刺眼睛的嬉戏，谁的眼睛是睁开的?怎么啦?”小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”第43页老师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在预老师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看)星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做?老师：那如今你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的嬉戏吧!老师带汽车头饰，将幼儿