吉林省长春市第八十七中学2023-2024学年九年级上学期开学物理试卷

2023∙2024学年吉林省长春八十七中九年级（上）开学物理试卷

如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（）

轮滑鞋装有滚轮

“运动鞋底有凹凸的花纹

脚蹬面做得凹凸不平

2.如图所示的运动中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）

3.下列四种情境中，人对物体做功的是（）

A.推着小车在水平路面上前进B.举着杠铃原地不动

C.用力搬石头但没有搬动D.提着水桶在水平地面上匀速前进

4.下列有关汽车驾驶的做法中，利用惯性的是（）

A.汽车司机驾车时要系好安全带B.汽车进站时可提前关闭油门

C.禁止汽车司机超速驾车D.汽车行驶要保持一定的车距

5.下列情景中，跟用吸管喝饮料原理相同的是（）

6.2020年年初新型冠状病毒肆虑时，武汉成为重灾区，”武汉加油！！”“湖北，我们来

了！！”“一起抗，一起扛！！！”全国各地向武汉驰援，一架救灾飞机在高空中水平匀速

飞行，向灾区投放救灾物资。该飞机在此过程中（）

A.动能不变B.动能减小C.重力势能不变D.重力势能增大

7.在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）

8.如图为金鱼吐出的某个气泡在温度恒定的水中上升过程的示意图。该过

程中气泡密度和受到浮力的变化情况，叙述正确的是（）

≡**,、■■■■■

■..⅛-X-■■■■

A.密度和浮力都不变B.密度和浮力都变大

C.密度变小，浮力不变D.密度变小，浮力变大

9.如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同

液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）

A.P/>P乙B.Vψ<Vz

C.P*=PZD.条件不足，无法判断

10.如图是我国自主研发的第一艘航母“山东舰”在海上进行科目

训练的场景（）

A.战斗机从甲板上起飞后，航母受到的浮力变小

B.航母能浮在海面上是因为它受到的浮力大于它的总重力

C.甲板上的战斗机受到的重力与战斗机对甲板的压力是一对平衡力

D.甲板上的战斗机受到的重力与甲板对战斗机的支持力是一对相互作用力

11.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互____,异种电荷相互______。

12.直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做路。

13.两个用电器依次相连，接到电路中，这种连接方式叫做O

14.在串联电路中，各处电流；并联电路干路中的电流等于各中的电流

；并联电路中，电源两端的电压与各支路两端的电压______。

15.某型号飞机模型机翼上表面凸起，下表面较平，在飞行过程中由于上表面的空气流速

(填“大”或“小”)、压强(填“大”或“小”)，从而能获得向上的升力。

16.春节小明的爸爸驾着一辆功率为12(UW的小轿车，带着家人回老家过年，途中在一段平

直的高速公路上以20m∕s的速度匀速行驶。求：

(1)这段路程中小轿车受到的牵引力。

⑵水平行驶Imin牵引力对汽车做的功。

17.小京利用同一个微小压强计等器材探究液体内部的压强与液体的深度、液体的密度是否

有关，进行了如甲、乙、丙图所示的实验。

(1)实验中液体内部的压强是通过微小压强计反映。

(2)甲、乙两图所示的实验说明液体内部的压强与有关；乙、丙两图所示的实验说明

液体内部的压强与有关。

18.小刚发现同一辆汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。

(1)由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装

有沙子的纸盒4、长方体物块8,以及弹簧测力计做了如图所示的实验；

(2)实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据的知识，得出滑

动摩擦力与拉力大小相等；

(3)小刚通过比较图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想；

19.在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过

⑴实验中选择小卡片的目的是(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力；

(2)如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片(选填“能”

或“不能”)平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力是否.

(3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认

为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是

人减少了摩擦力对实验结果的影响B、小书片是比较容易获取的材料

C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡。、小卡片容易扭转.

