三年级育儿心得体会5篇

第第页三年级育儿心得体会5篇

三班级育儿心得体会篇1

我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自我身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，指令式的语调能表达自我的威武，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自我、亲戚、伙伴家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自我与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后态度温和地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更超卓呢?到达的是同样的甚至是更好的效果，所不一样的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“指令”同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和气的口气和他说话。

二、爱护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有须要大声说出来。假如你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的奥秘：“假如你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸点头，那就是同意了。”

三、尊敬孩子的独立意识

随着孩子渐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自我吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自我穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓舞他，给他学习的机会，否那么孩子将永久不会“长大”。

四、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自我的关爱方式，不要把孩子当成永久长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自我刷牙洗脸了”;又如，当预备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从今刻开始要自我一个人睡觉，学会盖好被子。”……

五、相互间多多沟通

幼儿育儿知识不要只是一味想明白幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也就应把你的大班育儿知识想法告知孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平常喜爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很兴奋等等。对孩子打开你的心扉，孩子也会同样对待你，沟通的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

三班级育儿心得体会篇2

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。

家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又生疏环境，他们盼望得到认可.赞颂.怜悯.关怀和爱惜，更盼望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.喜爱.赏识孩子的心去呼喊.去呵护.多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。

在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。

1.冷处理：面对女儿有时的一些无原那么的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理睬，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮番接送，后由于工作时间的缘由改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对公路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也漠然置之，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“公路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫汲取后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们快乐的玩，家里给你预备了你喜爱吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要公路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。

2.条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜爱吃的菜或不快乐时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是同等共同互助的关系，假如吃饭表现好就在表上打分，并嘉奖全家一起带她逛公园。假如表现不好，这种同等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。

3.分散留意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或快乐的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜爱的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在全神贯注中不知不觉安睡。

4.鼓舞法：随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜爱唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不情愿，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最末再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习积极性。

不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的细心呵护下进入了大班，也就是到了幼小连接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完满的完成幼儿园的欢乐生活而成一名合格的小小少年!

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三班级育儿心得体会篇3

这段时间以来跟孩子们的相处我很快乐，做这份工作给了我许多阅历，在这种环境下面我也在一点点的吸取阅历，然我感觉特别的充盈，在教育孩子的过程当中，当然也是会有许多问题，会有一些挑战跟困难，这一点是特别现实的，我也对自己能够在这个环境下面成长感到幸运，和孩子们相处，教育孩子我也有了一番心得。

这份工作于我而言是无比的珍贵的，上心去做好这些特别的有须要，保持一个好的心态准是没错的，尽管在教育的孩子的时候会遇到一些问题，跟孩子们相处有的时候并不是那么圆满，但是还是要不遗余力的去做好，这一点是毋庸置疑的，跟孩子们相处的过程总是那么的快乐，但是也是特别短暂的，我清晰的意识到了自身上的缺点，无论是做什么事情都应当考虑到结果，教育孩子是应当要与一个好的方法，这是必定要去规划好的，我也虚心的在请教四周的同事，其实往往就是能够把这些做的更好，在这一点上面不能够有丝毫的马虎。

做一名优秀的幼儿老师，我自认为自己还是有特别多需要完善好的缺点，我应当让自己把这些事情规划的更加到位，在一些时候这也是特别的坚决的，无论是做什么事情这些多应当规划到位的，作为一名幼儿园的老师，我的一言一行都是会影响到孩子们，所以说我在平常的教学工作当中，一贯都是特别留意的自己言行举止，究竟这些都是径直影响到孩子们的，我不能影响到孩子们，教育孩子对我来讲是一件很有挑战的事情，只有让自己持续做好教学工作，让孩子们处在一个好的环境下面。

