【部编版】一年级上册第一单元-第一单元备课

【部编版】一年级上册第一单元-第一单元备课【部编版】一年级上册第一单元-第一单元备课⑤师巡视点评指导。随堂检测：小游戏：找朋友。作业设计：读儿歌完成练习。红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗闪闪。石靠着石，山连着山，一堆堆土，一方方田。1.和爸爸妈妈一起读儿歌。2.把你认识的字圈出来。课时名称对韵歌教学目标1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。（语言运用、思维能力）2.会写“虫、云”等3个字和提、撇折、竖折3个笔画。（语言运用）3.正确朗读课文。背诵课文。（语言运用）评价任务学习目标评价任务评价标准认识7个生字任务1.课堂中的指名读、纠正读、开火车读等多种形式的认读。任务2.多种方法识字，交流识字方法。任务3.识字小游戏。1.读准字音；2.认清字形；3.会运用多种识字方法识字。会写3个字和3个笔画任务1.课堂中的随堂写字、展示、评价。任务2.“随堂检测”中的“填一填”和“看图写生字”。1.书写正确；2.写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。正确朗读课文。背诵课文。任务1.通过拍手读、师生合作、同桌对读等多种形式，正确朗读课文。任务2.根据提示，背诵课文。任务3.“随堂检测”中的“根据课文内容填一填”。1.读准字音；2.朗读正确；3.背诵无误。教学过程第一课时活动一：联系生活、初识对子1.出示过年张贴的春联图片。2.讲解什么是“对子”。3.导入新课，齐读课题。教师板书课题《对韵歌》。活动二：朗读指导（一）听范读。教师范读课文，学生闭上眼睛整体感知。示范朗读，跟读正音。1.出示课文，教师放慢节奏逐句示范朗读，学生逐句跟读。教师在语境中重点指导读正确带有后鼻音韵母的字：雪对风（fēng）、鸟对虫（chóng）、山清（qīng）对水秀。2.教师一行一行地带读，学生跟着读。3.教师带读一句，学生跟读一句。（三）多形式对读课文。1.教师分行带读课文，学生拍手读。2.师生合作读。如：云对____，雪对____。3.男女生对读，同桌合作对读。4.师生分行对读。如：教师读“云对雨”，学生读“雪对风”。活动三：图文结合，多种方法识字1.学生自读课文，圈画本课需要认识的7个生字。2.多种方法识字（1）借助图片识字。出示生活中关于“云、花、鸟、虫”的图片，借助图片认识生字。云：乌云、白云花：荷花、桃花鸟：小鸟、鸵鸟虫：益虫、害虫（2）联系生活识字。出示生活中常见“对门、对面”的图片，帮助学生联系生活识记“对”。（3）抓特点，形象化识字。结合第四课《日月水火》课后题，课件错位出示象形字“云、雨、鸟、虫”的古今字形，学生连一连为生字找朋友，并说说理由。(预设生说：“鸟”中的一点就像鸟的眼睛，“虫”的下半部分像虫子的尾巴，“雨”的四个点好像雨点从天上飘落下来。）教师相机点拨：抓特点也可以识记生字，引导学生结合字形理解字义。活动四：指导书写“山”1.学写笔画“竖折”。（1）讲解笔画竖折。引导学生说一说“山”中的笔画。发现新笔画“竖折”，跟读笔画名称“竖折”。（2）教师范写“竖折”，学生书空。竖折：下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。（3）学生练写。教师提醒执笔方法和写字姿势。（4）师巡视点评指导。2.学写汉字“山”。（1）出示田字格中的“山”，引导学生观察“山”在田字格里的占位。观察田字格中字的笔顺，带领学生跟着红色笔画书空。（2）教师范写“山”，书写要领：中间的竖最长，竖折的竖段最短，第三笔竖下端略出头。竖向笔画之间等距。（3）学生练写。教师提醒执笔方法和写字姿势。（4）师巡视点评指导。随堂检测：1.填一填。“山”的笔顺是（），第二笔是()。2.识字游戏：小小魔术师。作业设计：把课文朗读给爸爸妈妈听。第二课时活动一：复习导入、温故知新生字卡片翻翻翻，复习上节课所学生字。活动二：朗读课文，学习内容1.观察图片，朗读课文。找一找：第三句和前两句有什么不同？（前两句是一个字对一个字，第三句是两个字对两个字。“对”字前后的字数是一样的，一个字对一个字，两个字对两个字。）2.学习前两句。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。（1）指名朗读。（2）简单介绍：“云、雨、雪、风”是自然现象，“花、树”是植物，“鸟、虫”是动物。（2）课件出示句子和图片，引导学生把句子和图片连一连，再完整地读一读。3.学习第三句。山清对水秀，柳绿对桃红。（1）指名朗读。（2）课件出示“山清水秀”和“柳绿桃红”图片，引导学生看图找对子。（山清对水秀、柳绿对桃红）（3）学生简单描绘图中景物的特点。（山是翠绿的山，水是秀丽的水，柳树绽出绿叶，桃树开出了红色的花朵，十分美丽）（4）联系生活想一想：在哪里见过山清水秀、柳绿桃红的美景。4.学生再次朗读对子。活动三：背诵课文1.看图片背课文。2.填空背课文。活动四：指导书写“虫、云”（一）指导书写“虫”。1.学写笔画“提”。（1）讲解笔画“提”。引导学生说一说“虫”的笔画。发现新笔画“提”，跟读笔画名称“提”。（2）教师范写“提”，学生书空。提：下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。（3）学生练写。教师提醒执笔方法和写字姿势。（4）师巡视点评指导。2.学写汉字“虫”。（1）出示田字格中的“虫”，引导学生观察“虫”在田字格里的占位。观察田字格中字的笔顺，带领学生跟着红色笔画书空。（2）教师范写“虫”，书写要领：竖写在竖中线上，“口”要写得扁一些。（3）学生练写。教师提醒执笔方法和写字姿势。（4）师巡视点评指导。（二）指导书写“云”。1.学写笔画“撇折”。（1）讲解笔画“撇折”。引导学生说一说“云”的笔画。发现新笔画“撇折”，跟读笔画名称“撇折”。（2）教师范写“撇折”，学生书空。撇折：下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。（3）学生练写。教师提醒执笔方法和写字姿势。（4）师巡视点评指导。2.学写汉字“云”。（1）出示田字格中的“云”，引导学生观察“云”在田字格里的占位。观察田字格中字的笔顺，带领学生跟着红色笔画书空。（2）教师范写“云”，书写要领：上横短，下横长，撇折从下横的中间起笔。（3）学生练写。教师提醒执笔方法和写字姿