2015年4月自考00457学前教育管理试题及答案含解析

学前教育管理年月真题

0045720154

1、【单选题】联合国《儿童权利公约》等国际性文件规定儿童的年龄段是指

0～3岁

0—6岁

A:

3～6岁

B:

0～18岁

C:

答D:案：D

解析：联合国《儿童权利公约》等国际性文件,儿童是指0-18岁的个体。

2、【单选题】现在我国幼儿教育的统一管理机构是教育部基础教育司下设的

全国托幼工作领导小组

基础教育处

A:

初等教育处

B:

幼儿教育处

C:

答D:案：D

解析：现在我国幼儿教育的统一管理机构是教育部基础教育司下设的幼儿教育处。

3、【单选题】在制定管理目标体系时，要坚持四项基本原则，坚持正确的办园方向，坚持全

面贯彻党的教育方针等，这充分体现了学前教育管理目标的

整体效益原则

民主管理原则

A:

保育与教育相结合的原则

B:

社会主义方向原则

C:

答D:案：D

解析：题干体现的是我国社会主义核心价值内容，体现了社会主义方向原则。

4、【单选题】按照计划的范围，可以把计划分为总体计划、部门计划和

长期计划

专题性计划

A:

个人计划

B:

小组计划

C:

D:

答案：C

解析：【正确答案】C【答案解析】按照计划的范围，可以把计划分为总体计划、部门计

划和个人计划。

5、【单选题】根据幼儿园工作计划，使幼儿园工作人员明确前一个阶段工作中的问题，本阶

段工作的目标、任务、基本原则和要求等，这是幼儿园管理组织内容中的

任务组织

人员组织

A:

资源组织

B:

时空组织

C:

答D:案：A

6、【单选题】幼儿园管理检查的方式可分为全面检查和重点检查，其划分的依据是

检查的内容和范围

检查的主体

A:

检查的时间

B:

检查的方式

C:

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】根据检查的内容和范围，可以将幼儿园管理检查的方

式分为全面检查和重点检查。

7、【单选题】经济效益是根据统一的尺度来衡量的，奖励或惩罚有统一的标准，客观上，这

个标准对谁都一样，这说明经济方法具有

有偿性

平等性

A:

非直接性

B:

广泛性

C:

答D:案：B

解析：这个标准对谁都一样，是平等性的体现。

8、【单选题】学前教育督导活动的构成要素包括督导主体、督导客体和

督导内容

督导时间

A:

督导环境

B:

C:

督导计划

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】学前教育督导活动的构成要素包括督导主体、督导客

体和督导内容。

9、【单选题】《中华人民共和国教育法》属于

宪法

教育行政法规

A:

教育基本法

B:

教育行政规章

C:

答D:案：C

解析：《中华人民共和国教育法》是教育的根本大法,是教育基本法,因此,也被称为“教

育宪法”或“教育母法”。

10、【单选题】学前教育法规的制定必须符合我国的国情，适应教育的整体水平，这体现了

教育法制定的

实事求是的原则

民主立法的原则

A:

系统性原则

B:

稳定性与适时变化相统一的原则

C:

答D:案：A

解析：符合我国的国情，适应教育的整体水平，是实事求是的原则的体现。

11、【单选题】幼儿园从财政部门取得的各项事业经费统称为

上级补助收人

经营收入

A:

财政补助收入

B:

事业收入

C:

答D:案：C

解析：财政补助收入,即中小学校从财政部门取得的各项事业经费,包括教育事业费、教育

费附加、地方教育附加费、公费医疗经费、住房改革经费等。

12、【单选题】幼儿园开展保育、教育及其辅助活动所产生的支出称为

建设性支出

事业支出

A:

经营支出

B:

对附属单位补助支出

C:

答D:案：B

解析：【正确答案】B【答案解析】事业支出:即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动发生

的支出。

13、【单选题】学前教育评价的依据是

教育现象

教育目标

A:

教育水平

B:

教育质量

C:

答D:案：B

解析：学前教育评价标准的依据是教育目标,因此,学前教育评价标准本身就是学前教育目

标的一种反映。

14、【单选题】CIPP模式的创始人是

法约尔

泰勒

A:

戴明

B:

斯塔费尔比姆

C:

答D:案：D

解析：CIPP模式是由美国著名教育评价专家斯塔弗尔比姆于20世纪六七十年代提出的。

15、【单选题】古今中外的教育文献记载了大量的教育理论，人们通过对这些理论的分析、

评价和验证，从中发现问题，提出新的课题。这种课题来源于

实践

规划

A:

理论

B:

书籍

C:

答D:案：C

解析：古今中外的教育文献记载了大量的教育理论,通过对这些文献的分析、评价、验证,

从中可以发现问题,提出新课题。

16、【问答题】简述学前教育的双重任务。

答案：一方面，学前教育对学前儿童进行身心启蒙，促进学前儿童身心的发展；另一方

面，学前教育对幼儿进行保育，促进和维护学前儿童的生命，养成学前儿童的社会习惯和

能力。

17、【问答题】简述学前教育管理的内容。

答案：（1）学前教育法规、政策的制定（2）学前教育事业发展的规划；（3）学前

教育人事、经费，业务等的管理；（4）对下级学前教育行政机构和所辖的学前教育机

构的督导。

18、【问答题】简述各国确定教育体制的依据。

答案：（1）地方分权型、中央集权型和混合型的教育管理体制是各个国家长期形成的结

果，具有一定的客观必然性；（2）它们在各自的国家中，都曾经发挥过重要的作用，

也都存在着种种的问题；（3）不同国家之所以有不同类型的教育管理体制是由特定的

经济、政治、历史、文化等方面的条件所决定的，并不是人为选择的结界。

19、【问答题】简述幼儿园的教育和保育目标制订的依据。

答案：（1）国家规定的幼儿园总目标与具体园所的教育和保育目标是共性与个性的关

系；（2）以教育方针为指导确立本园的教育目标和保育目标；（3）幼儿园教育目标

和保育目标制订应从实际出发具有可行性。

20、【问答题】简述学前教育管理目标体系的实施策略。

答案：（1）根据目标体系分配相应的权力和责任；（2）加强指导和帮助；（3）运

用科学程序及一整套的控制办法促进目标的实现。

21、【问答题】简述幼儿园管理过程中总结评价的作用。

答案：（1）具有承前启后的作用：（2）具有积累经验、深化认识的作用；（3）具

有提高管理水平的作用。

22、【问答题】试述影响学前教育规划的因素。

答案：（1）上级学前教育规划。省级学前教育规划的制订必须以上级学前教育规划为依

据，要深入学习上级学前教育规划，领会其精神实质。（2）本级教育整体规划。学前

教育是教育体系的有机组成部分，从教育的内部结构来看，各类教育必须有机衔接，协同

发展。（3）学前教育基础和现状。要制订学前教育规划，必须对现有学前教育的基础

和现状有相当的了解，从现实出发，才能使规划更符合学前教育实际，更具有现实性。

（4）政治因素。在制订学前教育规划时，要坚持社会主义政治方向，学前教育的目标必

须与党的路线、方针、政策相一致。（5）经济因素。生产力发展的水平决定社会对学

前教育的重视程度，社会对学前教育的经费投入，决定学前教育内容与手段的变革，决定

学前教育目标的制订。（6）人口因素。制订学前教育规划必须弄清本地区学前儿童的

年龄结构，了解若干年以后儿童的出生率，把握本地区人与增长预测，从而使学前教育规

模与学龄前儿童数量相适应。（7）文化因素。学前教育规划要反映我国传统文化和世

界优秀文化的精髓，要根据适应学前儿童的不同文化背景，根据区域和家庭的文化水平状

况来设计。具体论述。

23、【问答题】试述学前教育研究的意义。

答案：（1）学前教育科学理论的丰富和发展需要教育科研。从认识论的角度看，理论来

