湖北省天门市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖北省天门市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、选择题1．下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（）。A．威吓（xià）旖旎（yī）燕园（yàn）腮帮（sāi）B．顽劣（liè）点缀（zuì）都督（dū）迸裂（bìng）C．眷念（juàn）澄澈（chéng）血泊（pō）耕耘（yún）D．矜持（jīn）逛街（kuàng）楷书（kǎi）挠腮（ráo）2．下列各项中，加点字词的意思相同的一项是（）。A．一片孤城万仞山/五千仞岳上摩天 B．他的诗朴素而感情真挚/我过着朴素的生活C．沃克医生的目光柔和下来/山形也逐渐变得柔和 D．瓜果最长熬不过一个星期/姐姐又熬夜了3．下列加点字解释有误的一项是（）。A．拖男挈女（举，提）理直气壮（直爽，直截） B．序齿排班（年龄）名曰傲来国（叫作）C．大雾漫天（满，遍）甚么榜文（古代指文告） D．请勿自误（不要）全部家当（家产）4．中国最早的成熟汉字是（）。A．金文 B．小篆 C．甲骨文 D．草书5．“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话是对写错别字的人的（）。A．赞美 B．嘲讽 C．怀念 D．感激6．对下列句子中人物描写方法的判断，有误的一项是（）A．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（动作描写）B．如果举了手，王老师会喊我吗？要是回答错了，同学们会不会嘲笑我？（心理描写）C．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写）D．他脸上现出欢喜和凄凉，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来了。（动作、神态描写）7．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。B．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。C．这清白的梅花，是能玷污的吗？D．沃克医生的助手不明白这位病人为什么拒绝使用麻醉剂？8．下列故事与主要人物的对应关系不正确的一项是（）。A．草船借箭——刘备 B．三打白骨精——孙悟空C．单刀赴会——关羽 D．焚稿断痴情——林黛玉9．下列对联与所对应的场所不相匹配的一项是（）。A．操头等大事，做顶上功夫。——理发店B．但愿世间人俱健，不惜架上药生尘。——健身房C．相逢皆萍水，暂住息风尘。——旅社D．藏古今文章瑰宝，聚中外学术精华。——图书馆10．依次填入下面语段中的关联词，最恰当的一项是（）。祖父种菜的时候，我就跟在后边帮忙，有时_______没有把菜种盖上，_______把它踢飞了。看到祖父浇菜，我也过来浇，但_______往菜上浇，_______把水往天空扬。A．不但而且不是而是 B．不但反而不是而是C．不但而且是不是 D．不但反而是不是二、判断题。判断下列各题说法的正误，用“正确”“错误”表示。11．《祖父的园子》一文写了祖父的爱心给了“我”自由和快乐，所以在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的、快乐的。（）（判断对错）12．《村晚》一诗的作者是唐代诗人雷震，诗人即景而写，描绘了一幅饶有生活情趣的乡村晚景图。（）（判断对错）13．《景阳冈》一文对武松的心理描写非常贴切、真实，反映了武松的内心变化过程，也透露出他的英雄气概。（）（判断对错）14．《猴王出世》一文节选自《西游记》，作者是施耐庵。（）（判断对错）15．在阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨，弄懂意思。（）（判断对错）16．类似“详略”这个由一对意思相反的字组成的词语有“恩仇、深浅、曲直、装卸、优劣”。（）（判断对错）17．“蜀”“祭”“凤”都是形声字。（）（判断对错）18．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句诗运用了比喻的修辞手法。（）（判断对错）19．“妻子”在古代是指妻子和孩子。（）（判断对错）20．“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和将士生活。（）（判断对错）三、经典诗词默写。21．经典诗词默写。请从以下九宫格所给字中识别一句五言唐诗，将它工整正确地默写在下面的方格里。已给出一个字。落花落多闲之声人少桂四、看拼音，写词语。22．看拼音，写词语。shūróngbēnfùzhuìluòxiōngtángdùjìchéngrèn五、课文内容回顾。根据所学内容填空。23．课文内容回顾。根据所学内容填空。（1）《四时田园杂兴》（其三十一）一诗中，“童孙未解供耕织，”这两句诗写出了乡村儿童的天真可爱；《稚子弄冰》一诗中，“，忽作玻璃碎地声”这两句诗生动地表现了稚子先得意后懊悔的心理；《村晚》一诗中，“，“这两句诗则表现出了牧童的悠闲自得。（2）这半个学期，我们认识了许多性格鲜明的人物，如的诸葛亮，豪放勇武的武松，的孙悟空，率性纯真的贾宝玉，的毛主席，的刘伯承……（均填四字词语）（3）王之涣用“，一片孤城万仞山”描绘了边塞广漠壮阔的风光；杜甫用“剑外忽传收蓟北，”表达了自己听到失地收复的消息时激动的心情；王昌龄用“黄沙百战穿金甲，”表现了戍边将士们保家卫国、矢志不渝的崇高精神。六、口语与综合实践。24．在遨游汉字王国的综合性学习中，同学们开展了多种活动来感悟中华汉字的魅力。（1）仿照示例，说说你对汉字“仙”的理解。例：“男”字，就是以力托田，凭的就是一把力气。（2）在活动中，有人认为现在已经进入互联网时代，不需要练习写字了，对此你有什么看法？25．五年级（1）班正在开展“读中国古典四大名著论英雄”的语文实践活动，请你完成以下练习。（1）有些歇后语是由中国古典四大名著中的故事演化而来的，请你写出两个。（2）你最喜欢中国古典四大名著中的哪个人物？请写出与他（她）相关的两个故事。人物：故事：（3）照样子，写句子。