20.小强同学利用小桌、海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如

图所示。

(I)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。

(2)小强通过观察海绵的来比较压力的作用效果，这里用的科学方法是

(3)比较两图可知，一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

,∏Ift∏-ifJ苜L

甲乙丙

21.如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将4、8、C三个小球先后

nrn

从同一装置的乙、八8、九C高处滚下(其中叫4=⅛<LhA=hc>hβ),推动纸盒运动一段

距离后静止。

(1)实验中通过观察比较小球动能的大小；

(2)实验中让两个不同的小球先后从同一装置的同一高度由滚下，这是探究物体的动

能跟因素有关；

(3)从图中可以得出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大；

(4)近年来，为减少因车辆刹车失灵造成的危害，许多高速公路设置了紧急避险车道，如图丁

所示，该车道是在公路右侧设一个冲向高处的大斜坡，路面是砂砾，车辆遇上紧急刹车失灵

可以冲上去，这样就避免了惨剧的发生。请从能量转化的角度简单说明汽车驶入避险车道后

迅速减速的主要原因______。

22.如图，小华在做“探究杠杆平衡条件”实验，杠杆上相邻刻线间的距离相等。

(1)杠杆在图甲的位置静止时，(选填“是”或“不是")处于平衡状态的；

(2)为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向端调节，其目的是:

(3)如图乙，杠杆在水平位置平衡后，在A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N,在8点竖直向下

拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为N,当弹簧测力

计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将;

(4)小华重新调整设计方案如图丙所示，使弹簧测力计让竖直向上拉，结果发现测出的拉力大

小与杠杆的平衡条件不相符，其原因是：O

23.小华用图示装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下：

(1)实验中应竖直向上拉动弹簧测力计、绳端移动距离为m.

