二年级语文知识点 句子 缩写句子 课件 部编版

【知识精讲】缩写句子二年级语文缩写句子：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的句子，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，就像把一棵大树的枝枝叶叶都去掉，最后留下树干那样。

可是有许多同学总是不清楚究竟应该留下什么去掉什么，所以今天老师教给大家一个非常简单的“三步快速缩句法”只要熟练掌握了这种方法，就能准确快速的完成任何形式的缩句练习。“三步快速缩句”法：

1.当拿到一个缩句练习时，我们第一步要做的就是提取句子的主干，即快速找出这个句子说的是“谁——做——什么”“什么——怎么样”。

第一步：提主干比如说：“小强津津有味的看着新买的课外书。”这句话中我们用“谁——做——什么”来套用，“谁”指的就是小强，“做”即是表示动作，当然就是“看”，那么“什么”也就对应了小强看的是什么东西，我们找到了，是“课外书””。

第二步：去修饰

主干提取完了，那么剩下的字词是不是就应该完全去掉呢？我们再来进行第二步，检查除主干以外的内容是不是都是用来形容小强或者小强的动作的。

第二步：去修饰

“津津有味地”形容的是看东西时的神态，可以划掉。“新买的”形容的是“课外书”的样子，也去掉。第二步就完成了。第二步：去修饰去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了成绩，可以删除。所以缩写为：我们取得了成绩。

第三步：检查“着、了、过”

相信同学们都知道，缩句有一个重要的规则就是“着、了、过”三个字必须保留。因为“着”字表示了动作正在进行，如：“孩子们做着游戏”，如果缩成“孩子们做游戏”，就没说清楚是正在游戏还是以前做游戏。

第三步：检查“着、了、过”

小强津津有味的看着新买的课外书。小强看着课外书。

第三步：检查“着、了、过”

“了”字用在表示动作的词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上科学课。”是正在上，还是上完了？不知道。

第三步：检查“着、了、过”

“过”字用在表示动作的词后面表示动作已经过去。如：“我游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。应当缩成“我游览过桂林。”由此可见，句子里面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。例如：中午的时候，太阳闪耀着灿烂的光芒。缩写为：太阳闪耀着光芒。在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩写句子的口诀

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读懂原句，明白句意找出主干，删去修饰认真检查，保留原意按照要求写句子。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子）________________________________________________答案：灯照耀着建筑。清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

缩写句子：_________________________________________________答案：阳光抚摸着土地。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编