2012年7月自考00506写作一试题及答案含解析

写作（一）年月真题

0050620127

1、【单选题】下列作品中，具有多个主题的是（）

李天芳的《打碗花》

鲁迅的《无花的蔷薇》

A:

曹雪芹的《红楼梦》

B:

冰心的《笑》

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是主题的要求。主题的要求之一就是集中。集中主要指简明、单一。然

而，在篇幅容量较大的文章或文学作品中，由于反映的社会生活面十分宽广，线索众多，

其主题有时不止一个，除了基本主题之外，往往还存在着若干个副主题。如曹雪芹的《红

楼梦》、托尔斯泰的《战争与和平》等。本题答案选C。

2、【单选题】古人说“意者一身之王”指的是（）

主题是人的灵魂

内容是人的灵魂

A:

主题是文章的灵魂

B:

内容是文章的灵魂

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是主题在文章中的作用。古人说“意者一身之主”，是用人作比喻，说

明文章要有“主脑”，也就是说主题像人的灵魂那样，在文章中起着主导的作用。主题是

文章的灵魂。本题答案选C。

3、【单选题】记者通过采访而获得的材料是（）

间接材料

第二手材料

A:

转手材料

B:

原始材料

C:

答D:案：D

解析：本题考查的是材料的分类。原始材料也称第一手材料，是直接得到的材料。转手材

料又叫第二手材料，它们是间接得到的。本题答案选D。

4、【单选题】按照材料内在的、逻辑性的关系来安排结构的文体是（）

记叙性文章

抒情性文章

A:

应用性文章

B:

议论性文章

C:

答D:案：D

解析：本题考查的是结构的类型。记叙型：按对象存在与发展的时空序列安排、设置总体

结构，在特定时空背景的具体叙述中体现对象的逻辑、因果联系。适用于大部分记叙文。

论证型：亦称抽象因果类型，以概念间的逻辑联系为结构的基本依据。适用于议论性文

章。说明型：可以以对象存在、发展的时空关系、属性、功能或是内在的因果、逻辑关系

为说明顺序。适用于说明文和某些游记式散文。综合型：以上述一种结构类型为主，兼具

其他类型的特点。适用于文学散文和杂文。本题答案选D。

5、【单选题】意识流小说采用的结构类型是（）

时空异常式

递进式

A:

平行式

B:

时空正常式

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是结构的类型。记叙型结构有“时空正常式”和“时空异常式”。意识

流小说采用的结构类型是时空异常式。论证型结构有“总分式”、“并列式”、“递进

式”等。本题答案选A。

6、【单选题】小说、戏剧等文学作品的“情节线”指的是（）

脉络

线索

A:

主题

B:

事件

C:

答D:案：B

解析：本题考查的是线索的知识。线索是文章深层脉络的形态标志，是将文章联成一体的

东西。小说、戏剧等文学作品的线索就是情节演变轨迹，即所谓“情节线”。脉络，即意

念联系．属于内部结构。主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。本题答案

选B。

7、【单选题】打破叙述的正常顺序，插入另一件事，对前面的事件进行补充的叙述是（）

补叙

插叙

A:

倒叙

B:

分叙

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是叙述的方式。插叙，在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一

件事的叙述手法。它可以帮助展开主要事件，或推动情节发展、或对主要入物的身份、性

格作简要介绍，或诠释某一情节，从而造成叙述时空的某种纵深感。补叙，在叙述过程

中，对前面事件作某些补充叙述。倒叙，先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过

的叙述方法。分叙，在总叙述之后对若于人物或事件的并列叙述手法。本题答案选A。

8、【单选题】董解元《西厢记》写张生和莺莺分别：“马儿登程，坐车儿临舍；马儿往西

行，坐车儿往东拽；两口儿一步儿离得远似一步也。”使用的表达方式是（）

描写

说明

A:

叙述

B:

抒情

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是表达的方式。抒情就是抒发和表现作者的情感。叙述，是对人物经