(2)第3次实验的机械效率为%o

(3)分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是

£

次数物重G/N物体上升距离力/m拉力F/N机械效率〃

0.101.066.7%

2~厂0.101.471.4%

3-6~0.102.5

24.小月同学用实验室的一块柱形合金材料探究“影响浮力大小的因素”，他将该合金块标

注成4等份，并进行了如图所示的探究实验。请回答以下问题：

甲乙丙「丁4

图1

图2

(1)如图1甲所示，可测出该合金块所受的重力为N。

(2)由图1丙所示，此时合金块只有两格浸入水中，则合金块所受的浮力?丙=N。

(3)如图1甲、乙、丙、丁，可以得出的结论是：当液体密度一定时，越大，浮力越

大。

(4)小恒对丁实验操作进行了修改，设计了如图1甲、丁、戊所示方案进行探究，可知浮力大

小与物体浸没的深度。

(5)小桂利用刻度尺、柱形烧杯、冰块和水，设计了一个实验，测出另一个小合金块的密度,

具体操作顺序如图2所示：

步骤①：烧杯中装有适量水，测出水深为名；

步骤②：将冰块慢慢置于水中漂浮，测出此时水深为“2；

步骤③：将小合金块放在冰块上，与冰块共同漂浮，待水面静止后，测出此时水深为名；

步骤④：静置烧杯至冰块完全熔化后，测水深为H4。

老师指出，以上步骤①至④中，不需要步骤①也可以测出小合金块密度。请你推导出小合金

块密度表达式P（用H2、“3或和P水表示，写出必要的推导过程和表达式）。

答案和解析

L【答案】A

【解析】解：4、轮滑鞋装有滚轮用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力，故A符合题意；

8、运动鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B

不符合题意；

C、脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不

符合题意。

。、守门员戴着防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故力不

符合意题；

故选：Ao

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙

程度。

(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙

程度；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。

本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广

泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

2.【答案】C

【解析】解；4跳水时，跳板被运动员在力的作用下压弯，主要说明力改变物体的形状，故A不

正确；

B∙拉满弓箭，弓在运动员拉力作用下弯曲，形状发生改变，故8不正确；

C.加速下落过程中，速度增大，运动状态发生改变，故C正确；

。.压弯撑杆，撑杆发生了形状上的变化，主要说明了力改变物体的形状，故。不正确。

故选：C。

力的作用效果有：一是改变物体形状；二是改变物体运动状态，包括运动方向和运动速度的改变；

各个选项逐一分析即可得出答案。

本题考查了力的作用效果的判断，比较基础。

3.【答案】A

【解析】解：

A、推着小车在水平路面上前进；人给小车一个向前的力，小车在这个力的方向上移动了距离，所

以人对小车做功。故4符合题意；

3、举起杠铃未动，人对杠铃一个向上的力，但杠铃没有在这个力的方向上移动距离，所以没有对

杠铃做功；故8不合题意；

C、搬石头搬不动，对石头施力，但没有移动距离，所以没有对石头做功；故C不合题意；

。、提着水桶在水平地面上匀速前进，人对水桶一个竖直向上的力，但水桶没有在这个力的方向

上移动距离，所以人对水桶没有做功，故。不合题意。

故选：Ao

做功的两个必要的因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。据此分析

判断。

明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是

力的方向与运动方向垂直。

4.【答案】B

【解析】略

5.【答案】C

【解析】解：用吸管喝饮料时，用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压

的作用下，被压入口腔内，利用了大气压。

A、用高压锅煮饭是利用气压越高、沸点越高的原理，故A不符合题意；

8、洗手池下水的回水管是利用连通器原理工作的，故8不符合题意；

C、纸托水杯是因为硬纸板受到了大气压的作用，故C符合题意；

。、吹硬币时，硬币上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，于是硬币在向上压强

差的作用下跳越木块，故。不符合题意。

故选：Co

大气压的利用-一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果，据此

明确吸管喝饮料的原理，然后根据所学知识分析各选项给出的场景运用的工作原理，进而比较并

做出判断。

本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举

例、多解释。物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识

去试着解释。

6.【答案】B

【解析】解：一架飞机在高空中水平匀速飞行，高度不变、速度不变，向灾区投放救灾物资时，

飞机的质量减小，所以飞机的动能和重力势能都减小。

故选：Bo

从动能和重力势能大小的影响因素进行考虑。

动能大小跟质量和速度有关，质量一定时，速度越大，动能越大；在速度一定时，质量越大，动

能越大。

重力势能跟质量和高度有关。质量一定时，高度越高，重力势能越大；在高度一定时，质量越大，

重力势能越大。

掌握动能和重力势能大小的影响因素，抓住影响因素进行判断。

7.【答案】B

【解析】【分析】

结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于

哪种类型的杠杆。

此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动

力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

【解答】

A、撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；

B、镜子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；

C、锄刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；

。、开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。

故选：Bo

8.【答案】D

【解析】解：金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，所处深度减小，受到的液体压强变小，故气

泡体积增大，而气泡内空气的质量不变，由P=S可知，密度变小；

气泡上升时，体积变大，则排开水的体积变大，

所以由F籽=Pgu解可得：气泡受到水的浮力变大。

故ABC错误，。正确。

故选：Do

(1)质量不随位置的改变而改变，气泡在水中上升的过程中体积增大，根据密度公式分析密度的变

化；

(2)根据公式尸浮=Pg嗫可知气泡受到水的浮力的变化情况。

本题考查了学生对密度公式、阿基米德原理公式的掌握和运用，难度不大，属于中等题目。

9.【答案】B

【解析】解：观察图片可知，容器的底面积S/=S',液体的深度/1#=八,；

甲乙;