源于实践，理论是在实践的基础上形成和发展起来的。（2）教育行政部门的决策需要

学前教育研究。现代教育行政所面临的问题日益复杂，采用科学的工作方法，实行科学决

策，是国际教育行政管理发展的趋势。（3）学前教育管理的改革和发展离不开教育研

究。我国教育改革和发展面临许多新问题，这些问题的解决，必须以教育研究为先导。

（4）学前教育和教学实践需要教育研究通过教育研究将感性认识上升为理性认识，然后

指导实践，为教育教学实践提供理论指导。（5）教育者自身素质的提高需要教育研

究。教育工作者在教育研究中，学习教育理论，形成科学态度，掌握教育研究的技能方法

与独立思考、独立工作的能力，从而促进了教育者自身整体素质的提高。

24、【问答题】案例1：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020

年）》以及各地学前教育三年行动计划（2011—2013年），一些地区的地方政府制订了对学

前教育经费的管理办法，包括新建、改扩建幼儿园、扶持民办幼儿园，向家长提供助学券，

支持幼儿园教师培训等。另外，有研究指出，长期以来，我国学前教育经费在教育经费中所

占比例基本维持在1.2％～1.3％之间，学前教育投入严重不足。案例2：当前，一些幼儿

园盲目招生，班额大大超过国家限制；另外一些幼儿园大办有偿的“艺术班”和“兴趣

班”，对幼儿进行唱歌、舞蹈、美术、英语、算术等知识和技能训练，加重了幼儿的学习负

担和家长的经济负担。案例3：当前，入园难、入园贵问题在全国各地都有不同程度的体

现，尤其是在一些一线城市，有的家长花费几天几夜的时间排队报名的现象屡见不鲜。试

结合案例说明学前教育经费管理中要处理好的关系。

答案：学前教育经费管理应该处理好以下三方面的关系：（1）要处理好事业发展的需

要和资金供给的关系。在发展学前教育事业上必须立足国情，量力而行，不能盲目求深、

求大。案例1中提到，目前我国学前教育经费短缺的事实依然严峻，因此，各地一定要根

据地区需要和经济力量，因地制宜，创造性地发展形式多样化的幼儿园或学前班，以满足

更多的幼儿接受学前教育的需要。（2）要处理好社会效益和经济效益的关系。大力发

展学前教育事业、办好幼儿园是社会主义现代化建设的需要，幼儿金面发展的需要，是广

大劳动人民群众和幼园一切工作的终期目标。案例2和案例3提到的班额大、有偿的“兴

趣班”以及入园难、入园贵等问题反映出了一些地区的幼儿园和幼儿教育没有处理好社会

效益和经济效益的关系。（3）要处理好国家、集体和个人间的关系。幼儿教育具有很

强的公益性，对国家、集体和个人都具有十分重要的意义。案例2和案例3中反映的问题

从表面上和短期内看，损害的是人和家长的利益，从长远上来看，也不利于国家利益的维

护。

25、【填空题】学前教育的双重特性包括教育性和_______。

答案：福利性

26、【填空题】世界上第一所托幼机构的创办者是_______。

答案：欧文

27、【填空题】按照时间分，可以将学前教育管理的目标分为_______、中期目标和远期目

标。

答案：近期目标

28、【填空题】幼儿园管理中，财务的合理安排和使用，应坚持以最小投入获最大收益的原

则，物尽其用，财尽其利，这属于幼儿园管理组织内容中的_______。

答案：资源组织

29、【填空题】美国统计学家戴明提出管理过程包括计划、执行、_______和总结四个环

节。

答案：检查

30、【填空题】幼儿园管理决策可分为集体决策和个体决策，其划分依据是_______。

答案：决策主题

31、【填空题】目标获得性评价模式的倡导者是_______。

答案：泰勒

32、【名词解释】学前教育管理过程

答案：是指幼儿园