2018年4月自考00397学前儿童音乐教育试题及答案含解析

学前儿童音乐教育年月真题

0039720184

1、【单选题】认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()

巫术起源说

游戏起源说

A:

模仿起源说

B:

情感表达说

C:

答D:案：C

2、【单选题】认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才

能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()

达尔克罗兹

柯达依

A:

铃木

B:

奥尔夫

C:

答D:案：C

3、【单选题】提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()

康有为

蔡元培

A:

张雪门

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：B

4、【单选题】综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。

唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()

形式上的综合

目的上的综合

A:

过程上的综合

B:

内容上的综合

C:

答D:案：A

5、【单选题】教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音

乐素养中的()

音乐欣赏能力

音乐表现能力

A:

音乐文化涵养

B:

音乐创造能力

C:

答D:案：A

6、【单选题】侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()

能力目标的系列化

材料目标的系列化

A:

内容目标的系列化

B:

过程目标的系列化

C:

答D:案：A

7、【单选题】一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()

e1-g1

d1-b1

A:

d1-a1

B:

d1-c1

C:

答D:案：C

8、【单选题】对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱

活动导入方法是()

情境表演导入

故事讲述导入

A:

歌词朗诵导入

B:

填充参与导入

C:

答D:案：D

9、【单选题】除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作

出反应的幼儿，其年龄段是()

2～3岁

3～4岁

A:

4～5岁

B:

5～6岁

C:

答D:案：B

10、【单选题】在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或

直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()

观察导入

回忆导入

A:

基本动作复习或练习导入

B:

队形复习或学习导入

C:

答D:案：C

11、【单选题】先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的

教学设计方案适用于()

比较单纯的律动摹仿动作

比较简单的集体舞蹈

A:

动作结构比较复杂的韵律动作

B:

音乐结构比较复杂的韵律组合动作

C:

答D:案：B

12、【单选题】打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()

原配器创作比较复杂、精美完善

原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

A:

本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

B:

本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯

C:

答D:案：C

13、【单选题】幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()

单马蹄形

双马蹄形

A:

品字形

B:

半圆形

C:

答D:案：D

14、【单选题】“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结

构特点）是打击乐曲编配的()

第一个步骤

第二个步骤

A:

第三个步骤

B:

第四个步骤

C:

D:

答案：B

15、【单选题】在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能

力可以具体包括()

了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

A:

感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

B:

感受和追求集体音乐活动秩序的能力

C:

答D:案：B

16、【单选题】在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()

从整体入手层层深入的设计思路

从局部入手层层累加的设计思路

A:

“一一匹配”的设计思路

B:

“整、分、整”的设计思路

C:

答D:案：B

17、【单选题】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学

方法是()

示范

演示

A:

参与

B:

提示

C:

答D:案：A

18、【单选题】在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出

哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()

提示

演示

A:

退出

B:

反馈

C:

答D:案：D

19、【单选题】“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”

中的()

幼儿因素

教师因素

A:

B:

材料因素

程序因素

C:

答D:案：B

20、【单选题】教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()

角色的进入

角色的退出

A:

角色的扮演

B:

角色的变换

C:

