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第1节看一看（一）北师版数学一年级（下）二观察物体1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。学习目标【重点】会辨认一个物体从前、后、左、右几个不同方向观察到的形状。【难点】体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的。感受立体图形与平面图形的联系。课堂导入我摸到怎么是？不对，我摸到的是。我摸到的是一条。你们都错了，我摸到的是。同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？为什么他们摸到的是不同的东西呢？我摸到怎么是？不对，我摸到的是。我摸到的是一条。你们都错了，我摸到的是。因为他们感受的角度不同。我摸到怎么是？不对，我摸到的是。我摸到的是一条。你们都错了，我摸到的是。新知探究从不同方向看看,说说你看到了什么。我看到小兔头上有漂亮的小花，还看到了小兔的眼睛、嘴巴……我看到了小兔的一只耳朵和身体……从不同方向看看,说说你看到了什么。我坐在小宇对面看，看到了小兔的另一只耳朵和身体……√小霞看到的是哪幅图？(画“√”)小霞坐在小兔的后面看到小兔背面的两只耳朵、小尾巴、投币口要从观察者的位置考虑。分组和同伴一起看一看，说一说。我从它的后面看，看到它的尾巴……我从它的前面看，看到它的眼睛、嘴巴……分组和同伴一起看一看，说一说。我从侧面看，看到老虎一侧的身体，它的头背对着我……我从另一侧看，看到老虎的另一侧身体，它的头正对着我……1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）√2.他们分别看到的是什么？连一连。3.12－7=16－8=13－5=7+6=11－4=9+3=17－9=14－6=58813712884.下面的图分别是谁看到的？连一连。5.连一连。6.哪个是猩猩看到的？√7.连一连。8.连一连。小明小红小亮小芳小明小红小亮小芳课堂小结1.从不同方向观察同一物体时,看到的只是物体的一部分,看到的形状可能是不同的。2.判断从某一方向观察到的物体的形状时，可以先进行观察

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