历、事件发展、情景转换所作的叙说和交代。主要用于叙述时间中的事物发展和空间中的

事物状态。记人、叙事、写景、状物，都可以包括在记叙的范畴之中。描写，是把某一对

象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者。说明，用于介绍客观事物的形状、性

质、特征、成因、关系、功能等的表达手法。“马儿登程，坐车儿临舍；马儿往西行，坐

车儿往东拽；两口儿一步儿离得远似一步也。”是以莺莺的角度叙述送别张生时的情景，

在叙述中抒写两人的感情。本题答案选C。

9、【单选题】根据已知事物的某些特点，证明类似的另一类事物也具有某些特点的论证方法

是（）

类比法

例证法

A:

引证法

B:

喻证法

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是议论立论的论证方法。例证法：运用典型事例来证明论点。引证法：

就是用公认的理论、原则、公理、格言、成语、俗谚等，来证明一个个别性论点的手法。

它常常引用名人的经典性言论，以增强立论的说服力。喻证法：用比喻来说明道理。它用

通俗、浅显的形象，来说明不易理解、抽象深奥的事理。类比法，也称“类推，根据两种

事物之间某些属性相同，去证明它们在其他用性上也相同的手法。本题答案选A。

10、【单选题】不能完全独立，常渗透于反驳论点和论据过程中的驳论方法是（）

反证法

归谬法

A:

驳论证

B:

驳论据

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是议论驳论的论证方法。驳论点．就是用事实和道理直接证明对方的论

点是错误的。驳论据．证明对方的论据是虚假、靠不住的。驳论证，指出对方论证的方法

论存在着不合逻辑的错误。反驳论证一般不能完全独立．常常渗透于反驳论点相论据的过

程之中。归谬法：根据敌论的逻辑推论下去，导出极端荒谬的结论，从而证明原来的论点

不能成立。反证法：不从正面直接证明论点，而是从反面来间接论证的手法。它在说明一

个道理时．往往先假设与此相反的情况进行论述，然后通过对反面情况的否定，从而来肯

定所要阐述道理的正确。本题答案选C。

11、【单选题】“古人的脚比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸

出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进。”这段文字运用的说明方法是

（）

引用

比较

A:

举例

B:

分类

C:

答D:案：B

解析：本题考查的是说明的方法。举例说明，用具体例子来说明事物特点、本质及其规

律。引用说朗，用文献资料或作品片段来说明事理。它引用的是文献或他人原话，并在形

式上有明显标志。比较说明，把若干个同类相近事物放在一起，以突出某个事物的特点、

性质、构造等。其中一个事物往往是被说明的主要对象．而其他的则是读者十分熟悉的。

或者通过比较，来凸现两个事物的各自特征。分类说明，对同属而不同类或同类而不同种

的事物，根据其不同性质进行分门别类说明的手法。本段文字通过古人和现代人的对比，

古人与猿人的对比帮助读者理解古人的特征。本题答案选B。

12、【单选题】思辨性主题要求使用的材料是（）

具有权威性的理论材料

A:

符合作者审美情趣的审美材料

能够寄托情思的材料

B:

知识含量大、信息密集的材料

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是材料的知识。不同的主题类型要求使用不同的材料。如情感性的主

题，要求选择能够寄托情思、移情其中的形象具体的材料，并能够成为作者情感的生发

点。思辨性的主题，常常要求具有一定权威性的理论材料，以及具有雄辩说服力的事实性

论据。说明性的主题，要求选择知识含量大、信息密集伪材料，这样才能传递出读者满意

的知识信息。审美性主题，要求选择符合作者审美情趣的审美对象。使谈者能够从中得到

美的享受。形象性主题测要求作者概括生活，虚构情节，这些情节材料能够提供出丰富的

意象和读者解读、想象的宽广空间。本题答案选择A。

13、【单选题】文脉贯通的实质是（）

作者编写提纲的成熟

作者选材的成熟

A:

作者拟题的成熟

B:

作者艺术构思的成熟

C:

答D:案：D

解析：本题是对执笔内容的考查。文脉，是文章结构的内在脉络，是作者逻辑思维或艺术

思维的再现。文脉与线索一隐一显，体现了文章构思的走向，决定着文章结构布局的方

式。文脉贯通的实质，是作者艺术构思的成熟，文章充溢着旺盛的生命活力。因此，注重

文脉的贯通，是文章执笔起草过程中的一个极为重要的问题。本题答案选择D。

14、【单选题】“导弹要上天，人才是关键。为把有限科技力量攥成拳头，我军战略导弹部

队今天组成了首批40名导弹技术专家方阵，这支队伍将在第二炮兵现代化建设中发挥特殊作

用。”这段文字是一则消息的导语，属于（）

评论式导语

摘要式导语

A:

叙述式导语

B:

描写式导语

C:

答D:案：A

解析：本题答案选A。评论式导语是在开头概述最重要的事实之后，立即对这一事实发表

评论，作出判断，把新闻事实的意义讲得更明确肯定。摘要式导语：常用摘取数据或有可

对比性事例的手法突出消息的内容要点。叙述式导语：用概述的方法，简明扼要、开门见

山地把消息中最重要、最新鲜的事实写在消息的最前面。描写式导语是在报道新闻事实之

前，先用简明生动的语言，对新闻事件中某个最重要或最有特色的侧面或场景作一番描

写，使读者一开始就感受到某种强烈的气氛，产生如临其境的现场感，或是作者所预期的

某种情绪效应。这段导语中“导弹要上天，人才是关键”是评论，而后开始新闻的描写，

所以这则导语是评论式导语。本题答案选A。

15、【单选题】对所报道的人物或者事件直接抒发感情，属于通讯中的哪一个特点?（）

评论性

真实性

A:

新闻性

B:

文学性

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是通讯的特点。通讯的特点：1、新闻性。通讯反映的是新闻的真实。

2、评论性。通讯的作者，可以对他所报道的典型人物或典型事件直接发表议论，抒发感

情。用自己的情感或见解加强对读者的影响。3、文学性。通讯虽然不是文学作品，却可

以也应该运用多种多样的形象化表述手法。本题答案选A。

16、【单选题】下列作品中，属于议论散文的是（）

司马迁《史记》

黄宗英的《美丽的眼睛》

A:

鲁迅的《腾野先生》

B:

培根的《随笔》

C:

答D:案：D

解析：本题考查的是散文的知识。记人、叙事散文，顾名思义，自然是以叙述事件、介绍

人物为主要内容。如鲁迅的《藤野先生》、司马迁《史记》。抒情散文，侧重于作者个人

情感的直接抒发。这类文章，往往通过“触景生情”“托物言志”的途径，从即物、即最

的刻镂描摹中生发联想，阐述哲理，或是将人的思想情趣移注到原无生命的客观对象中

去，熔客观的审美发现与主观的心灵袒露为一炉。如茅盾的《白杨礼赞》。议论性散文，

以议论为目的的文章，提出问题和阐明作者的观点，只是很少采用直接的逻辑论证和一般

的摆事实、讲道理的方式，而是充分发挥喻小指大，触类旁观特点，熔逻辑性、形象性与

抒情性于一炉。只要在语言和说理手段上富有文学色彩，培根的《随笔》和鲁迅的杂文之

类，是议论性散文。B黄宗英的《美丽的眼睛》是报告文学。本题答案选D。

17、【单选题】写读后感的基本任务是（）

叙议结合

有感而发

A:

B:

剖文析理

全面把握

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是读后感的写作要求。读后感写作的基本思路和主要要求是：1、细读

精思，全面把握：把握所读材料的不同特点，提高分析、理解水平。2、由此及彼，生发

感受：在准确理解所读材料内容特点、思想意义的基础上，联系有关事务或问题，提出自

己的体会或感悟。3、剖析作品，阐明观点：既能紧扣作品，进行准确、生动的分析、解

读；又能超越作品，提高、深化读者的认识。4、叙议结合，情理交融：剖文析理，是读

后感写作的基本任务；叙议结合，是完成这一任务的主要表达手段；情理交融，则是要求

作者的文字能对读者起到以心换心、以情动情地作用。本题答案选C。

18、【单选题】下列公文中，不能称为“红头文件”的是（）

决定

通告

A:

请示

B:

简报

C:

答D:案：D

解析：本题考查的是公文的知识。我国行政机关公文主要有命令、议案、决定、指示、公

告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等。行政机关行政公文，具有

独立对外行文的资格，可以使用套红的文件版头行文，所以也称之为“红头文件”。简报

是事务文书。本题答案选D。

19、【单选题】正文中包括了“基本情况回顾”、“经验体会”和“未来的打算”等内容的

公文是（）

总结

会议纪要

A:

报告

B:

计划

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是总结的知识。总结，是通过对本人或本单位的工作、学习以及生活实

践的回顾，从中找出经验或教训，引出规律性的东西，用于指导下一阶段实践的书面文

体。总结的正文一般应包含“基本情况的回顾”、“成绩、做法、经验和体会”、“存在

问题和今后打算”等内容。计划是在一定时间内为了完成某项任务或几项任务，需要事先

作出明确、具体的部署的书面文体。报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出

意见或者建议，答复上级机关的询问。会议纪要：适用于记载和传达会议情况和议定事

项。本题答案选A。

20、【单选题】陈刚、陈秀保的《社区盛开科普花》是（）

科普说明文

调查报告

A:

解说词

B:

学术论文

C:

答D:案：B

解析：本题考查的是调查报告。《社区盛开科普花》完整标题是《社区盛开科普花—上海

市群众性精神文明创建活动调查》是一篇介绍经验的调查报告，通过对于上海市在社区文

化建设中普遍重视科学普及工作的许多具体事例和成果的介绍，总结出了那些带有普遍意

义的规律性的经验。本题答案选B。

21、【单选题】在获取材料时更强调亲临性和情感性的方法是（）

调查

检索

A:

体验

B:

观察

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是获取材料的方式。观察，是指借助人的感官，全面、深入、细致地认

识客观事物和现象的知觉过程。体验，主要是指生活在对象所处的环境中，亲自感受进而

认识对象和环境的一种特殊的实践过程。体验比观察更带有亲临性和情感性，是文学创作

积累生活素材的基本途径，同时也适用于一般文章写作。调查，就是从现场或知情者那里

了解真实情况。检索，就是利用各种物质条件查阅写作所需的文字资料。本题答案选C。

22、【单选题】体现文章段落与段落、层次与层次之间各种衔接关系的手段是（）

线索

照应

A:

过渡

B:

结构

C:

答D:案：C

解析：本题考查的是过渡的涵义。过渡：体现段落与段落、层次与层次之间各种衔接关系

的形式、手段，常见的有使用关联词语、过渡句和过渡段等。线索：文章深层脉络的形态

标志，是将文章连成一体的东西。照应：显示文脉的贯通，强化文章关键内容和前后间联

系的形式、手段。结构：文章内容的组织构造。本题答案选C。

23、【单选题】文章语言应该避免“千人一面”，这是指文章语言的特点具有（）

语境性

生动性

A:

符号性

B:

个体性

C:

答D:案：D

解析：本题考查的是语言的特点。1、语境性，是指文章语言处于一定的具体语言环境中

并受其制约的特点。2、符号性，语言是使人的思想和思维物质化的声音符号，书面语言

则是符号的符号。3、个体性，文章写作是作者的个人行为。文章语言总是不同程度地体

现着作者个人的特点或风格，避免“千人一面”。本题答案选D。

24、【单选题】“他买了很多水果、苹果、香蕉和橘子。”这句话犯的错误是（）

逻辑混乱

句子不完整

A:

动宾搭配不当

B:

关联词使用不当

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是语言表达的要求。语言要做到准确要求造句要合语法、逻辑，句义要

有逻辑性。“他买了很多水果、苹果、香蕉和橘子。”水果包括苹果、香蕉和句子，这句

话把种概念和属概念并别起来，造成了逻辑分类的混乱。本题答案选A。

25、【单选题】报刊上所开辟的“读者论坛”是（）

短论

公告

A:

简报

B:

议案

C:

答D:案：A

解析：本题考查的是短论的特点。短论特点：针对性、单一性、群众性、论辩性。短论的

群众性，表现在易于为人掌握，可以拥有最大的作者群上，也表现在题材的大众化，即普

通地涉及人们日常生活、工作和学习、思想中的各种问题。为了突出群众性这一特点，许

多报刊开辟了诸如：“今日论语”、“谈家常”、“新世说”、“读者论坛”、“群

言”、“七嘴八舌”、“人民论坛”、“各抒已见”等短论专栏。本题答案选A。

26、【多选题】作品中第一人称的“我”，可以是（）

全文的线索人物

作者自己

A:

所叙事件的见证人

B:

所叙事件的次要人物

C:

作品中的主人公

D:

答E:案：ABCDE

解析：本题考查的是人称的人称。第一人称叙述，文章中以当事人口吻来进行叙述的笔

法。作者以“我”的身份在文章中出现，所叙述的都是“我”的所见、所闻、所作、所

感。第一人称的“我”所指称的情况比较复杂，有时指作者自己，如方志敏的《清贫》；

有时指作品中的主人公，如鲁迅的《一件小事》；有时指所叙事件的见证人、次要人物，

如鲁迅的《孔乙已》；有时指全文的线索人物，如鲁迅的《祝福》。本题答案选ABCDE。

27、【多选题】任何消息都必须具备的要素是（）

何时

何地

A:

何人

B:

何故

C:

何事

D:

答E:案：ABE

解析：本题考查的是新闻的要素。传统的新闻观认为，一条清晰、完整的消息，必须具备

五个要素，即：何时、何地、何人、何事、何故。简称“五何”，或称“五w”(when，

where，Who，what，why)。有人认为还得加上“如何”(How)，是“六w”。但是，现代不

少新闻工作者或研究者认为，在新闻写作中，何时、何地、何事这三个要素是必不可少

的。而何人、何故等因素，在许多简明新闻中，即使不出现也不会影响消息的完整性。因

此“何时、何地、何事”三要素是任何一篇消息所必备。本题答案选ABE。

28、【多选题】学术论文的主要特征是（）

知识性

科学性

A:

创见性

B:

真实性

C:

教育性

D:

答E:案：BC

解析：本题考查的是学术论文的特征。学术论文具有以下两个主要特征：科学性和创见

性。本题答案选BC。

29、【多选题】解说词具有哪些特点?（）

指要性

实用性

A:

扩引性

B:

明晰性

C:

科学性

D:

答E:案：ACD

解析：本题考查的是解说词的特点。解说词的特点：指要性、扩引性和明晰性。本题选择

ACD。

30、【多选题】行政公文的秘密等级分为（）

特密

机密

A:

绝密

B:

要密

C:

秘密

D:

答E:案：BCE

解析：本题考查的是行政公文的知识。行政公文的秘密等级就是公文的保密级别，根据公

文内容涉及党和国家秘密的程度划分“绝密”、“机密”、“秘密”三个等级。本题答案

选BCE。

31、【问答题】写作行政公文的基本要求是什么?