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符）例：翻开《西游记》，我说：“英雄要有胆识，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”七、阅读素养·理解赏析（共三个大题，计25分）阅读下面的一份材料，完成练习。材料一：光明小学学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言日渐丰富。网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的文化大爆炸一般，在校园中“炸”开了，像“锦鲤”、“官宣”、“逆袭”等网络新词在大多数学生口中时常说着，在作文里偶尔用着，俨然成了校园里的又一“时尚”。26．阅读材料一，请用简洁的语言全面地概述你的发现。27．下列句子中，对新词的运用不正确的一项是（）。A．只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。B．《启东日报》官宣：“第一届启东华夏牡丹园牡丹花会开幕。”C．夺冠呼声最高的光明小学足球队果然逆袭成功，获得了冠军。D．欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。28．有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”“Out”；如果你总是说网络新词，别人会说你“忘本”“丢了自己作为中国人的一些东西”。面对这样层出不穷的新词，我们小学生应该怎样看待？写写自己的看法。阅读课内选段，完成文后练习。青山处处埋忠骨（节选）秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。29．“踌躇”在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。选文中的“踌躇”应选第种解释。30．从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是的，这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来？请在文中找出来。31．下列选项中，对选文中画“”的句子理解不正确的一项是（）。A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体；“何须”的意思是“何必”B．“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来C．这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨D．这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了毛主席的博大胸襟32．“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，想象毛主席在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，阅读课外短文，完成文后练习。父爱的温度①过8岁那年的一天，我跟着父亲去赶集。回家的路上，经过一条结冰的小河，我就拿着父亲给我在集上买的陀螺，在冰面上抽了起来。由于用力过猛，咔嚓一声，冰层破裂，我的半个身子陷进了水里。冰冷刺骨的河水立刻浸透了我的棉衣，直刺我的双腿。我上身趴在冰层上大哭起来。②这时候，只见父亲拿着一根绳子冲了过来。他来到离我五六米远的冰面上，把手中的绳子系了一个圈，然后用力扔给了我：“把绳圈套在身上。”③父亲慢慢地拉绳子。不一会儿，就把我拉到安全的冰面上。他二话没说，扒掉我那湿透的棉裤，解开他的上衣，把我冻得有些发僵的双腿揣进了他的怀里，紧贴着他的胸膛……④无独有偶，我在村子西面的大寨山上同样也享受到了父爱的温度。⑤那年寒假，大雪封山，我不顾父亲的阻拦跟着他去大寨山上套野兔。⑥_______。我跟着父亲三转两转就累了。父亲让我躲在一座铺满杂草的石屋里，点着火让我休息。父亲离开后不到半小时，我忽然发现一只野兔从石屋门前经过，立刻去追野兔，不料滑倒了，顺着陡峭的山坡不知往下滑了多少米，脑袋撞在一个硬硬的东西上，昏了过去。⑦当我醒来的时候，父亲抱着我坐在石屋里，我的双腿伸在父亲的怀中。⑧“儿子，你可醒了。把爹吓惨了。”父亲盯着我问道，“怎么样？脚和手有感觉吗？”得到我确定能走的回答后，他依然不放心，让我试着下地走走。⑨我站起身，来回走了很多圈，感觉浑身上下热乎了以后，父亲才把石屋的火熄灭，笑着说道：“走，咱回家。”⑩父亲身体的温度虽然只有36度，我体验到的父爱也只有36度，但是这就足够了，这是父亲可以给我的火热的爱。33．下列选项中，对文中加点词的表达效果理解不准确的一项是（）A．“刺”表现出冬天冰层下的河水极其寒冷。B．“冲”表现出父亲想救出落水儿子的急切心情。C．“躲”表现出“我”三转两转就不想抓兔子了。D．“抱”表现出父亲怕儿子受伤严重的关切。34．第③自然段主要是通过（）描写来表现父亲的。A．动作 B．语言 C．神态 D．心理35．第⑧-⑨自然段，通过对父亲语言、神态等描写表现出父亲（）。A．担心儿子 B．对儿子呵护备至C．很啰唆 D．吓惨了36．联系上下文，第⑥自然段画线处应填入（）A．大寨山花团锦簇，树木葱茏。 B．大寨山海拔高，直插云霄。C．大寨山是村西面的一座山。 D．大寨山海拔高，山势陡峭。37．下列是对短文主要内容的概括，最全面的一项是（）A．童年时，“我”跟着父亲去赶集，父亲掉进了冰河。B．童年两次遇险的经历，令“我”感受到父爱的温度。C．童年时跟着父亲外出的两件事，让“我”难以忘记。D．童年时，“我”在大寨山上也享受到了父爱的温度。八、生活实践·写作表达（共一个大题，计25分）38．快乐习作。你的身边或许有一位严格的爸爸、一位爱唠叨的妈妈、一位喜欢和你下棋的爷爷、一位想让你变胖的奶奶……也许他们的严厉或关心会让你产生烦恼，但静下心来，细细回忆起跟他们在一起的点点滴滴，你的心中一定会充满幸福。请选择其中最感人的一幕写下来，题目自拟。要求：重点突出，语句通顺，写出真情实感。文中不得出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。千万记得先把题目写下来后再作文哟！