当然在这个过程当中，我也是做的特别不错的，跟四周许多幼师同事们常常的沟通这对我是有许多援助的，也时刻的关怀孩子们的状态，在园内的表现是我需要重视的，跟家长们都应当要沟通好，我特别重视孩子们的身心健康，这一阶段的学习的当中还是要持续做好现在本职工作，我也会进一步的处理好这些环节，教育孩子是需要特别细心，也需要耐烦，有的时候自己的一句不经意的话就是影响孩子们的关键，所以说我需要持续做好这些，我清晰的感觉到了这一点，只有严格要求自己这可以把工作做好，这段时间的工作，我现在逐步的做好这些，才可以提高自己技能，做一名合格的幼儿老师。

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三班级育儿心得体会篇4

光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的加强，慢慢长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平常我们也会留意不同的教育会给他带来不同的影响。

每一天我都会抽出一部分时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊敬，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

此刻电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏的确也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一齐选择一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告知他能够玩多久，就应爱护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌控好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减削下次玩的时间。

在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，陪他一齐阅读，期望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照看一下，他就会很愿意。

另外一点，统一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的看法不统一时，孩子就会利用家长的看法分歧而“投机取巧”。家庭亲睦对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教育有看法分歧时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。

孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是的方法，上述这些只是我平常教育他的一些心得，期望今后能和更多的家长多多沟通，找出更好的育儿方法。

儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担忧吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严峻，只要你把那些危急因素摒除了，就能让孩子玩得尽兴又安全。

秋千

关着重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，需要要事先嘱咐孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。

另外，要告知孩子，经过秋千旁边时，需要要围着走，不然会被荡起来的秋千撞到。

跷跷板

关着重点：留意同时上下。

“木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别调皮，我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子协作才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要留意到自己的孩子，还要留意对方的状况，告知他们，假如不想玩了，先跟大人或对方说，否那么一方下来了，另一方没有预备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子假如步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。

滑梯

关着重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后快速离开滑梯口。

玩滑梯很简单涌现的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。假如孩子年龄太小，扶他上去后，要抓紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，那么要告知他，假如前面有小伙伴，要等小伙伴滑下去后再滑，滑完后立即起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。

滑道

关着重点：不能中途松手跳下

抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。但是，有的孩子由于可怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。假如可能的话，第一次跟着他，在旁边爱护他，并告知他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告知孩子，不要原路回到，否那么准会被滑下来的小伙伴撞得人仰马翻。

蹦蹦床

关着重点：防止孩子因摔倒而被别的小伙伴踩伤。

在蹦蹦床上尽情跳跃，是很多孩子都喜爱玩的游戏，但它却存在着很多安全隐患。由于跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，假如人多的话，会有被小伙伴踩到的危急，严峻的还会造成扭伤、骨折。所以，假如人太多，先别让孩子玩。假如玩的孩子中间有性格高大、或者玩起来性格顽皮的，先让孩子等一会儿再玩。

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三班级育儿心得体会篇5

假如您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学预备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培育，针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务技能差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班同学进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着渺视自己的倾向，同时，我留意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查说明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的亲密关系。由于幼儿园采纳以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本技能产生的困扰。而到了学校一班级，环境、老师的转变，特别是学校以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本技能的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培育：

1、在自信中培育幼儿完成任务的基本技能

要让幼儿社会性技能得到充分进展，首先老师要敬爱、信任幼儿，充分培育、熬炼其技能，使之在自信中进展自身的基本技能。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数技能平平或进展稍落后的孩子来说，获得胜利的机会较少，这就需要老师依据孩子的实际状况，对技能弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得胜利，体验自己能量和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本技能。所以老师只要擅长利用种.种机会援助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌控的各种技能，如认知技能、动手技能、运动技能及社会交往技能等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的技能，幼儿社会适应技能使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的学校大有好处。

2、在同等中培育幼儿完成任务的基本技能

幼儿的爱好在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人同等的地位参加游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告知幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓舞幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

3、在鼓舞中培育幼儿完成任务的技能

幼儿有上进心，表现欲强，盼望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓舞，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本技能，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事技能的强大支力。幼儿有些微进步，我就实时予以详细的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与学校是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的细心照料，而到了学校，很多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了学校那么是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充分的午睡时间，而到了学校可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了学校那么需要在规定时间到校。上面�种植钜炀捅厝恍纬梢桓銎露龋蠛⒆尤ナ视