因为液体的体积V/>Kz,液体的质量m尹=Z∏z,根据公式P=%可知，所以液体的密度：PVp

因为液体的深度%用=%乙，根据p=pg∕ι可知，液体对容器底部的压强P用<P乙。

故选：Bo

首先判断甲、乙两种液体体积的大小关系，然后再根据公式P=S比较得出两种液体密度的大小关

系，接下来根据液体压强公式P=Pgh比较两种液体对容器底部压强的大小关系。

掌握密度公式，液体的压强公式，并能结合题目条件综合运用是解题的关键所在。

10.【答案】A

【解析】解：4战斗机从甲板上起飞后航母的重力减小了，航母漂浮所受的浮力等于自身的重力，

所以航母受到的浮力变小，故A正确；

以由物体的浮沉条件知，漂浮的航母所受的浮力等于自身的重力，故B错误；

C、甲板上的战斗机受到的重力与甲板对战斗机的支持力是一对平衡力，故C错误；

战斗机对甲板的压力与甲板对战斗机的支持力是一对相互作用力，故。错误。

故选：Ao

(1)由物体的浮沉条件分析知，漂浮的物体所受的浮力等于自身的重力，战斗机从甲板上起飞后航

母的重力减小了，进而判断浮力的变化；

(2)由物体的浮沉条件知，漂浮的航母所受的浮力等于自身的重力；

(3)二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；

相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。

本题考查了物体的浮沉条件及其应用、平衡力和相互作用力的区分问题，难度不大，属于常考题。

Il.【答案】排斥吸引

【解析】解：电荷间的相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相互吸引。

故答案为：排斥；吸引。

根据电荷间的相互作用规律进行解答。

本题考查电荷间的相互作用规律，属于基础题目。

12.【答案】短

【解析】解：直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做短路。

故答案为：短。

电路的连接有三种状态，分别是通路、断路和短路，根据三种状态的定义可直接做出解答。

本题考查短路的概念，属于基础题。

13.【答案】串联

【解析】解：两个用电器依次相连，接到电路中，这种连接方式叫做串联。

故答案为：串联。

根据串联、并联的概念分析回答。

串联电路：用电器首尾依次相连，有一条电流路径；

并联电路：用电器首首、尾尾相连，有多条电流路径。

本题考查了串联和并联电路的辨别，属于基础题目。

14.【答案】相等支路之和相等

【解析】解：串联电路电流规律：在串联电路中，电流处处相等。

并联电路电流规律：干路中的总电流等于各支路中的电流之和。

并联电路电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两端电压，与电源电压相等。

故答案为：相等，支路；之和；相等。

根据串联电路的电流、电压规律和并联电路的电流、电压规律解答。

本题考查了串、并联电路的电流、电压规律，要记住并了解，这几条规律是电学的基础知识，在

很多电学题中都要用到它们。

15.【答案】大小

【解析】解：飞机在飞行时，机翼上方气流比下方气流的流速大，压强小，则下方空气的压强大

于上方空气的压强，产生向上的压强差、压力差，形成升力。

故答案为：大；小。

流体压强与流速的关系：在流体流速越大的地方，压强越小；在流体流速越小的地方，压强越大。

本题是一道以飞机为背景考查了流体压强与流速关系的应用，熟练运用已学的知识即可正确解题,

难度不大。

16.【答案】解：

⑴根据P=y=y=所可得轿车受到的牵引力为：

(2)t=Imin=60s,

行驶Imin牵引力对汽车做的功：

W=Pt=120×IO3W×60s=7.2X106∕o

答：(1)这段路程中小轿车受到的牵引力为6XICPN。

6

(2)水平行驶Imin牵引力对汽车做的功为7.2X10∕o

【解析】(1)己知速度和发动机功率，利用F=W可得发动机的牵引力；

(2)根据W=Pt即可求出Imin牵引力对汽车做的功。

