高职院校音乐教学中存在的问题及现状分析

高职院校音乐教学中存在的问题及现状分析摘要随着社会的发展，高职院校中的音乐教学受到了更多重视，音乐教学对于学生来说不仅可以获得专业的学问还能够陶冶情操。当前的教化形势下，高职院校音乐教学仍旧存在问题，对于这些问题的解决须要详细分析，因此本文主要是依据高职院校音乐教学的现状和问题进行探讨。关键词高职院校；音乐教学；问题随着社会的不断发展，学生的素养须要不断的提高才能满意社会的需求。虽然高职院校在开展音乐专业的时候取得了肯定的成果，不过目前高职院校的音乐教学中仍旧存在许多问题，因此对于这些问题的解决就必需实行有效的方式。为了更好的培育高级技能型人才，同时也为了帮助学生取得更好的发展，就须要对高职院校的音乐教学的方式和内容等进行不断的完善。一、高职院校音乐教学中存在的问题（一）音乐理论教材单一在音乐教学的过程中，一般都是以一些西方的音乐作品或者是抗战题材的作品作为基础的教材内容，教学内容不会有太大的变更。而且高职院校的音乐教材中多数都是比较大篇幅的西方传统音乐内容，东西方音乐内容失衡的状况比较严峻。在学生学习的过程中，音乐教材始终没有什么更新，还须要留意在实践活动中，学生须要的是真正理解音乐作品的内涵，因此这就导致了教与学之间的冲突问题。（二）音乐理论学问考试方法单一目前许多的高职院校对于学生的音乐学问考察主要是音乐理论学问的考察，同时依据考察的结果来对学生的学习状况进行有效的分析并且有针对性的进行提高。不过对于音乐理论的笔试内容来说，许多时候学生可以在考试之前突击复习，背诵许多的东西，然后在这种状况下也可以应付考试的内容，获得不错的成果。但是这样的话，老师就无法知道学生学习的真实状况，并且在学习的过程中学生无法得到老师有效的指导。学生在考试之前死记硬背的学问，也会随着时间的消逝而渐渐忘却，对于音乐理论学问的考试还是存在过于单一的问题。（三）师资力气不够老师对学生的音乐学习具有重要的影响，尤其是老师的专业实力以及基本的素养。老师对学生的指导干脆影响着学生的学习效果，不过在高职院校的音乐教学队伍中，由于师资力气不强导致出现了许多的问题，比如说有一些老师因为年龄比较大，思维方式无法跟上学生的思路，导致无法针对现在学生的状况进行科学的指导，一些年纪比较大的老师有很丰富的阅历，不过在教学的过程中不能很好的把握学生的心理，学校对于年轻老师的培育也不够，尤其是许多高校不具备足够的教学条件，因此干脆影响了教学的质量。（四）教学方法落后在高职院校中，因为老师的教学方法落后也会导致学生的学习质量不高，一般在音乐教学的过程中，主要是教一些基本的理论学问以及一些演唱的技能，不过对于这些基本学问的教学，学生须要的是老师的指导，并且依据老师的示范来进行自己的反复练习。假如老师的教学方法落后，就会导致学生在学习的时候不感爱好，而且学起来也比较枯燥，特殊是简单导致学生的学习效果不志向。随着社会的发展，音乐教学应当实行更加适合学生的方式。许多高校的老师在教学的过程中只是在表面进行教学，就会导致无法对学生的发音技巧等进行有效的指导，因此影响教学的质量。对于教学方式来说，应当以学生为本，并且要留意教学的过程中应当与时俱进。（五）学生的音乐基础薄弱许多高校留意扩招，因此对于音乐专业的学生基础不够重视，这就导致了在教学之前由于学生的基础较差也会影响教学的质量和学生的成果，特殊是许多学生虽然报考了这一专业，但是对于这一专业的学习比较困难，一些学生从来没有接触过音乐学问的学习，可能只是爱好音乐，并且是业余学习的音乐，这就造成了教学过程中的困难，尤其是老师在进行指导的时候，学生的素养参差不齐，有的学生是从小学习音乐的，还有的学生是对音乐一窍不通或者是学习比较困难的，甚至五音不全的学生等，这些都干脆关系着音乐教学的效果。因此在教学的过程中老师不仅要依据自己的教学目标完成教学任务，同时还要留意对学生的不同基础进行分析，然后进行有效的指导。二、加强高职院校音乐教学的措施（一）变更音乐教学理论材料在音乐教学中，音乐理论学问的教学是必不行少的，这就要求在教学的过程中要留意教材的科学合理，因此对于音乐理论学问的教学，应当在选取的时候就应当留意选择与时俱进的材料，因为现在的学生更简单接受一些比较新的学问，对于一些传统的学问理念并不感爱好，为了激发学生学习音乐的主动性，就须要留意对学生进行有目的的指导，因此音乐理论学问的选择特别重要，这干脆关系着学生的学习效果。