小学高年级语文自主阅读能力的培养 论文

小学高年级语文自主阅读能力的培养摘要：阅读对于语文来说，就像是太阳之于树木，其重要言而喻的，如果没有阅读，语文将是没有生命的“死树读就是语文的生命。作为一名工作在一线的语文教育工小学语文教学的过程中，特别注重培养学生进行自主阅过一些方式策略，能够有效的提升小学生的语文综合素们更加全面的发展。在本文中，主要讨论了培养学生自重要性，然后提出了培养学生自主阅读能力的策略，并中语文课本中的课文内容进行了具体的分析，希望能够教学工作有所帮助。关键词小学语文；自主阅读能力；能力培养一、引言笔者通过外出学习、考察发现，在当前的语文教学中，提高年级学生的语文综合能力已经成为了语文教育工作者的普遍共识，但是在实际教学的具体实施过程中，很多教师并没有找小学高年级学生综合能力的方向，这对于小学语文教学来说是艰难的、对于学生的语文素养发展来说也是不利的。一部分学的过程中，还在使用一些落后的教学方法和教学理念的学生，这对于语文的教学提升改革是有着一定的阻碍综合能力中，阅读能力是重中之重，对于学生来说，阅识输入的过程，只有学生有足够的输入以后，才能够在候游刃有余，因此培养学生的自主阅读能力就变的尤为种能力对于学生未来的人生都会有极大的利好。二、培养学生自主阅读能力的重要性（一）对语文核心素养培养有重现在的老师在进行教学的时候越来越强调核心素养的作用在学习的时候不能只是仅仅盲目地学习知识，更是要注当中核心素养的培养。在学习中，核心素养是帮助我们关键，只有具有良好的核心素养才能够把这门学科学好阅读能力的培养对于语文核心素养的提升也是具有很大自主阅读能力的培养可以帮助学生提高学生的语文核心学生来说是非常重要的。（二）语文成绩的提语文自主阅读能力的培养不仅仅能够帮助学生提高语文核心素养，更直观的是可以帮助提高学生的语文成绩，让学生得更加优秀。因为在语文这门学科当中其实更重要的是读理解能力，只要学生能够培养一定的自主阅读能力，中一定能够面对问题从容解答。语文自主阅读能力的培根本方面来帮助学生提高语文成绩，而不是让学生简单地记忆字词，这种简单记忆的培养对于学生来说是没有太大的帮助的。（三）打好语文学习在语文学习当中，良好的学习基础对于学生来说也是很重要的，只有学生能够掌握一定的语文学习基础，在语文学习当地学习。而培养学生的自主阅读能力对于一些同学来说下良好的学习基础，在阅读当中学到的字词都会给他们忆。不仅如此，他们在语文自主阅读当中也能够学习到一些语文阅读知识，这些基础知识可以帮助他们以后的高年级以后的答题有所帮助。三、提高语文自主阅读能力的办法（一）老师传授文章阅读老师对于同学们来说是学习的传播者和帮助者，如果想提们的语文自主阅读能力，老师在”角色作用不容老师在给同学们讲授阅读方法的时候一定要把自己的亲身经历和总结全部教给学生，这样学生才能够在自己心里面对于如有一定的概念。老师讲授语文阅读的方法对于学生们来的，如果老师能用正确的方法教导学生，则可以在学习中学以致用。例如，在教学《窃读记》的时候，老师在讲授这篇课文的可以在讲授过程当中教导学生一些关于阅读文章的方法就分析文章中一些人物主人公的心理活动，从而知道为在窃读，这样学生在课堂当中就可以学习到一些有关于法。比如，在文章中有这样一句话：“一页贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种”在这句中，有一句非常精彩的比喻，那就是将自己对于读书的”饥饿的瘦狼”吃肉时的贪婪。那么如何去理解这句话呢？了很多学生在进行阅读的时候需要思考的问题。在中国是一种狡诈的动物，是人们讨厌的动物，如果在这里理厌这样做的自己，显然是不符合文章感情的。结合上下文可以知道，文章的主题是“窃读”，那么书店的”的人，那么在这里就可以理解为是作者对自己的自嘲，同时也狼”来表现出自己对于读书的渴望和“不择手段”。教的时候，应当对阅读的方法进行一定的讲解，这样学生自主阅读的时候提升阅读的效率。（二）学生在课后进行阅读自主阅读要求学生们不仅仅需要在课堂上面进行学习，在时候也要利用时间去练习。只有学生在不断地练习和巩将这些知识更好地利用，也能更好地牢记在心里面，从要的效果。学生不仅仅需要在课上进行练习，课后练习也是很重要的，只有在不断的练习当中他们才能够真正主阅读。例如，在教学《草船借箭》的时候，教师可以先给学生讲历史故事发生的背景，很多学生对于《三国演义》和三悉，那么教师就可以利用一些有趣的内容来提升学生的这篇课文中，学生学习的主要目的是让学生阅读我国的生对于我国古代小说的认识。那么教师教学的重点就要进行故事阅读上来，对于文章内容的理解是最重要的，修辞手法和写作手法运用的讲解不是教学重点。在讲解后，部分学生对于《三国演义》会产生浓厚的兴趣，对有了解的欲望，那么教师就可以给学生安排一些课下的学生阅读青少年版的《三国演义》，这样不还可以帮助学生更深一步的理解课文，对于语文教学来说非常有利。（三）在阅读中积累同学们在阅读当中不应该只是盲目地回答阅读题中的问题在回答这些问题或者阅读当中积累一些与阅读相关的方能够将这些方法都积累下去，在长久的学习当中就会形整的答题体系，这样对于学生来说是很有作用的。学生是阅读题的正确答案，更是学会了如何回答这些阅读题习当中碰到自己没有遇到过的题型也可以根据这些方法来解答题目。例如，在教学《难忘的一课》的时候，老师在这一课文的解中学生们要认真的听课，并且在老师讲授的方法当中己的经验，只有这样学生们才能够拥有自己的答题思路些答题思路来完成以后的答题。在这篇课文中，“我是中国。”这句话反复出现，每一次的出现都会将文章推向新的高潮，那么教师在进行教学的时候就可以抓住这句话反复出现学生理解每一句话中所包含的感情是有所不同的。这样学生学到一定的阅读方法，从而能够有效的提升学生的学生的语文综合素养不断提升。四、结语综上所述，学生的语文自主阅读能力培养是很重要的，我培养了学生良好的自主阅读能力才能够让他们在回答阅读题的时候更有底气，帮助学生在以后的语文学习当中取得更好的以提高学生的语文核心素养，更可以让学生在语文学习优异的成绩，更重要的是语文自主阅读能力的培养可以学习打下一个良好的基础。根据这些基础来进行一些适以让学