本题考查功率公式的运用，注意功率公式导出式和单位统一。

17.【答案】U形管两侧液柱高度差液体深度液体密度

【解析】解：(1)在该实验装置中，将压强计的金属盒放入液体中，如果U形管两边的液面出现液

面高度差，表示液体内部存在压强，且液体内部压强越大，液面高度差越大，故微小压强计是利

用。形管两侧液柱高度差表示液体压强大小的，这是利用了转换法；

(2)甲、乙图探头在同种液体中的深度不同，液面高度差不相同，说明液体内部的压强与液体深度

有关；乙、丙中探头在液体中的深度相同，液体的密度不同，液面高度差不相同，所以液体的内

部压强与液体密度有关。

故答案为：(I)U形管两侧液柱高度差；(2)液体深度；液体密度。

(1)根据转换法，将压强计的金属盒放入液体中，如果U形管两边的液面出现液面高度差，表示液

体内部存在压强，且液体内部压强越大，液面高度差越大。

(2)液体压强与深度和液体的密度有关，研究液体压强与其中一个因素的关系，要控制另外一个因

素不变；分析实验中相同量和不同量，根据转换法得出结论。

此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方

法和压强计的使用方法。

18.【答案】接触面粗糙程度二力平衡甲、乙

【解析】解：(1)由题中情境可知，柏油马路与冰雪路面的粗糙程度不同，故可猜想到摩擦力的大

小可能与接触面的粗糙程度有关；

(2)摩擦力和弹簧测力计的拉力是相当于水平方向上方向相反的一对力，若物体做匀速直线运动,

此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩

擦力；

(3)要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小不变，改变接触面的

粗糙程度，由三幅图中可知甲、乙符合要求。

故答案为：(1)接触面粗糙程度；(2)二力平衡；(3)甲、乙。

(1)可以根据题目给出的情境“柏油马路”“冰雪路面”的区别来猜想；

(2)根据平衡力的知识来分析；

(3)要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙、丙

中找出符合条件的；

本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的

改进，体现了对过程和方法的考查。

19.【答案】不考虑；不能；在同一直线上；A

【解析】解：

(1)由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；

(2)如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度后，两条力的作用线不在同一直线上,

故松手后小卡片不能平衡，即会发生旋转，直到最终两条力的作用线在同一直线上为止.实验中

设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力是否在同一直线上；

(3)小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果(当木块

两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡)，故选4

故答案为：(1)不考虑；(2)不能；在同一直线上；(3)4

(1)由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；

(2)探究两个平衡力是否在同一直线上，则首先使两个力不在同一直线上，旋转小卡片可以使两个

力不在同一条直线上，松手后观察小卡片的运动情况；

(3)小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影

响实验效果.

此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才能够

确定好的方案.

