2021年10月自考00458中小学教育管理试题及答案含解析

中小学教育管理年月真题

00458202110

1、【单选题】教育管理的过程具有

教育性

主体性

A:

复杂性

B:

导向性

C:

答D:案：C

解析：教育管理的过程具有复杂性。

2、【单选题】管理者应与工人真诚合作，以确保所有的工作符合已建立起来的科学原则的要

求，称为科学管理的

分工合作原则

管理合作原则

A:

劳动方法标准化原则

B:

选择、培训工人科学化原则

C:

答D:案：B

解析：管理合作原则：管理者应与工人真诚合作，以确保所有的工作符合已建立起来的科

学原则的要求。

3、【单选题】被称为“现代管理理论之父”的是

巴纳德

法约尔

A:

泰勒

B:

西蒙

C:

答D:案：A

解析：巴纳德被认为是社会系统学派的创始人，也被称为现代管理理论之父。

4、【单选题】学校管理者根据管理环境和管理条件的不断变化，及时收集信息，保持反馈，

有效调整管理过程和环节的行为准则称为学校管理的

效益性原则

系统性原则

A:

B:

前瞻性原则

动态性原则

C:

答D:案：D

解析：动态性原则是指学校管理者在学校管理过程中根据管理环境和管理条件的不断变

化，及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则。

5、【单选题】将调查法分为现状调查与历史调查的依据是

调查手段

调查范围

A:

调查功能

B:

调查主体

C:

答D:案：C

解析：按照调查功能来分，调查法分为现状调查和历史调查。

6、【单选题】对个人、人群或现象进行调查的术语总称是

比较研究法

案例研究法

A:

行动研究法

B:

叙事研究法

C:

答D:案：B

解析：本题考查教育管理研究的方法论-教育管理研究方法论的运用-教育管理研究常用的

具体方法。案例研究法：是对个人、人群或者现象进行调查的术语总称，可采用多种技

术，包括质和量两种方法。比较研究法是指根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的

事物进行考察，寻找其异同，探求教育之普遍规律与特殊规律的方法。教育行动研究法是

指研究者把行动研究的理念、方法和策略运用于教育研究领域的一种研究方法。叙事是指

以口头或书面的方式叙述事情，是人们将各种经验组织成有现实意义的事件的基本方式，

它是一种了解世界和向别人讲述对世界的了解的途径。叙事研究是一种研究人类体验世界

的方式，是质化研究的思维方式和写作方式。

7、【单选题】用来征询专家们意见的主观预测与分析方法称为

德尔菲法

标杆分析法

A:

SWOT分析法

B:

问题树分析法

C:

D:

答案：A

解析：德尔菲法，又名专家小组法、专家会议预测法或专家调查法，是一种用来征询专家

们意见的主观预测与分析方法。

8、【单选题】人们认识事物总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，总是习惯或

倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。这指的是有效沟通障碍中的

过滤

选择性知觉

A:

缺乏反馈

B:

防御心理

C:

答D:案：B

解析：本题考查排除学校沟通-沟通的一般模式-有效沟通的障碍。过滤是人们在沟通过程

中有意或无意地对有价值信息的忽视，它是人们在沟通中过于主观的表现，即人在传递或

接受信息时，忽视客观事实，忽略或遗漏了一些重要的信息。选择性知觉，人们认识事物

总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，或者说过去的经验和认识在一定程度

上可能干扰人们对当前事物的客观认识和准确理解。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜

好对信息加以选择和取舍，这可能导致沟通信息的缺失。缺乏反馈的沟通往往是一种单向

的沟通，信息由发送者传向信息接收者，这种单向的沟通往往是一种低效的沟通。信息超

载是从信息接收的角度来看，一个信息被多次简单重复并不一定会引起人们更多的重视，

反而可能视而不见。

9、【单选题】认为效能学校有五个特征因素的学者是

埃德蒙兹

威尔伯

A:

亨利

B:

特曼

C:

答D:案：A

解析：最早进行学校改进尝试的人是埃德蒙兹，他不再满足于对有效学校进行描述，而是

希望创造出有效学校，并开展了将城市贫困学校转变为有效学校的研究。从大量有效学校

研究的文献中，他提出5个有效学校的特征：1.校长强有力的教学领导。2.对教学重

心广泛而透彻的理解。3.安全而有秩序的学校学习气氛。4.对所有学生的高成就期

望。5.采用学生成就测验来评价学校的成功。

10、【单选题】自1986年以来，我国各级各类学校在教师管理中相继实行了教师职务

代用制

A:

派用制

聘任制

B:

综合制

C:

答D:案：C

解析：我国中小学教师职务制度自1986年开始实施，后由《教师法》确定为教师的三大

任用制度之一。学术界专门讨论中小学教师职务制度的文献较少。有人强调，要注意区分

“职称评定”和“职务聘任”。教师职务聘任制度是一种用人制度，虽然也包括了对教师

的评价环节，但评价是为聘任服务。而所谓的教师职称评定制度是一种单纯的人才评价制

度，属于品位分类，不考虑用人意图。

11、【单选题】学校总务管理的首要职责和主要任务是学校

人员管理

财务管理

A:

环境管理

B:

资产管理

C:

答D:案：B

解析：本题考查学校财产和财务管理-学校财务管理-学校财务管理的内涵。学校财务管理

即指学校资金运转过程中的计划、组织和控制，它是利用价值形式，通过资金运转，组织

财务活动，处理校内外财务工作的一项管理工作。它既是学校总务管理的首要职责和主要

任务，也是国家财政工作的有机组成部分。学校财务管理主要包括预算管理、资金管理、

预算外资金管理、支出管理、财务报告、建立健全财务管理制度、财务监督等。学校财务

管理的主要任务是，落实国家的教育方针和财政制度、财经纪律，管好用好教育经费，提

高教育投资效益；根据学校教育教学活动的需要，做好财务预算和使用管理，使有限的财

力充分发挥作用。

12、【单选题】德育管理的出发点和落脚点是德育

管理目标

管理主体

A:

管理客体

B:

管理制度

C:

答D:案：A

解析：德育管理者为实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素进行相互作用、相

互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体。

13、【单选题】学校德育管理活动自身所具有的引导广大师生员工不断朝向特定的德育目标

迈进的积极促进的机能，称为学校德育管理的

动力机制

导向机制

A:

约束机制

B:

协调机制

C:

答D:案：B

解析：本题考查学校德育管理-学校德育管理的机制及时实施-导向机制及其实现。导向机

制，主要指的是学校德育管理活动自身所具有的引导广大师生员工不断朝向特定的德育目

标迈进的积极促进的机能。这一导向机制主要是通过目标导向、舆论导向、行为导向和评

价导向实现的。德育管理的动力机制主要指的是激活德育管理活力，维持德育管理健康有

序进行的内在驱动力。激励机制大致有奖惩激励、竞争激励和意义激励。协调机制及其实

现：德育管理的协调机制就是德育管理主体为了增强德育组织的整体功能，实现德育目

标，借助制度、文化等力量在德育组织内部建立起来的适时调节德育组织要素之间以及德

育组织与学校外部德育力量之间相互关系的机能。约束机制及其实现：德育管理的约束机

制主要指为实现既定的德育管理目标而需要对德育活动中的组织和个体在思想和行为等方

面有所限定的过程和方法。

14、【单选题】校本课程开发程序的第一步是

成立组织

拟定目标

A:

编制方案

B:

修订方案

C:

答D:案：A

解析：校本课程开发的程序1、成立组织2、审议课程概念3、分析现状4、拟定目

标5、编制方案6、实施方案7、评价方案8、修订方案9、课程维持

15、【单选题】教学工作的中心环节是

备课

学生评价

A:

作业批改

B:

课堂教学

C:

答D:案：D

解析：提高教学质量的关键在课堂教学，课堂教学是教学工作的中心环节。

16、【单选题】将教学评价分为定性经验评价与定量分析评价的依据是

评价的标准

评价的作用

A:

评价的性质

B:

评价的主体

C:

答D:案：C

解析：本题考查学校教学管理-教学评价-教学评价的类型。按评价的性质分类：定性经验

评价，根据评价者的认识和经验对被评价对象的成就或特征做出非数量的分析和评定，亦

即评价者从经验归纳出发对被评价对象做定性的评估，诸如等级法、评语法、分析法等。

定量分析评价，评价者把评价目标分解成体现目标实现的重要因素，把这些重要因素逐一

转化成评价指标，并构成指标体系，根据指标和指标体系对被评价对象进行统计分析评

价，诸如相关分析法、回归分析法、多元分析法、统计检验法、模型识别与综合评判法

等。

17、【单选题】从对学校科研机构的建立、规范的制定、科研计划的制订、科研活动的开

展，到科研成果的总结、推广的全过程、各个环节的工作成绩和存在的问题进行评价，要坚

持

发展性和导向性原则

关注过程和关注结果相结合的原则

A:

科学性与可行性相结合的原则

B:

适应性与超越性相结合的原则

C:

答D:案：B

解析：从对学校科研机构的建立、规范的制定、科研计划的制订、科研活动的开展，到科

研成果的总结、推广的全过程、各个环节的工作成绩和存在的问题进行评价，要坚持关注

过程和关注结果相结合的原则

18、【单选题】教育管理研究中最高级、最抽象的方法论层次是

哲学方法论

一般科学方法论

A:

具体研究方法

B:

系统方法论

C:

答D:案：A

解析：哲学方法论是教育管理研究中最高级最抽象的方法论层次，是基础，保证了教育管

理研究的正确方向。

19、【单选题】学校资产管理信息系统属于

学校财务管理信息系统

学校管理信息系统

A:

学校人事管理信息系统

B:

学校其他管理信息系统

C:

答D:案：B

解析：学校管理信息系统包括：(一)教务管理；(二)学生管理信息系统；(三)人事管理信

息系统；(四)图书资料管理系统；(五)财务管理信息系统；(六)资产管理信息系统；(七)

其他管理信息系统。

20、【单选题】学校信息管理过程的第一步是

信息传递

信息处理

A:

信息储存

B:

信息输入

C:

答D:案：D

解析：学校信息管理的过程。（1）信息输入；（2）信息处理；（3）信息储存；（4）信

息输出；（5）信息反馈。

21、【单选题】学校文化的核心是

物质

行为

A:

价值观

B:

制度

C:

答D:案：C

解析：学校文化是学校自觉生存和发展的方式，方式背后具有形而上性质的看不见的价值

观念。而校园文化通过文化活动等看得见的东西来创造具有教育意义的氛围。

22、【单选题】学校文化的“洋葱”模型认为，学校文化的核心层是学校

规范文化

制度文化

A:

物质文化

B:

精神文化

C:

答D:案：D

解析：学校文化的“洋葱”模型1.核心层—精神文化：学校价值观和理念文化2.中

层—制度文化：学校组织结构和管理制度3.表层—物质文化：学校文化的有形物质载体

23、【单选题】以吸收家长参与教育决策为目的的家校合作方式是

家长教师协会

学校开放日

A:

临时咨询委员会

B:

参观博物馆

C:

答D:案：A

解析：家长参与、亲师合作，泛指家长在子女教育过程中，与学校之间互动的一切行为。

是一种双向活动：一方面是由家庭参与学校的教育工作；另一方面是由学校协助建立完整

的家庭教育。

24、【单选题】在美国，中小学校长遴选工作的主要负责主体是

学校

国会

A:

地方学区

B:

州

C:

答D:案：C

解析：中小学校长主要由地方学区教育董事会负责校长任命。

25、【单选题】法国初高中校长的教育工作经历的年限要求为

2年以上

3年以上

A:

4年以上

B:

5年以上

C:

答D:案：D

解析：法国中小学实施校长负责制。校长作为学校的一员，既是校长又是任课教师。法国

校长同教师一样，均是国家公务员，聘任权在国家，而不在学校。法国对校长的选拔非常

严格，既注重资格，也注重经历，竞聘校长职务的教师必须通过严格的考试和培训。这些

措施既保证了校长的质量，又提高了其权威。

26、【名词解释】学校管理

答案：是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员

工充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的一种

组织活动。

27、【名词解释】标杆分析法

答案：是将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比

较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，达到提高自身水平的管理方法。

28、【名词解释】德育管理协调机制

答案：是德育管理主体为了增强德育组织的整体功能，实现德育目标，借助制度、文化等

力量在德育组织内部建立起来的适时调节德育组织要素之间以及德育组织与学校外部德育

力量之间相互关系的机能。

29、【名词解释】教学评价

答案：是按照一定的价值标准和教育目标，利用定量或定性的方法系统地收集资料信息，

对学校教学工作的实施效果进行定量或定性的评估以及价值判断。

30、【名词解释】学校支出管理

答案：是指对学校的各种经费支出的计划、组织和控制。

31、【简答题】简述马斯洛的需要层次理论。

答案：(1)个体需要是普遍存在的，而且是按照一定层次排序的。(2)个体专注于他们没有

实现的需要。(3)低层次需要充分满足后才会感知并追求更高层次的需要。P44-P45

32、【简答题】简述组织的最基本特征。

答案：（1）目的性。（2）开放性。（3）系统性。（4）复杂性。

33、【简答题】简述校长任用的方式。

答案：（1）委任制。（2）考任制。（3）招聘制。（4）选举制。（5）综合

制。（注：每点1分，全部答对得满分）

34、【简答题】简述学校预算外资金的构成。

答案：按来源渠道，预算外资金由5部分组成：（1）按国家或地方行政部门规定的收

费部分。（2）按规定为学生代办的收费部分。（3）学校创收部分。（4）国内有

关单位与个人、国外友好团体与个人的捐款。（5）有偿服务的收入。

35、【简答题】简述教学管理的主要任务。

答案：（1）确立科学合理的教学管理目标。（2）建立健全教学管理制度。（3）促

进教与学的积极性。（4）加强教学改革和创新性管理。

36、【论述题】试述学校管理与德育管理的关系。

答案：（1）就工作分工而言，学校管理包括德育管理。（2）就教育目的而言，德育管

理影响学校管理的性质和方向。（3）就存在形态而言，德育管理与学校其他管理相互

渗透，彼此促进。具体论述。

37、【论述题】试述学校文化与校园文化的区别。

答案：（1）从内容上讲，学校文化是学校成员以特定价值为核心，使用各种符号系统建

构的适应方式。而校园文化在实践中的内涵主要体现在校园环境中的特定文化活动。

（2）从属性上讲，学校文化是一种学校成员努力适应学校与社会发展的方式，方式背后

具有形而上性质的、看不见的价值观念。而校园文化注重于在校园中创造具有教育意