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：读音有错误；威吓（xià）改为：威吓（hè）；旖旎（yī）改为：旖旎（yǐ）；燕园（yàn）改为：燕园（yān）；

B：读音有错误；点缀（zuì）改为：点缀（zhuì）；

C：读音全部正确；

D：读音有错误；逛街（kuàng）改为：逛街（guàng）；挠腮（ráo）改为：挠腮（náo）；故答案为：C【点评】本题考查选择正确的读音。解决此类问题，需要学生在平时的学习中注重生字读音的训练，注意区分拼音的平舌和翘舌，前鼻韵母和后鼻韵母，一声和四声，提高拼读正确率。2．【答案】A【解析】【分析】A：意思相同；“仞”都是长（高）度的计量单位，古时八尺或七尺叫做一仞；

B：意思不同；他的诗朴素而感情真挚：式样等不浓艳，不华丽；我过着朴素的生活：生活上简朴，不奢侈；

C：意思不同；沃克医生的目光柔和下来：温和；山形也逐渐变得柔和：柔软；

D：意思不同；瓜果最长熬不过一个星期：忍受；姐姐又熬夜了：耐苦坚持；故答案为：A【点评】本题考查词义。解决此类问题，需要学生在平时的学习中，通过了解字义和词义的方法来深入理解句子的意思，打下良好基础。3．【答案】A【解析】【分析】A：解释有误；“拖男挈女”（举，提）改为：“拖男挈女”（带领）；“理直气壮”（直爽，直截）改为：“理直气壮”（充分）；

BCD解释无误。

故答案为：A【点评】本题考查字义。解决此类问题，需要学生在平时的学习中，通过了解字义的方法来深入理解词语的意思，打下良好基础。4．【答案】C【解析】【分析】甲骨文是迄今可考的中国最早的成熟汉字，它产生于殷商时代。因为奴隶社会的科学文化水平，比之现代文明社会要愚昧低劣得多，当时的宫廷贵族迷信鬼神，认为它们才能预知未来。所以，在遇到生老病死和战争疾病等重大事件时，都要去叩问神灵。他们在龟甲或兽骨上钻孔、灼烧，根据纵横交错的碎裂纹路进行占卜，以此判断吉凶。而刻在龟甲或兽骨上的占卜目的和结果之文字就叫甲骨文，又由于是占卜之辞，甲骨文也称“卜辞”。故答案为：C【点评】本题考查汉字的历史。解决此类问题，需要学生多阅读课外书，了解关于汉字等方面的文化常识，增加自己的文化底蕴。5．【答案】B【解析】【分析】“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话的意思：要是琵琶真能结出果子来，那么城里的箫管也会开花，这句话是对写错别字的人的嘲讽。出自明朝画家沈周的一首打油诗，诗名未知，原诗为：枇杷不是此琵琶，只怨当年识字差。若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解决此类问题，需要学生在学习诗句时，既要理解诗句的意思，又要了解诗句的创作背景，两者相结合，增加自己的知识储备。6．【答案】A【解析】【分析】A：判断有误；根据“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。”可知，眼睛闪出惊疑属于脸部表情，属于神态描写；

