2015年10月自考00396学前儿童美术教育试题及答案含解析

学前儿童美术教育年月真题

00396201510

1、【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种

时间艺术

空间艺术

A:

综合艺术

B:

时空艺术

C:

答D:案：B

解析：依据艺术形象的存在方式，艺术可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术。美术是一

种空间艺术。依据艺术形象的审美方式，艺术可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。美

术是一种视觉艺术。依据艺术的物化形式，艺术可分为动态艺术和静态艺术。美术主要是

一种静态艺术。依据艺术分类的美学原则，艺术可分为实用艺术、造型艺术、表演艺术、

语言艺术和综合艺术。美术是一种造型艺术。

2、【单选题】艺术与其它意识形态的区别在于它的

审美价值

认识价值

A:

教育价值

B:

历史价值

C:

答D:案：A

解析：艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值。

3、【单选题】被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是

福禄倍尔

西泽克

A:

陶行知

B:

山本鼎

C:

答D:案：B

解析：在现代儿童美术教育的历史上，奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克是一位儿童美

术教育的先驱者。他是在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地

位的人。是他开拓了现代儿童美术教育的新局面，被后人誉为“儿童绘画之父”。

4、【单选题】“培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育

的

兴趣性原则

低控制原则

A:

因材施教原则

B:

创造性原则

C:

答D:案：A

解析：“培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的兴

趣性原则。

5、【单选题】“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术

教育的

审美情感目标

审美创造目标

A:

审美感知目标

B:

审美评价目标

C:

答D:案：B

解析：“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育

的审美创造目标。

6、【单选题】教师用散文诗作引导绘画：“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中开心

地飞舞”体现了美术教学中的

作品临摹法

情景观察法

A:

联想迁移法

B:

语言描述法

C:

答D:案：D

解析：语言描述法：文学语言与画面形象具有沟通性，它们拥有共同的情感特质，它们能

相互融合，相互激发。特别是当教师在传达新的教学内容时，形象生动的语言能很快唤起

学前儿童鲜明的表象和丰富的情感。“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中飞来飞

去，真开心。”描述的词选择越恰当越丰富，所确定的对象越精确，儿童对物体形成的表

象就越完整，适当的形容词能使儿童对过去形成的联系产生强烈的兴奋，这种联系不仅是

儿童有表象和概念的基础，也是他们体验情感的基础。

7、【单选题】大班幼儿手工发展大致处于

无目的的活动期

基本形状期

A:

样式化期

B:

意图期

C:

答D:案：C

解析：大班幼儿手工发展大致处于样式化期。大班（5岁~6岁）样式化期（5岁~7岁）这

一时期，学前儿童由于手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，又学习了一些基本的手

工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很旺盛。他们喜欢用各种工具和材料进行

制作，以表达自己的意愿。对于此阶段的儿童的手工活动，成人应注意给他们提供多种手

工工具和材料，并注意引导他们正确使用这些工具和材料的方法，鼓励他们用不同的方法

来制作、表现，培养其创造能力和创造意识。

8、【单选题】学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是

对话法

临摹法

A:

园丁法

B:

练习法

C:

答D:案：A

解析：学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法——对话法。对话法是指美术欣赏教

育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作与相互交流。

9、【单选题】幼儿绘画发展的图式期大致出现的年龄段是

托班

小班

A:

中班

B:

大班

C:

答D:案：D

解析：图式期初期，大约从5岁到7岁左右。大班（5岁~6岁）。

10、【单选题】根据古布森和沃尔克的视觉悬崖实验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是

2个月以后

3个月以后

A:

4个月以后

B:

5个月以后

C:

D:

答案：D

解析：本能直觉期（0~2岁）这一时期的欣赏（如果可以这样认为的话）主要表现为对形

式审美要素的知觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的和直觉的。（1）在形状视觉方

面，在最初的6周里，清晰复杂的，尤其是黑白对比鲜明的轮廓外形会吸引婴儿，即此时

的婴儿会把视觉集中到物体的外形或轮廓上；大约在第2个月，婴儿的视觉偏移渐渐集中

到视觉观察物体的中心区域。（2）在颜色视觉方面，起码的颜色视觉在出生后很短时间

内就已出现，斯塔普利斯给婴儿呈现两个亮度相等的，但一个是彩色、另一个是灰色的圆

盘，并测量对它的注视时间。（3）在深度视知觉方面，古布森和沃尔克的视觉悬崖实验

发现，5个月以后的婴儿不仅已具有深度知觉，而且就平面与立体物体而言，他们表现出

更爱看立体的，而非平面的东西。

11、【判断题】巫术说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模

仿。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：模仿说。

12、【判断题】完满和谐的人格不仅包括人的大脑的协调一致，还包括人与周围环境的适应

平衡。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：完满和谐的人格不仅包括人的大脑的协调一致，还包括人与周围环境的适应平衡。