答D:案：A

21、【问答题】韵律活动中发展幼儿动作协调性的方法有哪些？

答案：韵律活动中发展幼儿动作协调性的方法有以下几点：(一)创造轻松自由的学习氛

围(二)选择安排循序渐进的动作学习序列(三)从较慢的速度开始并采用儿童最舒适的

进度逐步加快速度(四)可以从儿童自然动作开始的动作，应先从儿童的自然动作开始过

渡(五)不适宜分解学习的动作可以采用“拖”的方法p206

22、【问答题】学前儿童音乐教育游戏性的特点表现在哪些方面？

答案：(一)内容中的游戏性(二)形式中的游戏性(三)方法中的游戏性p77

23、【问答题】学前儿童打击乐演奏能力的发展表现在哪些方面？

答案：1、乐器操作。乐器操作能力主要指运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力。

2、随乐能力。随乐能力在此是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐相协调一

致的能力。218

24、【问答题】幼儿园音乐欣赏活动的导入方法有哪些？

答案：(1)从完整作品开始(2)从作品的某个部分开始(3)从某种辅助性材料开始P274

25、【问答题】试述在歌唱教学中如何发展幼儿的创造性及应注意的问题。

答案：歌唱活动中创造能力的培养:(1)创编动作(表演动作、节奏动作)(2)创编歌

词——替换词的方法选简单、多重复的歌曲;自然引进表情因素;简单、形象的种类

发散情感的发散;简单、形象的种类发散情感的发散;知识、语言的准备应充分;注

意创编时间长度、练习密度;一般只教一段歌词。(3)旋律感的培养:(1)运用视觉、

动觉、听觉协同配合(2)运用嗓音(移调旋律唱名默唱)p162

26、【问答题】试述幼儿园集体音乐教学活动的评价方法及其作用。

答案：学前儿童音乐教育活动的评价方法一般有:(一)自我评价和同行评价（1）同行

评价的作用：帮助建立个人内心的比较客观的教育教学评价标准体系,帮助个人获得他人

的教育教学经验,个人促进教育教学水平提高的作用。（2）自我评价的作用：具有良好

的自我反省习惯和技能的教师会比其他教师更快地成长和更持久地不断进步。(二)书面

评价和口头评价（1）书面评价的好处是:评价的信息可以积累,事后还可以再回过头来

查阅,可以让教师了解自己对某些问题思考以及认识变化的轨迹。（2）口头评价的好处

是:评价的信息可以马上得到反馈,各种意见可以得到及时的碰撞、交换,使被评价者很快

能够获得较多、较丰富、较全面的评价信息。(三)全面评价和重点评价（1）全面评

价往往可以用来全面衡量一个教师的教育教学水平可以为评选行政或学术先进人物的工作

可提供一定的参考信息。（2）重点评价可以针对的是一群或一位教师近期主要希望解

决或提高的问题。(四)独立片段评价和连续评价（1）独立片断评价主要是针对一个

独立的教育活动甚至是中间的某一个环节来进行的评价。相对来讲比较就事论事,但同时

探讨的问题也比较集中。（2）连续评价主要探讨存在的问题、问题的原因和问题解决

的效果。相对来讲更注重某个具体问题解决的进展情况。p317

27、【问答题】材料:《小树叶》歌唱活动目标（大班）（1）培养幼儿的音乐知识、技

能，启发幼儿的想象力；（2）幼儿能有表情地演唱，并能创造性地表演；（3）培养幼

儿的社会性和合作性，服从指挥，培养幼儿的个性、自我表达能力、自我克制能力。分析

以上材料，并提出修改意见。

答案：该目标陈述统一使用了以教师作为行为发出的主体。但是,没有使用行为化的概

念。我们无法得知教师打算通过何种具体活动来培养幼儿的能力,幼儿应该做出何种反应

才是符合目标要求的。该目标可以修改为:(1)复习歌曲《小树叶》在引导幼儿进一步

体验“关切”和“自豪”两种不同感情的基础上,帮助幼儿进一步巩固抒情、连贯和坚

定、断顿的唱法。(2)组织、引导幼儿进行即兴的歌表演,重点指导幼儿使用抒情、连贯

和坚定、断顿的动作方式来体验和表现两段音乐中“小树叶”的不同心情。(3)在教师

扮演“树妈妈”的情况下,师生共同表演,以进一步强化妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的深厚感

情。

28、【填空题】音乐的______是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。

答案：教育

29、【填空题】音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在

______的基础上。

答案：听觉感知

30、【填空题】奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和______三个方面。

答案：声音造型

31、【填空题】体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是_______。

答案：达尔克罗兹

32、【填空题】陶行知为晓庄学校谱写的校歌是______。

答案：《锄头舞歌》

33、【填空题】学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的______感染过程来对儿童施

加教育影响的基本素质教育。

答案：审美

34、【填空题】学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是______。

答案：音准

35、【填空题】幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、______能力、独立性、

合作性以及创造性等五个方面。

答案：运动随乐

36、【填空题】目前，在幼儿园已经使用的“变通总谱”主要有______总谱、图形总谱和语

音总谱等三类。

答案：动作

37、【填空题】音乐欣赏能力包括倾听、理解、______表达和个人音乐趣味倾向等四个方

面。

答案：创造性

38、【填空题】幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能有适应性功能和______功能两

类。

答案：发展性

39、【填空题】在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响“心理唤醒”的材料因素按外部形

态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和______材料。

答案：语言

40、【名词解释】适宜唤醒理论

答案：大脑处于“适宜唤醒状态”或称“最佳唤醒状态”时,兴奋集中于与现实活动关系

最密切的脑区,同时,与现实活动无关或关系疏远的脑区则处于相对抑制的状态。只有在儿

童的大脑处于“最佳唤醒状态”时，教师所期望的最佳学习状