BCD：判断正确。

故答案为：A【点评】本题考查人物描写方法。人物描写的基本方法可分为5种：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。肖像描写（外貌描写）指把容貌（脸型、五官）、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样要为表现人物的性格服务。心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。7．【答案】D【解析】【分析】ABC：使用正确；

D：使用有误；根据“沃克医生的助手不明白这位病人为什么拒绝使用麻醉剂”可知，虽然句子中用了“为什么”，但是句子是陈述句，所以句尾要用句号。故答案为：D【点评】本题考查标点符号。解决此类问题，学生需要了解常用标点符号的种类和使用方法。标点符号的用法口诀有∶句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。8．【答案】A【解析】【分析】A：人物关系不正确；“草船借箭——刘备”应改为：“草船借箭——诸葛亮”；出自《三国演义》

BCD：人物关系正确。故答案为：A【点评】本题考查四大名著常识。解决此类问题，需要学生阅读四大名著，积累文学常识。中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书先后顺序）这四部巨著。9．【答案】B【解析】【分析】ACD：对联与所对应的场所匹配；

B：对联与所对应的场所不相匹配；“但愿世间人俱健，不惜架上药生尘”的意思是只希望世上的人都能健健康康的，即使药架上的药都落上了灰尘也不觉得可惜，对联不适合用于“健身房”，适合用于“药店”。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解决此类问题，需要学生在理解对联含义的基础上，再与实际相对照。10．【答案】B【解析】【分析】根据“没有把菜种盖上”和“把它踢飞了”是转折关系，用“不但……反而……”符合题意；“往菜上浇”和“把水往天空扬”是并列关系，用“不是……而是……”符合题意。故答案为：B【点评】本题考查关联词。解决此类问题，需要学生先知道前后句子的关系，再确定合适的关联词，填完后读一读是否通顺。11．【答案】正确【解析】【分析】《祖父的园子》的作者是萧红，选自《呼兰河传》，文章写了祖父的爱心给了“我”自由和快乐，所以在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的、快乐的。故答案为：正确【点评】本题考查课文内容理解。解决此类问题，学生可以在课文学习的基础上，读读《呼兰河传》，进一步理解课文。《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》。《呼兰河传》共七章，写的是20世纪20年代北方一座普普通通的小城呼兰，以及普普通通的人的普普通通的生活。12．【答案】错误【解析】【分析】《村晚》一诗的作者是南宋诗人雷震。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。故答案为：错误【点评】本题考查古诗常识。解决此类问题，学生应在会背会写古诗的基础上，理解其作者、作者朝代、创作背景，中心思想。掌握好的学习古诗的方法，会提高学习效率。13．【答案】正确【解析】【分析】《景阳冈》出自《水浒传》，作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，课文对武松的心理描写非常贴切、真实，反映了武松的内心变化过程，也透露出他的英雄气概。故答案为：正确【点评】本题考查课文内容理解。解决此类问题，需要学生在通读课文的基础上，了解人物的心理描写，有助于理解课文的主旨。14．【答案】错误【解析】【分析】《猴王出世》节选自中国四大名著之一《西游记》第一回，作者是明代吴承恩。课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。故答案为：错误【点评】本题考查课文内容理解。解决此类问题，需要学生在通读课文的基础上，了解作者、出处等信息，这样对学习名著大有益处。15．【答案】错误【解析】【分析】在阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。对于文中难以理解的词语，我们只要联系上下文弄懂大意即可。故答案为：错误【点评】本题考查阅读古典名著的方法。解决此类问题，需要学生在阅读实践中不断总结经验，掌握良好的阅读方法。16．