作文 题型特点与命题规律《奇招制胜》语文热点+题型全突破

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精高考作文题型特点与命题规律三年高考题型分布表2016年高考全国卷2015年高考课标全国卷2014年高考课标全国卷卷2卷1卷3卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ形象任务驱动型作文宽泛任务驱动宽泛任务驱动任务驱动型作文任务驱动型作文新材料作文新材料作文题目语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。要求：结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作，不得抄袭。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利.可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿.老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。这三人中你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含意作文。体现你的思考、权衡与选择.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥,自己通过.不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛,双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续.

要求选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力．不听警告执意喂食者，将依法惩处.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。解读材料虽然不是叙述类的，但为重大热点话题，在要求上和新材料作文有明显差别，和2015年任务驱动型作文略有区别但很接近——需要比较但不需要选择。仅从题目要求看,和新材料作文有较大差别，和2015年任务驱动型作文也有明显区别。漫画需先转换成文字，弄明白漫画所指现实中的典型现象和热点问题。指向现实要表达对之的评价、看法。典型的来自生活关注热点的叙述类材料，在要求上和新材料作文有点差别，和2015年任务驱动型作文似乎有较大区别——缺少明确的具体写作任务指令。但是材料本身蕴含着具体的任务指令，需要评价、权衡，表明看法甚至建议.为叙述类材料,指向现实生活和社会热点,有十分明确的任务指令。为叙述类材料，指向现实生活和社会热点,有十分明确的任务指令.虽为叙事类材料，但更多指向一定的哲理思考——遵循规则还是打破规则,而不是指向生活.作文题的材料是历年来新课标卷作文材料内容最短的一年，材料内容乍看起来似乎很简单，但仔细揣摩，却别具韵味。主题是理性思考：关注成长体验,生活哲理.题型特点2016年高考作文题材丰富，并敢于创新突破,凸显了生活化、思辨性、时代性、发散性等特点，也体现了更加多元化、更具开放性的考核要求。

首先,贴近学生生活实际。对于全国卷Ⅰ关于“教育和分数”的漫画材料，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，考题与学生生活联系密切，“学生可以结合自身经历，有话可说"。世界读书日、全民阅读等话题对学生而言也不陌生,今年高考作文中这类题材继续受重视，如全国卷Ⅱ的“语文素养提升大家谈”，天津卷的“我的青春与阅读”等。其次，更加紧扣社会发展，聚焦热点。以浙江卷的“虚拟与现实”为例，近年来作为现代科技前沿的虚拟现实曝光度不断增加,逐渐走进百姓生活；全国卷Ⅲ作文题“小羽的创业故事",则与“大众创业、万众创新”这一当前热点相关。

再次,思辨性考题依旧唱主角。近年来不少高考作文题目或多或少涉及人、事、物之间的思辨关系，又注重整体性、系统性、开放性分析，既关注思维广度，又关注思维深度，今年仍不例外。例如，江苏卷的“话长话短"，上海卷的“评价他人的生活”。

总体来看,今年各地高考作文题提供的材料给学生的自主选择空间都比较大，需要调动学生理性思维能力，自选角度对材料进行论述，言之有理即可。

考查学生想象力，万能模块不再“万能”。专家认为，北京卷考题“神奇的书签”、山东卷的“备好的行囊”，都在引导学生大胆发挥想象力。命题规律我们不妨从2014到2015再到2016高考全国卷作文题的变化来找一点发展规律.

一、材料性质新材料作文：种类繁多，寓言故事、名人名言、甚至诗歌，审题难度大.

任务驱动型:材料是来自社会、生活的叙述类的，并且设置了真实情景。

2016年作文：形式上有漫画和文字两种，但是其内容来自社会、生活，设置了真实情景，与学生生活贴近.

题目中的材料来自社会生活甚至是热点,与学生实际较恰切,容易理解，便于思考,有很强的对象感和针对性。

二、题目要求

新材料作文：不要脱离材料内容及含意的范围作文。设置了范围，宽泛自由,可宿构。

任务驱动型:综合材料内容及含意，完成写作任务.综合内容含意，指明对象，任务具体.