20.【答案】凹陷程度转换法乙、丙压力

【解析】解：(1)压力是垂直作用在物体表面的力，作用点在海绵的上表面，方向垂直于海绵的表

面向下，如下图所示：

__IE_

(2)实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用海绵的凹陷程度来反映压力作用效果，

这应用了转换法；

(3)分析比较图乙、丙的实验现象可知，两图的压力大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不

同，故可以得出：当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

故答案为：(1)见上图；(2)凹陷程度；转换法；(3)乙、丙；压力。

(1)根据力的示意图的定义，将物体对斜面的压力的大小、方向、作用点表示出来即可；

(2)压力的作用效果主要体现在物体的形变上，被压物体的形变程度越大，说明压力的作用效果越

明显，这用到了转换法；

(3)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，根据控制变量法分析解答。

本实验中，重点要掌握转换法和控制变量法的运用，明确压力的大小和受力面积的大小是如何影

响压力作用效果的是本题的解决关键。

21.【答案】纸盒移动的距离静止质量C汽车冲上斜坡时，将动能转化成重力势能，汽车的速

度减小，车就能停下来

【解析】解：(1)小球的动能大小无法观察，可以通过观察纸盒被推动的距离来比较动能的大小,

运用了转换法；

(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，改变质量，选用质

量不同的小球分别放在斜面的同一高度由静止释放，小球到达水平面时的速度是相同的；

(3)4、8、C三幅图中，C图中的纸盒被撞击后在水平面移动的距离最远，说明C小球在碰撞时的

动能最大；

(4)高速公路上的汽车速度大，动能大，刹车失灵车辆冲向高处的大斜坡时，将动能转化成重力势

能，汽车的速度减小，车就能停下来。

故答案为：(1)纸盒移动的距离：(2)静止；质量；(3)C；(4)汽车冲上斜坡时，将动能转化成重力

势能，汽车的速度减小，车就能停下来。

(1)实验中通过观察纸盒被撞击后移动的距离来判定动能的大小；

(2)动能的决定因素有两个：质量和速度，根据控制变量法的思路去分析解决；

(3)可以用纸盒被撞击后在水平面移动的距离大小进行分析；

(4)沿斜面向上运动的物体，动能转化成重力势能，物体的速度减小。

本题是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验，考查了转换法、控制变量法在实验中的应用。

22.【答案】是右便于测量力臂1.5变大杠杆自身重力对实验有影响，相当于增加了一个阻力

【解析】解：(1)杠杆在图甲的位置静止时，是处于平衡状态的。

(2)为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端调节，其目的是便于测量力臂。

(3)每个钩码重0.5N,即阻力为F2=1N,在B点竖直向下拉弹簧测力计，阻力臂是动力臂的1.5倍，

使杠杆水平位置平衡，根据FlLl=F25，此时弹簧测力计的示数即动力Fl应为1.5N；当弹簧测力

计改为斜拉时，动力臂Ll变小，所以再次使杠杆水平位置平衡，弹簧测力计的示数将变大。

(4)如图丙所示，使弹簧测力计竖直向上拉，结果发现测出的拉力大小与杠杆的平衡条件不相符,

其原因是：杠杆自身重力对实验有影响。

故答案为：(1)是；(2)右；便于测量力臂；(3)1.5；变大；(4)杠杆自身重力对实验有影响，相当

于增加了一个阻力。

(1)当杠杆在动力和阻力作用下静止时，说明杠杆处于平衡状态。

(2)在调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母应向着杠杆高的一端移动。使杠杆在平衡位置平衡的

目的是便于测量力臂。

(3)杠杆的平衡条件可表达为：F1L1=F2L2,根据平衡条件可分析测力计示数变化。

(4)为了排除杠杆自身重力对实验的影响，应使支点经过杠杆的重心。

理解杠杆平衡的含义，会调节杠杆平衡，深入理解和运用杠杆的平衡条件，理解影响实验结论的

诸多因素，是解答此题的关键。

23.【答案】匀速0.380增加提升的物重

【解析】解：(1)实验中应该匀速竖直向上拉动弹簧测力计，以保证拉力大小恒定；

由图示可知，滑轮组承重绳子有效股数n=3,弹簧测力计移动的距离S=3∕ι=3X0.10m=0.3m；

(2)第3次测量中，

有用功：W有用=Gh=6NX0.10m=0.60/.

做功：YN=Fs=2.5NX0.30m=0.75/；

机械效率为：

心=膂=⅛≡xl00%=80%;

(3)由1、2、3次数据知，同一滑轮组，提升物体越重，机械效率越高，故增加物重可以提高同一

滑轮组的机械效率。

故答案为：(I)匀速；0.3；(2)80；(3)增加提升的物重。

(1)只有匀速竖直向上拉动弹簧测力计，拉力大小不变，弹簧测力计的示数稳定：重物和动滑轮有

三段绳子承担，绳子移动的距离是物体升高距离的3倍；

(2)根据“疔用=GZi求出有用功，根据W点=FS求出总功；最后利用公式J7=肃可计算出机械效

率;

(3)纵向分析表中数据得出结论。

本题测定滑轮组机械效率，考查s=τ√ι的运用、机械效率的计算、数据分析、影响机械效率的因

素等知识。

24.【答案】4.80.4物体排开液体的体积无关