【答案】正确【解析】【分析】“详略”是由意思相反的两个字组成的，“恩仇、深浅、曲直、装卸、优劣”也都是这个特点。故答案为：正确【点评】本题考查由意思相反的字组成的词语。解决此类问题，需要学生在平时的学习中，多学习多积累这类词语，拓宽知识面。17．【答案】正确【解析】【分析】“蜀”“祭”“凤”都不是形声字：“蜀”是象形字；“祭”是会意字；“凤”是会意字。故答案为：错误【点评】本题考查形声字。形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。18．【答案】错误【解析】【分析】“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句诗运用了拟人的修辞手法。将羌笛和杨柳作为行为的主动方和被动方，将羌笛的声声“怨”，表达了诗人的情绪；“度”字则赋予了春风人性化的动作。”故答案为：错误【点评】本题考查修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。拟人也是一种常用的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。19．【答案】正确【解析】【分析】“妻子”的古义是妻子和孩子，今义是男女结婚后对女方的称谓，与丈夫相对应。故答案为：正确【点评】本题考查词语古今异义。“古今异义”是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同（同形）的词语的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的。20．【答案】正确【解析】【分析】“从军行”是乐府曲名，内容多选自边塞战士们的生活情况和战士们的生活，以此为题古代涌现出了许多边塞诗人。全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。故答案为：正确【点评】本题考查乐府曲名。汉乐府的固定模板是曲名，民歌包含在乐府范围内。根据《汉书·礼乐志》记载，汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，名叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。到了唐代，这些诗歌的乐谱虽然早已失传，但这种形式却相沿下来，成为一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。21．【答案】人闲桂花落【解析】【分析】“人闲桂花落”出自唐代王维的《鸟鸣涧》；“落”是上写结构，不要把三点水写到左边成左右结构。故答案为：人闲桂花落【点评】本题考查古诗句。解决此类问题，需要学生多积累古诗词，不但要会背会写古诗，还要了解作者和创作背景，掌握良好的阅读古诗的方法，大有裨益。22．【答案】殊荣；奔赴；坠落；胸膛；妒忌；承认【解析】【分析】“奔赴”的“奔”第三笔捺要落在第一笔横上，不要写在第一笔横与第二笔撇的交叉处；“妒忌”的“忌”上半部是自己的己，千万别写成已。故答案为：殊荣；奔赴；坠落；胸膛；妒忌；承认【点评】本题考查看拼音写词语。解决此类问题，需要学生认真拼读汉语拼音，注意区分平舌翘舌，二声和四声，千万别同音字代替。23．【答案】（1）也傍桑阴学种瓜；敲成玉磬穿林响；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹（2）神机妙算；勇敢机敏；胸怀宽广；坚韧不拔（3）黄河远上白云间；初闻涕泪满衣裳；不破楼兰终不还【解析】【分析】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜；“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。（2）“神机妙算”的诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家；“勇敢机敏”的孙悟空，是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一，会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术；“胸怀宽广”的毛主席，湖南湘潭人，是中国人民的领袖；“坚韧不拔”的刘伯承是中华人民共和国元帅，为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。（3）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》。

