部编版语文五年级上册1 白鹭练习卷（解析版）

【课后减负专练】五年级语文上册第1课?白鹭?课后练习题含答案解析部编版一、单项选择题1.以下对课文的理解错误的一项为哪一项〔〕A.本文中的主角是苍鹭 B.白鹭能够在清水田里生活 C.白鹭不会唱歌【答案】A【解析】【详解】此题考查学生对课文内容的掌握。A：?白鹭?是近现代诗人、作家郭沫假设于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。因此本文的主角是白鹭，而不是苍鹭。所以本选项说法错误。B：从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。〞一句可知，白鹭能够在清水田里生活。所以本选项说法正确。C：从“或许有人会感到美中缺乏，白鹭不会唱歌。〞可知，白鹭不会唱歌。所以本选项说法正确。2.以下句子中，标点符号使用不正确的一项为哪一项〔〕A.色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。C.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？D.但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿锵了。【答案】A【解析】【详解】此题考查学生对标点符号的使用。A：在“色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。〞一句中，“色素的配合〞与“身段的大小〞之间并不是表示并列关系的词语，所以应该使用逗号，改为：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。3.“白鹭是一首精巧的诗。〞理解正确的一项为哪一项〔〕A.运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，表达作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B.运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，表达作者对白鹭的赞美之情。【答案】A【解析】【详解】此题考查学生句子理解。在“白鹭是一首精巧的诗〞这一句中，运用比喻的修辞手法，把白鹭比作一首诗，突出白鹭美在精巧、美在诗意的特点，表达作者对白鹭的赞美和喜爱之情。因此A选项理解正确。4.以下各组词语，书写完全正确的一项为哪一项〔〕。A.陪合口哨B.韵味朱红C.清澄歉气【答案】B【解析】详解】略5.〔〕白鹭不会唱歌，〔〕白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？A.因为……所以 B.虽然……但是 C.之所以……是因为【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对关联词的使用，选词填空。在本句中“白鹭不会唱歌〞与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗〞之间属于转折关系，所以应该用表示转折关系的关联词。A：“因为……所以〞是表示因果关系的关联词。B：“虽然……但是〞是表示转折关系的关联词。C：“之所以……是因为〞是表示因果关系的关联词。总上可知，此题应该选择B选项。6.对?白鹭?这篇课文表述正确的一项为哪一项〔〕A.课文首尾照应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的根底上进一步提示出白鹭美的本质。B.这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。C.这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。D.以上说法都正确。【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对?白鹭?一课的理解。A：在本课开头写到“白鹭是一首精巧的诗〞，在这一句中运用了比喻的修辞手法，从总体上赞美白鹭。结尾写到“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗〞，在这一句运用比喻的修辞手法，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。在结尾处用比喻照应文章开头，对全文进行总结，在上文描写的根底上进一步揭示出白鹭美的本质。B：?白鹭?是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。C：?白鹭?这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。因此A、B、C说法都正确。7.以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕A.?草原?一文的作者是老舍写的。B.中国是世界上人口最多的国家。C.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。D.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。【答案】B【解析】【详解】A重复累赘：?草原?一文的作者是老舍，或?草原?一文是老舍写的。C词语搭配不当：多读课外书，可以使我们增长知识，提高写作水平。D重复累赘：全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品和衣服。8.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。〞这句话运用了〔〕的写作手法。A.比喻 B.比照 C.拟人 D.夸张【答案】B【解析】【详解】考查修辞手法和表现手法的掌握。原文中将“白鹭〞与“白鹤〞“朱鹭〞“苍鹭〞放在一起比拟，突出了白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜〞的特点。【点睛】9.以下没有运用修辞手法的一项为哪一项〔〕A.黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。B.白鹤太大而嫌生硬，即使粉红朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。C.田的大小好似有心人为白鹭设计的镜匣。D.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。【答案】A【解析】【详解】此题考查学生对修辞手法的掌握。A：本句没有运用修辞手法。B：在本句中运用了比照的修辞手法。将白鹭与白鹤比照，白鹤太过生硬；将白鹭与朱鹭、苍鹭比照，朱鹭、苍鹭太大、太不寻常，以此突出白鹭的外形美。C：在本句运用了比喻的修辞手法，本体是是田，喻体是镜匣，喻词是像。D：在本句中运用了一连串生动、形象的排比句，以夸张的手法，具体写白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚，十分精美当地赞美了白鹭平凡朴素的外在美。二、填空题10.读拼音写字词。白鹭是一首jīngqiǎo〔〕的诗。色素的pèihé〔〕，shēnduàn〔〕的大小，一切都很shìyí〔〕。