答案：1、观点明确，依据确凿观点是文章的统帅和灵魂，一篇好的公文．首先应该观点

正确、鲜明．这是衡量公文质量高低、价值大小的主要依据。观点正确，是指公文必须正

确体现党和国家的方针、政策、法规、规章以及上级领导机关的指示精神，不能随心所

欲；观点鲜明，是指公文表达必须清楚、明白，提倡什么，反对什么，肯定什么、否定什

么，具体的尺度又在哪里，都要旗帜鲜明，态度明朗。唯有这样，才能保证公文的政治质

量，维护党和国家的威信。2．结构完整，布局合理结构是指文章的谋篇布局，即根据文

章观点的需要．对材料进行合理的安排，哪些详写、略写，如何开头、结尾，分成几个层

次、段落，层次与层次、段落与段落之间怎样衔接、过渡，都要认真考虑，精心组织，使

其形成一个完整、严密、联贯、有机的整体。公文的结构，因其文种、内容的不同，写法

也各异，但从总体来看，—般都由开头、主体、结尾三部分组成。3．语言准确，措词得

体语言准确，是指公文语言运用要与公文的行文目的、内容、对象、条件等特定需要相适

应；措词得体，是指用词表达的内容要与客观实际相结合，能够恰如其分、恰到好处地表

达意思。

32、【问答题】简述怎样使文章语言做到生动。

答案：1、要使用描绘性的词语和具体形象的写法。描绘性词语绘声绘色，富有动感，用

在合适的地方便显得生动活泼。2、多用贴切的比喻和拟人等修辞格。要特别重视比喻的

使用，因为它的主要特点和功用就是把抽象的对象具体化、形象化。3、采用提纯的口

语。语言是在社会生活中产生并随之而变化的，许多新鲜的词汇和话语方式都是先活跃在

人民群众的嘴皮上。4、词语搭配要新颖。5、应该灌注感情。

33、【问答题】阅读下面这条消息，在文中划出背景成分，并分析其意义。2008年将发生

两次日食和两次月食天象本报南京12月28日电（记者××）中科院紫金山天文台通报，

2008年将发生两次日食和两次月食，其中，将于8月1日上演的日全食绝对是这一年最好

看、最动人的天象。日全食和日偏食是当太阳、月球、地球在一直线时，月球挡住全部或部

分太阳光球的天象。根据中科院紫金山天文台预告，2008年8月1日18时前后，在我国新

疆、甘肃、内蒙古、宁夏、陕西、山西、河南等省、自治区的部分地区将出现日全食天象。

答案：日全食和日偏食是当太阳、月球、地球在一直线时，月球挡住全部或部分太阳光球

的天象。这句是日全食和日偏食的概念，帮助读者理解日全食和日偏食现象。

解析：新闻中的背景材料有三种：1、对比性材料：即是对事物进行今昔、正反、左右比

较，从比较中突出事物的重要意义，深化消息主题。2、说明性材料：介绍新闻事实的政

治背景、历史状况、地理环境、物质条件等材料，以说明事物出现的原因、条件、环境，

帮助读者更好地理解消息的内容。3、注释性材料：对新闻事件中一些不易为某些读者理

解的内容或名词概念，诸如人物身份、专用术语、历史典故、风俗人情等等。加以适当的

解释。日全食和日偏食是当太阳、月球、地球在一直线时，月球挡住全部或部分太阳光球

的天象。这句话对日全食和日偏食的概念帮助读者理解日全食和日偏食现象。

34、【问答题】阅读下列文字，指出其主要的表达方式是什么，表现了人物怎样的性格特

点。玉宝心想：“怕是来偷鸡的，喊吧。”又想：“不，这人一定家中没有办法了才来偷鸡

的，我要喊了，不就坑了他了吗?我不吱声，偷有钱人的鸡是应当的，把鸡都偷走，就不用啼

明了，我们还多睡点觉呢。”正想着，又见那人伸起脖子，象用手捂住了鼻子。玉宝很担心

地想：“小心点吧!叫周扒皮听见，把你抓起来就坏了。”玉宝看看牛槽里还有草，想早点回

去睡觉，又怕惊动了偷鸡的人。心想：“我要出去，把他吓跑了，他不是白来一趟吗?不，不

惊动他，我在这里看看，是谁来偷鸡。”玉宝就蹲下，要看个偷的热闹。

答案：心理描写。善良、善解人意，富有同情心。

解析：本题考查的是文章的表达方式。文章的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、说明

和议论。描写根据对象的不同分：人物描写，描写人物的肖像、行动、语言、心理。景物

描写，一般包含自然环境和社会环境两个方面。细节描写，对生活中细致而又特别富有表

现力的典型环节所作的特写或描写。场面描写，在特定时间和环境中，以人物活动为中心

的生活画面的描写。本段文字写是是王宝在看到偷鸡贼时的内心变化，用的是心理描写。

35、【问答题】阅读下面所给的材料，以湖南省政府的名义，写一篇表扬性通报。袁隆平，

汉族。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，

1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为

中国工程院院士。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政

府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆

平”星；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉

奖”等8项国际奖励。2001年获得首届国家最高科技奖。要求：结构完整，字数300—400。

答案：本题考查的是行政公文通报的写作。通报的写作格式和结构包括标题、主送机关、

正文、发文机关和成文时间等。1、标题：湖南省政府关于授予袁隆平“功勋科学家”的

通报2、主送机关：材料并没有提示主送机关，可以用宽泛的表达，如：各