故答案为：（1）也傍桑阴学种瓜；敲成玉磬穿林响；短笛无腔信口吹；（2）神机妙算；勇敢机敏；胸怀宽广；坚韧不拔；（3）黄河远上白云间；初闻涕泪满衣裳；不破楼兰终不还【点评】本题考查对古诗、课文的理解。解决此类问题，需要学生既要会背会写古诗句，还要理解诗句的含义，这样有利于古诗文的学习。24．【答案】（1）人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘俗的困扰，在精神上超脱了凡世。（2）汉字是传承中华文化的工具，即使现在电脑打字越来越方便，但我们依然不能忘记我们特有的方块字。汉字需要通过记忆、反复练习才能书写正确，手写可以锻炼我们的记忆力和手指的灵活性，所以我们还是需要练习写字。【解析】【分析】（1）“男”字上边是天，下边是力，从字的组成理解字义；“仙”字同样是从字的组成入手来理解，左边是人，右边是山，人在山中就是仙。（2）从汉字的悠久历史、工具性、书写汉字的好处来谈自己的看法。

故答案为：（1）人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘俗的困扰，在精神上超脱了凡世。（2）汉字是传承中华文化的工具，即使现在电脑打字越来越方便，但我们依然不能忘记我们特有的方块字。汉字需要通过记忆、反复练习才能书写正确，手写可以锻炼我们的记忆力和手指的灵活性，所以我们还是需要练习写字。【点评】本题考查关于汉字的知识。汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前仍是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。需要注意的是，日本、朝鲜半岛、越南等国在历史上都深受汉文化的影响，甚至其他语言都存在借用汉语言文字的现象。在非汉语体系中，日本制定了《常用汉字表》，韩国也制定了《教育用基础汉字》，而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古国等，现今已废弃汉字。25．【答案】（1）周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；孙悟空变山神庙——露了尾巴（2）孙悟空；孙悟空大闹天宫、三打白骨精（3）合上《三国演义》，我说：“英雄要有智谋，当诸葛亮舌战群儒的时候，他就是英雄。”【解析】【分析】（1）很多歇后语都是从四大名著中的故事演化而来的，如：周瑜的妙计——赔了夫人又折兵；曹操吃鸡肋——食之无味弃之可惜；周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；孙悟空变山神庙——露了尾巴；林黛玉葬花——自叹命薄；晁盖的军师——无(误)用等等。（2）选择自己喜欢的人物来写，以孙悟空为例，关于他的故事可多了，如：孙悟空大闹天宫、三打白骨精。

（3）根据例句可知，名著前加动词，后边加我对名著的理解。

故答案为：（1）周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；孙悟空变山神庙——露了尾巴；（2）孙悟空；孙悟空大闹天宫、三打白骨精；（3）合上《三国演义》，我说：“英雄要有智谋，当诸葛亮舌战群儒的时候，他就是英雄。”【点评】本题考查四大名著常识。中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书先后顺序）这四部巨著。四大古典名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。此四大巨著在世界文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。【答案】26．随着年级的升高，经常使用网络新词的人数逐渐增加，偶尔使用和从不使用的人数明显减少。27．C28．网络新词新潮、有表现力，对于好的新词，我们可以学习使用；对于不好的新词，我们应坚决不使用。【解析】【点评】本题考查学生的材料阅读能力。解决此类问题，学生需要联系数学的知识去阅读材料阅读题，把语言表述完整。26．本题考查学生读取表格信息的能力。从表格的第二列经常使用、第三列偶尔使用、第四列从不使用的数据可知，随着年级的升高，经常使用网络新词的人数逐渐增加，偶尔使用和从不使用的人数明显减少。

故答案为：随着年级的升高，经常使用网络新词的人数逐渐增加，偶尔使用和从不使用的人数明显减少。27．本题考查学生的分析理解能力。逆袭，网络流行词，自日本动漫，传入中国后作为网络用语流行，形容本应该是失败的行为，却最终获得了成功的结果。根据“夺冠呼声最高”可知，光明小学足球队是最有希望获得冠军的，所以用“逆袭”不正确。

故答案为：C28．本题考查学生的表达能力。从学习新事物中的优点，排除不足入手，谈谈说网络新词的好处，不好的新词坚决不用。

故答案为：网络新词新潮、有表现力，对于好的新词，我们可以学习使用；对于不好的新词，我们应坚决不使用。【答案】29．①30．悲痛；毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。31．B32．他用颤抖的双手紧紧地攥着电报记录稿，纸上的每一个字都刺痛他的眼睛。他不由自主地哽咽着：“岸英……岸英……”心里想着岸英可是他心爱的、寄予了厚望的儿子，却离他而去了。他悲痛欲绝，即使他知道只要战斗就会有牺牲，儿子为了朝鲜人民、为了中国人民牺牲，他是他的骄傲。可是心里还是很痛，仿佛万箭穿心。泪水一次又一次地模糊了他的视线，顺着眼角流下，滴落在枕巾上。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。解决此类问题，需要学生紧紧抓住文章的内容来理解，遇到难以抉择的题目时，可以带着问题多读几遍文章。29．本题考查词义。根据“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间”和“难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”可知，主席在签把毛岸英的遗体在朝鲜安葬的电报记录稿和要不要岸英回来间有些犹豫，所以“踌躇”是犹豫的意思。

故答案为：①30．本题考查学生的分析理解能力。“黯然”的目光时神态描写，意思是心神沮丧、情绪低落的样子，从这可以看出毛主席的心情是悲痛的，根据“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”可知，这是对毛主席的动作描写，从“泪水打湿枕巾”可以看出悲痛。

故答案为：悲痛；毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。31．本题考查学生的理解能力。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是，这连绵的青山处处都是好地方，处处都可以用来埋葬忠勇壮士们的遗骸，何必要再去用马革包裹遗体送回故乡呢？“马革裹尸”指在战场上牺牲后，用马皮把尸体包裹起来。形容英勇作战，战死疆场。

故答案为：B32．本题考查学生的续写能力。把毛主席当作一位普通的父亲深深爱着孩子的角度来写，毛主席的心理描写：心里一直在想着儿子的音容笑貌；动作描写：手里攥着电报记录稿；语言描写：“岸英……岸英