báihè〔〕太大而xián〔〕生硬，即使如粉红的zhū〔〕鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xúncháng〔〕了。【答案】①.精巧②.配合③.身段④.适宜⑤.白鹤⑥.嫌⑦.朱⑧.寻常【解析】【详解】略11.填空。1．有关白鹭的古诗：_______________________，______________________。2．?白鹭?作者______，代表作品有诗集________、_______，剧本________．_______。3．白鹭给人最深的印象就是一个字—美！它的_____美，____美，_______、______、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。【答案】①.两个黄鹂鸣翠柳②.一行白鹭上青天③.郭沫假设④.?女神?⑤.?星空?⑥.?屈原?⑦.?蔡文姬?⑧.颜色⑨.形体⑩.觅食⑪.栖息【解析】【详解】此题考查学生课内外积累。1.有关白鹭的古诗有，杜甫的?绝句?写到：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。其中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。〞一句，其意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。本句就是描写白鹭的。2.白鹭?是近现代诗人、作家郭沫假设于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。作者的代表作品有诗集：?女神?、?星空?，剧本有：?屈原?、?蔡文姬?。3.?白鹭?整篇文章条理清楚、语言生动流畅。全文看似状物，读来却优美如诗。白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。白鹭本身蕴含的这种无尽的美，正是作家郭沫假设全文所要传达的！12.读句子，写出以下加点儿词语的近义词。1.白鹭是一首精巧的诗。〔〕2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。〔〕3.然而白鹭，忘却〔〕4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。〔〕〔〕〔〕【答案】①.精致②.适合③.忘记④.孤单⑤.平稳⑥.悠闲【解析】【详解】略13.给加点字选择正确的读音，打“√〞。嫌弃〔xiánxán〕镶嵌(qiānqiàn)匣子(xiájiá)鸟喙(yuánhuì)相框(kuāngkuàng)清澄(chéngchén)韵味(yúnyùn)黛黑(dàihēi)【答案】xián；qiàn；xiá；huì；kuàng；chéng；yùn；dài；【解析】【详解】略14.从文中找出以下词语的近义词。平常--〔〕忘记--〔〕悠闲--〔〕爱好--〔〕【答案】①.寻常②.忘却③.悠然④.嗜好【解析】【详解】此题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。平常：普通，不特别；平时。忘记：经历的事物不再存留在记忆中；不记得；应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。悠闲：意思为悠然自在、闲适自得。爱好：爱好是指当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。故答案为：寻常；忘却；悠然；嗜好。三、语言表达15.按要求完成句子。1.改为把字句。那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。______________________________2.改为陈述句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？______________________________3.修改病句。我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。______________________________【答案】①.1.那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。②.2.白鹭本身就是一首很优美的歌。③.3.我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。【解析】【详解】略四、现代文阅读课外阅读。螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着锋利的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓〞住了。螳螂静止的时候，看起来很温和。〔〕只要别的昆虫在它面前路过，〔〕是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝〞声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么对抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。16.在文中的括号里填上适宜的关联词。17.文中画横线句子运用了___________的修辞手法，写出了螳螂大腿的________________。18.文中画“___________〞句子是一个____句，作用是______。19.螳螂捕食有什么特点？_______________________【答案】16.但是无论17.①.比喻②.强壮有力18.①.过渡句②.承上启下19.一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。【解析】【16题详解】仔细读短文，前句写“螳螂静止的时候，看起来很温和。〞，后句写螳螂捕杀昆虫，两句之间是转折关系，所以填“但是〞。“是有意还是无意的〞表示假设，所以填“无论〞。【17题详解】比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体〔被比喻的事物〕、喻词〔表示比喻关系的词语〕和喻体〔打比方的事物〕。比喻可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。【18题详解】过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。【19题详解】答题方法：1.使用概括性的语言，不能出现描写的词汇；2.语言简洁，注意题目要求的字数限制；3.答案句子结构要完整，尽量不要使用一个词或短语作答案。重点段落品析。①色素的配〔pèibèi〕合，身段的大小，一切都很适宜〔yìyí〕。②白鹤太大而嫌〔jiánxián〕生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一分那么嫌白，黛之一分那么嫌黑。20.划去括号里画线的字错误的音节。21.片段中划横线的句子和以下哪个词语相照应〔〕。A.适宜 B.配合 C.寻常22.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，表达白鹭的美。【答案】20.画去bèiy