13、【判断题】“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教

育的发展性原则。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：实践性原则。

14、【判断题】综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介、工具。”

正确

A:

错误

答B:案：A

解析：综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介、工具。”

15、【判断题】在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识

的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多

少，而应该知道其来源，懂得其运用。

16、【判断题】心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是

一个非连续的跳跃过程。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：儿童绘画发展是一个连续的过程。

17、【判断题】对幼儿来说，剪刀是一种危险的工具，应该尽量避免让幼儿尝试。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：不能因为剪刀有危险就不让幼儿尝试。

18、【判断题】儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。

19、【问答题】简述学前儿童剪纸的几种基本剪法。

答案：（1）目测剪；（2）沿轮廓剪；（3）折叠剪。

20、【问答题】涂鸦作为一种积极的学习活动主要表现为哪三个方面?

答案：（1）认知能力是儿童产生涂鸦活动的重要因素；（2）涂鸦是儿童有意识的模仿

活动；（3）兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力。

21、【问答题】简述学前儿童绘画中线条的造型内容。

答案：（1）表现线的力度和方向的直线与曲线；（2）重力线和悬浮线；（3）旋

转、重叠韵线；（4）生长和构造形成的线；（5）流动的线。

22、【问答题】试述自由画运动的教育思想及对我国当前儿童美术教育的启发。

答案：（1）培养儿童的创造性。不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩；（2）让

儿童在自然生长中自由发挥，有所收获；（3）让儿童在生活中及与自然的交流直接产

生绘画的愿望，表现他们纯朴的情感，形成自发创作的自信精神，体验到审美的乐趣；这

些思想对我国当前的儿童美术教育有很大的启发作用，美术教育不但要使儿童掌握绘画技

巧，更要鼓励儿童用自己的眼光观察事物，以自己独特的方式表现事物。

23、【问答题】结合教学实践，论述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。

答案：（1）高度的艺术性与儿童的可接受性原则；（2）潜移默化的原则；（3）渐

进性和程序性原则。结合实际，论述充分。

24、【问答题】请根据下述活动目标和准备，设计一次小班手工活动过程的方案。活动目

标：（1）引导幼儿学习团圆的技能，发展手部小肌肉动作。（2）引导幼儿参与做元

宵、煮元宵、吃元宵的活动，培养孩子对泥工活动的兴趣。活动准备：（1）揉好的糯米

粉团一大块，开水、锅、炉子等，幼儿餐具每人一套。（2）老师和每个幼儿都洗净双手。

答案：本题答案仅供参考：（1）导入活动，引起兴趣：你们吃过元宵吗？元宵是什

么形状的？今天我们一起来做元宵，还要把做好的元宵煮了吃。看看我们的小手有多能

干。（2）引导幼儿学习团圆的方法。①幼儿尝试独立做元宵。②让幼儿思考、讨

论：为什么有的小朋友做不好，有的根本就做不起来？③教师示范讲解做元宵的要点。

④幼儿空手学习团圆方法。⑤师生一起做元宵，指导幼儿用正确的团圆方法，及时评

价。（3）煮元宵、吃元宵，体验劳动快乐。

25、【填空题】把绘画分为人物画、风景画、动物画等，所依据的分类标准是_____。

答案：题材内容

26、【填空题】从表现形式来分，雕塑可以分为圆雕和_____。

答案：浮雕

27、【填空题】南京鼓楼幼稚园是我国：最早的幼儿园.其创办者是_____。

答案：陈鹤琴

28、【填空题】学前儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、

空间感、节奏感和_____。

答案：和谐感

29、【填空题】幼儿美术教育年龄阶段目标为制订_____和具体美术教育活动目标指明了方

向。

答案：单元目标

30、【填空题】学前儿童美术欣赏课程的内容可以透过四个层次进行教学，即感觉的层次、

智慧的层次、表现的层次和_____。

答案：创造性层次

31、【填空题】“提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美

术教育原则中的_____。

答案：兴趣性原则

32、【填空题】学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是点状材料、线状材料、面状材料

和_____。

答案：块状材料

33、【填空题】用青豆做成豆链，所采用的基本制作技法是_____。

答案：串连

34、【填空题】从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要是表象符号的形成、感觉的强调

和夸张以及_____。

答案：主观印象的表现

35、【名词解释】学前儿童美术教育

答案：教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