情景评论文：结合材料的内容和寓意。

请根据材料,完成写作任务。具体而灵活（或隐或显的任务,本质还是任务驱动型）。

综合材料内容及含意。

情景评论文题目要求既有具体分指向“结合”\“综合”\“根据”材料内容含意,又在任务指向上相对灵活。其本质还是任务驱动型作文。

三、作文发展：基于材料的具体（社会、生活的热点）、要求的灵活,以及具体的情景，作文在主题上指向“一点四面”——“立德树人”，“优秀传统文化"“依法治国”“这会主义核心价值观"“创新精神"；在体裁上指向宽泛的任务驱动;在实质上体现为“情景交际写作”+“评论”；作文教学导向上指向让学生关注社会、关注生活，有话可说,说真话,深入思考,解决问题。高考必考题型展示典例1【高考真题】（2016·高考全国1卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：结合材料的内容和寓意,选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【范文示例】岁月流逝诗心臻纯周华“我站在骆驼面前,看它们吃草料咀嚼的样子：……它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料，甜美，稚气，烂漫，陶醉其间.那样的童年，如暖暖的冬阳，躺在时光的河床，明亮成宽广的成长风景线。多少人向往有温度的童年!“100分”,“55分"，“进步了”，“退步了”,就像封建君王具有生杀予夺的权力，这些考试分数、评价，具有控制喜乐忧伤的魔力。100分，可以让小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉,高考了，全社会为之屏气凝神。分数，可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀,你敢轻视，也将是学子肩膀上不可承受之轻。高考，作为选拔人才的相对公平的制度，自有其长期存在、全民看重的分量。注重学业成绩,赢取高考胜利，争取更好的发展平台，本是正道。但是,唯有高考，只有分数，会让学业成为成长中无法承受之重。学生为了分数，忽视甚至拒绝集体活动；家长为了分数，漠视甚至扼杀孩子的天性；教师为了分数，压榨甚至剥夺学生休息时间。更有人为了分数,舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。若如此，学生赢得了分数，最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养，变成精致的利己主义者,唯利是图的商人,贪赃枉法的官员，十恶不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的轻生者，那岂不是赢了高考，输了人生？不输高考，赚取丰盈人生，才是最大的赢家。不输高考，并不意味着非得上名牌一流大学。一个酷爱国画的学生，中央美院就比清华大学更有意义；引导一个民间企业开拓创新的意义,并不一定小于清华高材生设计的高楼大厦。不输高考，重要的是，你有自己的方向，你能在全部的人都需要你拿出分数的时候，你拿出的是勇气，是冷静的思考,是明智的选择,是困难虐我千百遍我因需要也待困难如初恋的执着。谁说分数最重要?有方向的努力更重要!赢取人生，100分，自然风光；55分，不必沮丧。如果想成为科学家，准确客观、深入浅出地带给人们科学知识，为科学进步做出我的贡献，也不算虚度了人生。如果只想做一名出色的小说家，那么用曲折动人的故事，引导读者沧海笑谈百转千回，就很温暖了。如果只想放浪人生，那就勇敢地出发行走，感受天地间舒展的麦浪,连绵的山脉,不息的河流,还有那无穷远方、身边的红尘,都与我有关.上次100分,这次98了。上次55分，这次61了。爸爸妈妈，老师同学,分数,它是偶然的，又是必然的.同学，当你坐在教室听课的时候，你在争取分数，也在吸取成长的养分，你该当努力。爸妈,当你在意我的分数的时候，也希望你看到我会做家务了会体谅他人了会更全面地看待问题了。老师，您在为我们的学业兢兢业业的时候,我们分明也看到了您为我们成长搭建了那么多的舞台，您时而是演员翩翩起舞，时而是观众投入欣赏理智点评还一路喝彩！时光不止,成长不回头,生活除了诗与远方，还有眼前的苟且。“我愿向滔滔流逝的岁月剖白自己的真心。”生活，除了眼前的苟且,还有诗与远方.岁月流逝诗心臻纯。陌上花在开！【靓点点评】英子般的童年温暖，令人眷恋。与漫画中被分数左右的表情对比。谈分数及涉及的评价，在现实中的影响之大，紧扣漫画内容。指出只用分数进行比较评价的现象及危害。过渡：怎么对待评价，如何定位人生.委婉批评漫画揭示的分数定评价的现象，指出有方向的努力更能成就人生。如果方向明确，就可以不为外界评价所左右。提醒漫画中的评价者、被评价者,把握好评价标准，理智评价他人，淡定对待评价，让人生丰富而诗意.分数，是不容忽略的，但无论学生、家长、老师，要建立以分数参照之一的参照系，让学生拥有丰富的成长过程.总结全文，眼前的分数，丰富诗意的人生，都不容忽视。典例2【高考真题】（2016·高考全国2卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意,明确文体,自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息.【范文示例】语文素养，藏于墨香看惯了枯燥乏味的数据，厌倦了色彩缤纷的荧屏，你是否有过这样一个时刻，想抛开一切浮世的干扰，只沉浸于片刻的翰墨飘香？那文字如溪水，带来最清凉的慰藉。无论世俗怎样繁杂，光阴怎样飞逝，语文素养依旧是那样不可或缺。它不仅是知识的积累，还是能力的体现,更是一种对生活最细腻最深挚的感悟。诚然，我们可以在课堂中领略语文的魅力,跟随老师的脚步,去追随上古的悠悠和风中那氤氲着水雾的《蒹葭》,去探访那崎岖盘旋令人生畏的蜀道。也可以亲手触摸生活来感知语文,在春日感受“淡烟疏柳媚晴滩”的清丽,在雪中欣赏“疏影横斜水清浅”的淡雅。而我认为，语文素养的形成更得益于阅读，那些缓缓路过心头的文字，无论意气风发还是愁肠百结,都令人诗意满怀。于阅读中获得素养，你会得到历史文化的丰厚。因为，素养是眩目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月；素养是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟；素养是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数根须；素养也是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离……于阅读中获得素养，你会追随那一个个文学大师.因为，素养是魂兮归来的《楚辞》;是受过宫刑的《史记》；素养是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪；素养是朱自清眼中的背影，是徐志摩康桥的微波；素养也是闻一多最后的演讲，是鲁迅先生悲愤的呐喊……于阅读中获得素养,你会感受到那些独特的哲思与情怀。因为，素养是儒家之礼，道家之空，佛家之善；素养是“无"与“物"的神秘，是“礼”与“利”的深奥,是充满玄机的善恶轮回；素养是参禅之壁，是入世之门;素养也是普渡众生之舟,是叩问天国之磬……语文素养，就是这样生于墨香。语文素养,是一个钢铁构建的国家的软实力，是一个民族千载以来传承的品质。与其功利地把语文当作一个学科来学习，不如把文学当作信仰来膜拜，并把阅读视为一次充盈心灵的修行。书海撷英，墨香为伴，点缀生命的旅途,定会播洒一路芬芳.【靓点鉴赏】用枯燥乏味的数据和色彩缤纷的屏幕与翰墨飘香的文字对比，引出生活需要语文素养。列举诗经、唐诗、宋诗中的美丽意象和优美诗句，印证语文魅力。用“于阅读中获得素养”强调了语文素养与课外阅读的关