特殊是音乐教材的内容，假如是在课堂之外，学生要想接着进行探讨就会依靠教材的内容，并且辅之以其他的材料进行学习，这就须要教材的内容是符合现代学生学习的内容，尤其是一些比较新奇和运用的理论学问，对于学生学习音乐具有重要的作用。（二）促进多样化教学的发展在高职院校的音乐教学中，学生须要在老师的指导下才能完成学习的任务，所以学习的效果与老师的教学方式有很大的关系。许多高职院校在传统的音乐课上都是实行比较单一的教学方式，这种方式在教学的时候一般都是比较枯燥的，这就无法激发学生的学习热忱。而随着社会的发展，社会对于学生的素养要求越来越高，因此学校也应当对老师做出严格的要求，尤其是要促进教学方式多样化的发展，现在的素养教化要求老师变更以往的教学方式，创新教学方法，对于音乐理论学问以及实际的演练等都应当有一些设计，老师可以采纳多媒体或者是情境教学得分方式，将学生作为课堂的主体，同时也要依据教学的内容进行刚好的调整，对音乐教材进行透彻的分析，提高学生的课堂学习效率，这样才能提高教学质量，帮助学生完成学习的任务并且获得自身的发展。（三）加强音乐老师队伍的建设教学质量会受到音乐老师的素养的干脆影响，因此在教学的过程中须要留意对老师队伍的现状进行分析，然后了解老师的实际状况，并针对教学中的问题对老师进行刚好的培训。可以对高职院校中的中青年骨干音乐老师进行培育，然后引进更多优秀的年轻老师，这就要求对现有的老师队伍结构进行不断的完善，对于老师的年龄进行有效的限制。同时还要留意老师的专业素养，主要是通过对老师的专业学问进行刚好的考核，并且依据老师的专业技能状况进行分析，假如老师的专业技能不达标，将会干脆影响学生的学习成果。（四）培育学生的综合实力依据音乐教学现状，我们能了解到学生不仅要具备基本的理论学问，还要应当不断的熬炼自己的舞台实践实力，尤其是在一些乐器表演或者是演唱的技巧方面。对于学生综合实力的培育，须要老师从学生的各个方面进行考虑，不仅是理论学问的积累，还有学生在日常训练中积累的阅历，都是为今后学生登上舞台表演做的打算。因此为了全面提高学生的综合实力，就应当在学校中组织一些活动，让学生参加和熬炼，这样不仅能够使学生的音乐技能得到提高，还能丰富学生的实践阅历，因此在学生日后走向工作岗位的时候就会具有肯定的竞争力。（五）培育学生的创新实力在培育音乐专业的学生时，须要留意结合目前的教学目标，同时也要留意社会对于创新型人才的需求，尤其是音乐专业的特殊性，学生可以通过自己的努力进行不断的创新，当然创新的基础也是音乐理论学问，因此对于音乐专业的学习就须要不断的探讨。学生在不断的学习音乐课的过程中也是为了今后能够更好的从事这份职业，因此老师假如在课堂教学中留意对学生创新实力的培育，就会促进学生思维实力的发展，同时也能帮助学生更主动的参加课堂活动。对于一些实际的表演也能更有爱好。培育学生的创新实力，要留意基础还要留意实践教学。因此老师须要在教学中激励学生多参加音乐实践活动，尤其是一些大型竞赛或者是表演等，学生能够在实践中领悟到学习音乐的重要性和乐趣，同时也能提高学生的音乐素养。三、结语在音乐专业的不断发展中，须要高职院校实行有利措施刚好解决其中的问题对于音乐专业人才的培育应当是有目的、有安排的。因此在今后的音乐专业发展中，要求学校和老师在课程设置以及实践活动的设计过程中充分考虑到学生的需求。老师是音乐教学中必不行少的条件，因此对于老师队伍的建设应当重视起来，随着老师队伍结构的不断完善，学生可以从老师那里获得更多更有效的学问以及专业技能，对于学生的将来发展具有重要的意义。因此在将来的学校教化中，应当留意对老师的培育。为了给学生提高更好的教化，应当在音乐教学中留意将学生的需求放在首要的位置，结合学生的特点以及学习中存在的问题进行刚好的指导。学校要不断加强老师队伍的建设，并且致力于提高教学质量，促进高职院校音乐教化专业的科学有序的发展。参考文献[1]高职院校音乐教学模式改革初探[J].王爱春.音乐时空(理论版).2012(09).[2]试析高职高专音乐教学模式改革[J].刘娟.黄河之声.2012(16).[3]高职高专“全科”型幼教专业音