高中地理的选择题的答题技巧介绍

中学地理的选择题的答题技巧介绍中学地理的选择题的答题技巧肯定要保持题量训练进入4月后，很多学校基本上都已经进入其次轮复习了。梁振锋认为，在接下来的其次轮、第三轮复习中，考生肯定要留意夯实基础学问，对考纲要求的学问点进行梳理、整合、运用，搭建起一个学问框架，形成地理思维、学问运用及学问迁移实力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。在最终阶段的复习中，考生还是要保持肯定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。梁振锋认为，通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的探讨，还可以熟识高考命题思路。但须要留意的是，做题不能盲目，而应当有选择性地选择比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的学问点进行总结、归纳，以加强自己对相关学问点的驾驭程度。梁振锋特殊强调，高考试题中所考的学问点，全都来源于课本和教材，考生肯定要对课本这个解决问题的“万能钥匙”赐予足够的重视。提高和培育地理技能在这一阶段的复习中，梁振锋认为，考生至少要从以下三个方面来培育和提高自身的地理技能：第一，重视地理学问与技能的运用。包括读图、绘图的实力培育，表格信息数据的处理实力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生肯定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维实力的培育，只有手脑并用才能使自己驾驭的学问得到巩固。其次，要强调地理信息实力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干供应的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星放射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有肯定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充溢活力。做选择题可用解除法梁振锋介绍，对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够坚固。部分考生的学问迁移实力较差，在学问点的活学活用上非常欠缺，做题时很简洁被一些干扰项所误导;基础不牢导致实力也发挥不出来，发掘、整合信息的实力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有运用地理专业语言、语言描述不精确、条理不清、缺乏要点而丢分。中学地理的复习的策略第一、是要狠抓基础、提高实力。所谓基础，指的是基础学问、基本实力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固学问的同时，使实力得到逐步提高。其次、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干学问包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特殊是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干学问，学生们要精确的理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个学问点。还要对重点学问进行系列整理，理清学问间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系框架，形成学问网络图。第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的实力。图表是地理学的其次语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也常常以图表为载体考察地理学问，联系政治、历史。图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习，学生应能做到娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能依据要求绘制简洁的地理图表。第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时留意适度调整自己的复习安排外，也要留意是否陷入了学习的误区：1、对自己没有精确定位，好高骛远。2、四平八稳，一味求全。3、学习无安排，盲目跟从老师。4、零敲碎打，死记硬背。5、题海战术，追求数量。6、审题马虎，解题方法僵化。提高文综答题速度的方法至于文综的中等题和简洁题，我们要总结做题过程的思维和解答步骤，你会发觉即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相像点。把这些相像点总结出来，你会发觉可以应用到各个题型。如理综的物理，几乎都是依据题目表述的步骤排列表达式，然后联立求解即可得出结论。如数学除了排列组合，其他题只要你能正确地用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或找寻问题成立的前提条件(正向推导和逆向推导)，都能够把试题拿下。针对计算、写字慢的同学。在短时间内可以通过大量的计算推导来提高，多思索式子之间的转换与关联，多视察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清晰自己为什么写得慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平常多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，渐渐加长即可。对于性格缘由导致的做题慢，在平常训练时要一个字一个字地念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块地乱写，把草稿当作作业来写。假如好动的同学平常做题的时候可以强迫自己不断接着坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好的规划。这里提分中学小编建议训练做题速度用简洁题和中等题来训练，并且依次建议从选择题起先，然后是简洁、中等的解答题，而后是填空题，最终有时间了才去练习练习所谓的“最终一题”。在选择题训练上，思维和技巧摆在第一位。要充分利用题目和选项之间的示意，多比较少计算，多动脑少“动手”，多运用特殊解法。如特殊值的代入、选项的代入，多用干脆法(干脆理解)、解除法(选项逆推)等，少从头到尾死算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析推断等比例做题，这样不仅可以提高选择题的精确率，也能大量缩短考试时间，即达到短期内提升成果的目的，也达到提高做题速度的目的。中等题和简洁题要总结做题过程的思维和解答步骤，即使是不同的题型，在解题思路上